本欄收集了大量關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性的文章，如關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性的名言、學(xué)習(xí)的重要性的演講稿、論述學(xué)習(xí)的意義的作文，讓大家認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。
摘要:大家應(yīng)該始終把自己真正當(dāng)作這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，要有這種團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。還是拿接力賽跑來說，我們的目標(biāo)是拿團(tuán)隊(duì)冠軍，而不是拿個(gè)人第一名，但是如果每個(gè)人都不努力向前跑的話，那冠軍也基本上沒戲了。團(tuán)隊(duì)贏了，我們也就贏了;團(tuán)隊(duì)輸了，我們就是輸了。 執(zhí)行...
摘要:團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)大于個(gè)人的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的利益大于個(gè)人的利益，公司的目標(biāo)大于團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，公司的利益大于團(tuán)隊(duì)的利益!我們一定要用團(tuán)隊(duì)精神來告訴我們團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，所以我們做任何事情一定要為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)著想。 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的重要性 一個(gè)人需要被激勵(lì)，一個(gè)團(tuán)...
摘要:心理學(xué)家馬斯洛說∶杰出團(tuán)隊(duì)的顯著特徵，便是具有共同的愿景與目的。因此建立團(tuán)隊(duì)的首要要素，便是建立團(tuán)隊(duì)共同的愿景與目的，但是由于人的需求不同、動(dòng)機(jī)不同、價(jià)值觀不同、內(nèi)心的恐懼不同，因此要讓目標(biāo)趨于一致，也是極為困難的，但是俗話說人同此心...
摘要:在各自為營(yíng)，各掃門前雪的分公司里，我們急需團(tuán)隊(duì)的組成。在現(xiàn)在的民營(yíng)、國企、跨國公司里，各種各樣的團(tuán)隊(duì)隨處可見，組建團(tuán)隊(duì)也會(huì)被營(yíng)銷部門當(dāng)成首要任務(wù)。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)的作用所能達(dá)到比原集體，更強(qiáng)的作戰(zhàn)能力，更強(qiáng)工作效率。 學(xué)習(xí)如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)的重...
摘要:怠工意味著個(gè)人原本有100%的能力，但最終貢獻(xiàn)給企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的只有10%～30%。這種人沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，眼里只有自己。他們恃才傲物、自命不凡，遇到問題只會(huì)抱怨、不思解決。因?yàn)樗X得事情不一定要由自己來做，所以遇事、遇人抵觸。這種人不相信別人，對(duì)團(tuán)隊(duì)...
摘要:團(tuán)隊(duì)合作的情形和智囊團(tuán)的合作形態(tài)很類似，但卻有重大區(qū)別。由于團(tuán)隊(duì)中的成員未必都具有相同的強(qiáng)烈欲望和明確目標(biāo)，所以，你必須更努力于使團(tuán)隊(duì)成員不斷地為工作奉獻(xiàn)。同時(shí)，你也應(yīng)該要求自己，不斷地為成員做出奉獻(xiàn)并發(fā)掘他們的欲望，給他們以適當(dāng)?shù)幕?..
摘要:在團(tuán)隊(duì)中，你可以充分發(fā)揮思維的多元化，從不同角度來分析這個(gè)問題，以尋求更合理、更根本的解決方案。集思廣益。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，匯聚了各方面的精英。因此，這種形式更有利于集思廣益的實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)者總可以從團(tuán)隊(duì)中獲得更多更好的主意。與依靠單個(gè)人相...
摘要:分工有利于提高效率，但分工會(huì)使得團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)單一。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，不能夠讓核心技術(shù)掌握在一個(gè)人手里。應(yīng)通過科學(xué)的體制和方法對(duì)核心知識(shí)進(jìn)行管理。 團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)合作的重要性 相傳，在古希臘時(shí)期的塞浦路斯，曾經(jīng)有一座城堡里關(guān)著7個(gè)小矮人，傳說他們...
摘要:團(tuán)隊(duì)所依賴的不僅是集體討論和決策以及信息共享和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化，它強(qiáng)調(diào)通過成員的共同貢獻(xiàn)，能夠得到實(shí)實(shí)在在的集體成果，這個(gè)集體成果超過成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和，即團(tuán)隊(duì)大于各部分之和。團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要一個(gè)成員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo)。...
摘要:人際溝通對(duì)于組織來說有如此重要的作用，每個(gè)組織都必須把人際溝通作為一個(gè)重要的工作來抓，才能實(shí)現(xiàn)組織長(zhǎng)足的發(fā)展，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，人際溝通往往存在著諸多障礙，因此組織在企圖改善本組織的人際溝通的前提應(yīng)該是認(rèn)清其中的障礙并采取積極的措施應(yīng)...
摘要:溝通是一個(gè)過程，在過程中兩個(gè)要做有意義交流。圣經(jīng)非常強(qiáng)調(diào)透明的溝通。透明的定義是除去隱藏真我的面具，表現(xiàn)真實(shí)的自己，包括將你感覺和情緒向一個(gè)親密和信任的朋友分享。也意味愿意冒受傷害的危險(xiǎn)。將心靈的感受與另一個(gè)人分享，使兩者都有同樣的感...
摘要:大學(xué)生情感豐富，在緊張的學(xué)習(xí)之余，需要進(jìn)行彼此之間的情感交流，討論理想、人生，訴說喜怒哀樂。溝通正是實(shí)現(xiàn)這一愿望的最好方式。通過溝通，可以滿足大學(xué)生對(duì)友誼、歸屬、安全的需要，可以更深刻、更生動(dòng)地體會(huì)到自己在集體中的價(jià)值，并產(chǎn)生對(duì)集體和...
摘要:做人先學(xué)禮，禮儀教育是人生的第一課。禮儀必須通過學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能成為人們的行為習(xí)慣。每一位社會(huì)成員都有義務(wù)和責(zé)任，通過學(xué)習(xí)禮儀、傳承禮儀，自然而然地成為這個(gè)民族和團(tuán)體的一員。個(gè)人文明禮儀一旦養(yǎng)成，必然會(huì)在社會(huì)生活中發(fā)揮重要的作用...
摘要:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并沒有直接地卷入學(xué)習(xí)的信息加工過程，但它卻通過集中注意，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和調(diào)控學(xué)習(xí)努力程度等影響學(xué)習(xí)的信息加工過程，間接地影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。因此發(fā)展學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)提高學(xué)習(xí)效果具有非常積極意義。 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性 學(xué)生是否具有強(qiáng)...
摘要:高中學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法與初中有較大的差異，初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運(yùn)算語言、函數(shù)語言、圖象語言等，數(shù)學(xué)語言的抽象化對(duì)思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高...
摘要:學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，如果不會(huì)應(yīng)用，沒有形成應(yīng)用能力和鑒賞評(píng)價(jià)能力，記得再多也是無益的。反之，有些知識(shí)一旦遷移為上述能力，即使有關(guān)術(shù)語或概念又被遺忘了，即所謂 得意而忘言，這對(duì)于非語言專業(yè)工作者的一般人也是無關(guān)緊要的，并不影響這個(gè)人的...
摘要:小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成看是似小事，實(shí)則關(guān)系學(xué)生一生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系學(xué)生一生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果 。習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。同樣，培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣，...
摘要:21世紀(jì)對(duì)我們而言最需要的是什么?那就學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)，就能提高自己的實(shí)際能力。作為一個(gè)學(xué)生，不論是在職業(yè)生涯的哪個(gè)階段，學(xué)習(xí)的腳步都不能稍有停歇，要把學(xué)習(xí)視為工作的殿堂。如果你熱愛自己的工作，隨時(shí)都可以在身邊發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西，那是...
摘要：一旦教師停止了學(xué)習(xí)，教師的工作便如同機(jī)械的運(yùn)作，在機(jī)械枯燥的活動(dòng)中教師會(huì)喪失人的本質(zhì)，會(huì)覺得生活毫無意義，會(huì)沮喪而沒有活力。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。因此，學(xué)習(xí)本身還在拯救教師自己。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西，她使學(xué)生親和...
摘要：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力我常常通過多種形式的課外活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。通過這幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我深深體會(huì)到：數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程。興趣和能力影響和制約著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成敗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。 淺談學(xué)習(xí)興趣的...
摘要：人是個(gè)很奇怪的動(dòng)物，凡是和自己無關(guān)的事情，一般都不會(huì)放在心上，凡是和自己相關(guān)的重要的事情，都會(huì)盡心盡力弄好。所以，大小會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)講話說到貫徹落實(shí)的時(shí)候，一般第一點(diǎn)都是統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。其實(shí)強(qiáng)調(diào)的就是重要性的問題。上面講了，工作就是...
摘要：父母在與孩子溝通中應(yīng)該多表揚(yáng)，少懲罰，大概的比例是5:1。懲罰必須公平和適度。而且對(duì)于孩子的受懲罰的錯(cuò)誤行為，父母也必須不能犯，否則就會(huì)成為暴君，以大欺小，從而在孩子面前喪失威信。 學(xué)習(xí)如何有效溝通在家庭教育中的重要性 許多家長(zhǎng)在生活中都...
摘要：領(lǐng)導(dǎo)者-對(duì)項(xiàng)目管理富有經(jīng)驗(yàn)-是和在歐洲，中東，印度，美洲，澳大利亞的項(xiàng)目經(jīng)理們對(duì)于基于任務(wù)技巧一樣重要。在最近的研究中，他們說溝通是項(xiàng)目成功的至關(guān)重要的技巧，對(duì)于保持團(tuán)隊(duì)成員更新和贏得關(guān)鍵項(xiàng)目干系人的支持。但是什么技巧讓他們不同呢?這里...
摘要：教師與幼兒溝通的主要方式有語言的和非語言的兩種。溝通是雙向的，不論哪一種方式，都需要教師積極主動(dòng)、平等的態(tài)度，提供一個(gè)安全、溫和、信賴、無拘無束的交流環(huán)境，盡可能地從幼兒的角度考慮問題，教師應(yīng)從權(quán)威的地位轉(zhuǎn)向與幼兒平等交流、共同分享...
摘要：績(jī)效溝通貫穿于績(jī)效管理的全過程。企業(yè)的績(jī)效管理說到底就是上下級(jí)間就績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定及實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的持續(xù)不斷雙向溝通的一個(gè)過程，在這一過程中，管理者與被管理者從績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定開始，一直到最后的績(jī)效考評(píng)，都必須保持持續(xù)不斷的溝通，任何的單方...