?、冉⑿〗M間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

　　小組與小組之間是要對(duì)抗的，如何進(jìn)行呢?主要做法是定期評(píng)選最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì);每一周的最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì);每一個(gè)月的最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì);每一學(xué)期的的最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)等等。可由老師們自由發(fā)揮，只要達(dá)到激發(fā)小組間的競(jìng)爭(zhēng)、激發(fā)每個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情就可以了。

　?、尚〗M調(diào)整

　　各小組建立后，并不是一成不變的，經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)行，班主任可根據(jù)掌握的情況對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行輪崗、跟崗培訓(xùn)等，必要時(shí)，可以對(duì)個(gè)別小組長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話，甚至撤換，但一定要慎重并做好安撫工作，以避免挫傷學(xué)生的自尊心，組員也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　2、小組長(zhǎng)對(duì)組員管理

　?、殴芾斫M員時(shí)一定要注意管理的方式方法，以促進(jìn)小組團(tuán)結(jié)、友誼和學(xué)習(xí)為重要原則，避免產(chǎn)生不愉快，構(gòu)成矛盾。

　　⑵選出榜樣，及時(shí)在小組評(píng)價(jià)欄內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)將建議寫在小組的評(píng)價(jià)欄內(nèi)。

　?、侵贫ㄐ〗M的奮斗目標(biāo)

　　有了共同的奮斗目標(biāo)，大家才有了方向，有了方向就有了動(dòng)力。當(dāng)然，奮斗目標(biāo)既有長(zhǎng)期的又有短期的，長(zhǎng)的可以是三年的(可以使文字的東西)，短的可以是每一天的，甚至于是每一節(jié)課的(不必是文字的，口頭的就行)。在共同的奮斗目標(biāo)的指引下，每個(gè)成員制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，同樣的，個(gè)人的奮斗目標(biāo)既有長(zhǎng)期的又有短期的，長(zhǎng)的可以是自己的人生規(guī)劃，短的可以是每一天、每一學(xué)科或一節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。

　?、冉⑿〗M內(nèi)的互相合作、結(jié)對(duì)幫扶工作

　　現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較為強(qiáng)烈，要引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)與他人共同分享痛苦與快樂，要樂于幫助他人。搞好學(xué)習(xí)小組中的結(jié)對(duì)幫扶工作，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，在某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)科目與劣勢(shì)科目的同學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子，定期評(píng)選“黃金搭檔”，發(fā)現(xiàn)幫扶對(duì)子互幫效果好的及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。

　?、山⑿〗M內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制

　　學(xué)生按照這種分組方式以及面對(duì)面的座次，如何抓好課堂紀(jì)律以及自習(xí)課的紀(jì)律就成了一個(gè)問題。解決這個(gè)問題的最好的方法就是建立小組內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合班規(guī)和組規(guī)執(zhí)行，可以起到很好的效果。