初三政治學習方法欄目，提供初三政治學習方法與技巧、初三政治學習方法總結、初三政治知識點總結，是初中九年級學生提高政治學習成績和學習效率的好幫手！
1、責任的含義 包含兩層含義：責任是一個人應當做的事情;責任是不應該做某些事情?！ ?、責任的來源：責任產生于社會關系之中的相互承諾?！ ”憩F(xiàn)在生活的方方面面：對他人的承諾、分配的任務、上級的任...
弘揚和培育民族精神教學設計一 [教學目標] 1.情感、態(tài)度和價值觀目標：自覺弘揚中華民族精神?！ ?.能力目標：具有感受中華民族精神巨大力量的能力和以實際行動弘揚中華民族精神的能力。 3.知...
1、辨析題：在我國，人民是國家的主人，國家權力是由人民直接行使的?！ 〈穑孩盼覈侨嗣衩裰鲗Ｕ纳鐣髁x國家，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民。⑵但是，13億人民不可能都去直接管理國...
《人民當家作主的法治國家》教學設計 【教學理念】 1、思想品德教育要回歸生活。 思想品德課是德育教育的主渠道，這種本質上的確定使得初中思想品德課課堂教學不能僅定位于單純的知識傳授，應該側重培...
學會合理消費教學設計一 【學情分析】 學生在日常生活中缺少艱苦樸素的精神，存在鋪張浪費的現(xiàn)象，消費中有攀比的心理，而他們自己往往沒有覺察。因此，從學生的實際生活出發(fā)，著眼于解決學生的現(xiàn)實問題，...
《依法參與政治生活》教學設計 (1)知識目標：掌握公民享有的政治權利的內容、行使渠道，懂得維護國家安全的政治義務。 (2)能力目標：依法正確行使政治權利的能力;參與政治生活的能力;樹立國家安全...
燦爛的中華文化是人教版初三《思想品德》的一個知識點，同時也是中考常考的知識點。如何讓學生掌握這個知識點?以下是學習啦小編為你整理的燦爛的中華文化教學設計，希望能幫到你?！ N爛的中華文化教學設計一...
《正確對待理想與現(xiàn)實》教學設計 知識目標：理想的含義、作用;實現(xiàn)理想的途徑?！ ∧芰δ繕耍赫业阶约豪硐肱c現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己...
2、初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益?！ ?、生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。 4、我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的...
第一框我對誰負責誰對我負責 1、責任就是一個人應當做的事情或不應當做某些事情?！ ?、責任產生于社會關系之中的相互承諾?！ ?、責任的來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律...
如何正確理解我國的對外開放? ?、傥覈膶ν忾_放是對所有國家開放?！ 、谖覈膶ν忾_放是全方位的開放，政治、經濟、文化各個方面都要開放。 我國人口方面的基本國情是什么? 我國是世界上人口最多的...
1、人民代表大會制度是我國的根本政治制度?！ ?、我國是人民當家作主的社會主義國家?！ ?、全國人民代表大會及其會是我國的最高權力機關，行使立法權、監(jiān)督權、任免權、重大事務決定權?！ ?、選舉權和...
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學設計一 2.能力目標：通過對“北京水危機”相關數(shù)據(jù)和資料的分析、歸納，幫助學生提高分析數(shù)據(jù)、歸納材料、提煉觀點的能力，提高學生對我國資源現(xiàn)狀理性客觀...
2、初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益?！ ?、生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩?！ ?、我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的...
1、什么是責任?責任是怎么產生的? 責任是一個人應該做和不應該做的事情，責任產生于社會關系中的相互承諾?！ ?、承擔責任的代價和回報是什么? ?、倩貓螅杭劝ㄎ镔|方面也包括精神方面。要說回報，更...
統(tǒng)一的多民族國家是人教版初三《思想品德》的一個知識點，同時也是中考常考的知識點。如何讓學生掌握這個知識點?以下是學習啦小編為你整理的統(tǒng)一的多民族國家教學設計，希望能幫到你?！ 〗y(tǒng)一的多民族國家教學...
《我們的社會主義祖國》教學設計 ①我國在國際舞臺上的地位。 ?、谖覈幱谏鐣髁x初級階段?！ 、鄞穗A段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務 ?、芨母镩_放以來我國取得的一切成績和進步的根本原因?！?..
我國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！ ?、現(xiàn)階段我國的人民包括(p4) 工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁...
(一)良好的合作需要公平 1、公平的含義 答：公平意味著參與合作社會的每一個人既要承擔應分擔的責任，又能得到應得的利益。公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權利和義務的對等和統(tǒng)一。 2、...
《憲法是國家的根本大法》教學設計 1、知識與技能：我國憲法關于國家根本制度和根本任務的制定。 2、過程與方法：從內容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上說明憲法是國家的根本大法?！ ?、情感態(tài)度價...
《我們的共同理想》教學設計 我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關系; 全面建設小康社會的奮斗目標; 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設中國特色社會主義的...
在承擔責任中成長政治知識點歸納 4.我們應該如何關愛集體? (1)自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體貢獻才智?！ ?2)發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困...
財產留給誰教學設計一 學生在案例的分析過程中，歸納出遺產的三個條件，進而分辨出哪些屬于遺產;列舉法定繼承人的范圍;闡明法定繼承順序和未成年人的繼承權;識別法定繼承和遺囑繼承兩種繼承權的實現(xiàn)方式;...
1、財產繼承有法定繼承和遺囑繼承。分配繼承遺產的原則：男女平等、養(yǎng)老育幼、和睦團結、互諒互讓。法定第一繼承順序：配偶、子女、父母。法定第二繼承順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 2、財產所有權是...
《擁抱美好未來》教學設計 我現(xiàn)在教的班級有四個，每班人數(shù)都將近60人，不過學生們都很喜歡上思想品德課。因為在新課改的要求下，我的思品教學課多以多媒體和學生活動為教學手段，這樣的課堂學習容量大，很...