初中政治所有知識點
我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
2、現(xiàn)階段我國的人民包括(p4)
工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。
注意，不屬于中國人民的中國公民有：
被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子
?、趽碛兄袊鴩耐鈬?/p>
?、鄯至褔业娜?/p>
?、軘骋暫推茐纳鐣髁x制度的敵對勢力和敵對分子。
3、人民是我們國家和社會的主人。(p4)
(主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力)
4、什么是公民權(quán)利;什么叫公民的基本權(quán)利?(p5)
公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。
由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人?(p6)
人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容
公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。(有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民)
6、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。
7、我國公民的基本權(quán)利有哪些?(p9)
公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤……⑨
(憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。)
8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利?(p10--11)
①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。
②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
?、垡诜稍试S的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
?、芤院戏ǚ绞叫惺箼?quán)利。
9、如何行使言論自由的權(quán)利(P11頁)
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)?憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些?(p16)
我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。(具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條)
11、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些?(p17)
指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
12、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)?(P14—15頁)
?、傥覀儾荒苤猾@得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。
13、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的?(p19.d1)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為;有許多法律上的義務(wù)，同時也是社會主義道德的要求。
14、如何忠實履行義務(wù)?
?、俜晒膭钭龅?，我們積極去做
?、诜梢笞龅模覀儽仨毴プ?/p>
?、鄯山棺龅?，我們堅決不做
初中政治所有知識點(二)
1、什么是人格權(quán)?(p25)
人格權(quán)就是做人的權(quán)利。
2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容?它們有什么特點?(p25)
(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))
(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽(yù)權(quán).隱私權(quán))
3、什么是首要的人格權(quán)?(p25d.2)
在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位
4、人格權(quán)的特點(p24、25)
①人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。
②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們
?、鬯擅總€人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。
5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?(P26)
答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配
?、诠竦纳眢w不受非法搜查
?、酃竦纳眢w不受非法禁閉
④公民的身體不受非法拘禁
6、我國法律對未成年人有何特殊保護(hù)?(p26.d2)
答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
?、诮褂霉挝环欠ㄕ杏梦礉M16周歲的未成年人。
?、劢拱才盼闯赡旯?已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事礦山井下、有毒有害、勞動強(qiáng)度大的勞動。
7、我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些?(p27)
答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些?
《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權(quán)有哪些方式?(p28)
答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神
?、谟袡?quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)
?、郛?dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)
10、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容?(p35)
名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。
11、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)(P38)
名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。
主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。
12、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些?(p38、39)
?、傥耆瑁褐刚Z言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
?、谡u謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。
?、坌侣剤蟮朗?。
?、苷_告。
13、什么是肖像權(quán)?(p40)
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。
14、肖像的表現(xiàn)方式有哪些?(p40)
繪畫(自畫像)、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
15、肖像的地位是什么?(p40)
肖像也是每個人人格的基本標(biāo)志。
16、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容?(p41)
肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
17、侵害肖像權(quán)行為有哪些?(p41.d2)
(1)以營利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷)，就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。
(2)，惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。
(3)以肖像進(jìn)行人身攻擊等。
18、什么是姓名權(quán)?(p43)
姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。
年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字;有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。
19、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么?(p43)
(內(nèi)容)姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
(地位)姓名是每個人人格的基本標(biāo)志。
20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式?(p44)
21、隱私的含義(P46)
隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間(P46頁)
22.保護(hù)隱私的意義(必要性)(46、47頁)
(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。
23、隱私權(quán)的含義(P48)
隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。
24、隱私權(quán)的內(nèi)容(p48-50)
(1)私人生活安寧權(quán)(2)個人信息保密權(quán)(3)私人通信保密權(quán)
25、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私?(p51-52)
(1)樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。
強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識
(2)需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識，要替親人、朋友保守秘密。
侵害隱私權(quán)表現(xiàn)
26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些?(p53)
監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。
27、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法(p55)
(1)運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。
當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。
(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。
法律保護(hù)的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取?/p>
初中政治所有知識點(三)
第九課親近社會
培養(yǎng)親社會情感
一、我們的生活是美好的，美好的生活與社會的美好緊密相連。
1、我們要主動去發(fā)現(xiàn)、感受社會生活的美好，熱愛社會，親近社會。
2、社會生活是多色調(diào)的，難免出現(xiàn)貧困、不公等社會問題，我們的社會在解決問題的過程中展現(xiàn)她的美好。
二、融入社會，親近社會才能完善人格，愉悅地生活，才能追求人生的高境界。親近社會的作用)
1、融入社會，可以祛除寂寞孤獨，形成健全的人格
2、親近社會，能使人樂觀向上，展現(xiàn)生命之美
3、親近社會，能，才能將人生與社會緊密相連，奉獻(xiàn)社會，才能進(jìn)入人生的崇高境界。
養(yǎng)成親社會的行為
一、親近社會，首先要真切地關(guān)注社會，關(guān)注社會的風(fēng)云變幻，關(guān)注社會的潮起潮落，關(guān)注社會的熱點焦點，關(guān)注身邊的大事小事
1`、當(dāng)代青少年應(yīng)自覺培養(yǎng)關(guān)注社會的興趣，養(yǎng)成關(guān)注社會的習(xí)慣
2、不僅要關(guān)注天下大事，也要關(guān)注身邊小事。
3、我們要看到光明、美好是主要的，陰暗、丑惡是次要的，光明和美好最終會戰(zhàn)勝陰暗與丑惡。
二、親近社會，我們要以實際行動維護(hù)社會的美好
1、公共生活中：必須遵守社會公德，切不可旁若無人，我行我素
2、社會生活中：有許多有形無形的界限，明示必須遵守的秩序，衡量著社會的文明程度。
3、對公共設(shè)施：它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖?，美化了環(huán)境
三、我們更要熱忱地服務(wù)于社會
1、服務(wù)社會，需要我們在日常生活中從身邊做起
2、當(dāng)看到別人遭受痛苦和不幸時心中總會震顫，總會竭盡全力地去幫助、救援3、我們在學(xué)生時代要積極參加力所能及的公益活動，造福社區(qū)，造福社會
第十課學(xué)會選擇
是非善惡有公論
一、具有正確的是非善惡觀念是一個人應(yīng)具備的基本品質(zhì)。
1、人們便把分清是非善惡作為人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容
2、人們對是非善惡的評價是一種無形而強(qiáng)大的社會力量，它約束和規(guī)范著人們的行為。
現(xiàn)代社會的共同價值取向是：明辨是非，彰善癉惡
二、明辨是非、區(qū)分善惡，在不同的時代有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
1、在當(dāng)代中國，評價是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是：是否符合最廣大人民群眾的根本利益，實現(xiàn)最大多數(shù)人的需要和利益，推進(jìn)社會進(jìn)步和人的全面發(fā)展
2、社會主義道德以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，基本要求是：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義
3、社會主義基本道德規(guī)范是：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
4、道德的含義：依靠人們的內(nèi)心信念、習(xí)俗和社會輿論，確定是非善惡的界限，引導(dǎo)和約束人們的行為
明辨是非，揚(yáng)善棄惡
一、在復(fù)雜的社會生活中，我們要明辨是非善惡，做正直的人
二、在復(fù)雜的社會生活中，要想做正直的人，就要提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇。
1、堅持自己的意見，不屈從伙伴的壓力而做錯誤的事情
2、敢于對他人做的錯事提出反對意見
3、如果做了錯事，要敢于承擔(dān)責(zé)任
4、在復(fù)雜的社會生活中，會面臨各種沖突，需要我們做出正確的選擇
指點迷津：明辨是非善惡是做人的基本要求，一個人在是非善惡面前，承擔(dān)壓力并做出正確選擇，本身是一種成熟;阻止作惡，而且智慧地阻止作惡，更是我們追求的一種做人境界
第十一課競爭與合作
競爭合作謀發(fā)展
一、競爭與合作是社會生活中必然存在的現(xiàn)象
1、在社會生活中，不同集體(團(tuán)體)之間也存在著競爭與合作
2、不同國家、地區(qū)之間也存在著競爭與合作
二、競爭是社會存在和發(fā)展的條件，也是學(xué)校生活中不可避免的事實，我們要正確認(rèn)識競爭。
1、競爭，通常是一種激發(fā)自我提高的動機(jī)的活動形式
2、開發(fā)市場，打斷壟斷，引入競爭是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，也是我們實行市場化改革的必然之舉
3、競爭既能產(chǎn)生積極作用，又可能產(chǎn)生負(fù)面影響，我們要客觀地看待競爭
二、競爭離不開合作，人們需要合作。合作不僅是應(yīng)對競爭的一種重要手段，更是實現(xiàn)自我發(fā)展的必經(jīng)之路
1、合作是一種集體活動
2、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也離不開合作
3、合作是人類生存和發(fā)展的重要手段，人類面臨的重大課題的解決更離不開合作
三、競爭與合作的關(guān)系：
競爭需要合作，合作可以提高競爭力。
提高競爭意識，培養(yǎng)合作品質(zhì)
一、我們要增強(qiáng)自己的競爭意識，不斷提高自己的競爭能力才能適應(yīng)社會立足社會，迎接挑戰(zhàn)
無論在社會生活還是在學(xué)校生活中，都既要勇于競爭，又不能采取不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>
二、我們既要勇于競爭，又要善于合作，
1、培養(yǎng)合作品質(zhì)，需要從小做起。
2、集體性競爭有利于促進(jìn)合作，我們要在集體性競爭中提高團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)合作品質(zhì)
第十二課維護(hù)權(quán)利，適應(yīng)社會
我的受教育權(quán)
一、人人都要受教育，人要終生受教育
教育的意義：知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃
受教育權(quán)含義：公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”
二、受教育權(quán)是公民的一項基本權(quán)利，公民的受教育權(quán)不容侵犯。
1、受教育者享有的權(quán)利：學(xué)齡前兒童接受學(xué)前教育、適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育、符合一定條件的公民有接受高級中等教育、高等教育、成年人接受成人教育、從社會其他合法教育機(jī)構(gòu)、教育途徑接受教育
2、我們要學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利
3、我國實行九年義務(wù)教育制度。
義務(wù)教育含義;按照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育
二、國家、社會、學(xué)校和家庭為我們接受義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，我們則要履行受教育的義務(wù)。
1、“義務(wù)教育”中的“義務(wù)”是指;國家、家庭、社會、學(xué)校和適齡兒童、少年都應(yīng)盡的義務(wù)
我的經(jīng)濟(jì)權(quán)利
一、我們要維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利
經(jīng)濟(jì)權(quán)利是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利，財產(chǎn)所有權(quán)是經(jīng)濟(jì)權(quán)利的重要內(nèi)容。
1、財產(chǎn)所有權(quán)的含義：財產(chǎn)所有人對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利
具體內(nèi)容P49(指點迷津)：
公民個人財產(chǎn)包括：合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律容許的公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)
2、我國憲法規(guī)定：公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯，國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)
合法財產(chǎn)主要是指：財產(chǎn)取得的方式、方法、內(nèi)容符合法律規(guī)定
國家通過多種法律手段，保護(hù)公民的財產(chǎn)所有權(quán)。通過民事法律手段保護(hù)是最普遍的做法，通過刑事法律手段是最嚴(yán)厲、最有效的保護(hù)方法。
二、繼承權(quán)
我國公民的財產(chǎn)繼承權(quán)主要通過法定繼承和遺囑繼承兩種方式實現(xiàn)的。
1、法定繼承：
(1)含義;由法律直接規(guī)定繼承人范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配原則的一種繼承方式
(2)法定繼承人范圍：繼承人的子女、父母、兄弟姐妹、同父異母的兄弟姐妹、等P51
(3)法定繼承人繼承順序：第一順序：配偶、子女、父母;第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
(4)遺產(chǎn)分配原則：一般應(yīng)當(dāng)均等，特殊情況下也可以不均等
2、遺囑繼承：被繼承人生前可以立遺囑將個人合法財產(chǎn)指定由法定繼承人的人或數(shù)人繼承的一種繼承方式
3、未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)不受侵犯。
三、智力成果權(quán)
1、含義：它是法律確認(rèn)的人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利
2、公民的智力成果權(quán)不容侵犯。中學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的智力成果權(quán)。
初中政治所有知識點(四)
第十三課騰飛的中華
幸福時代美好生活
一、學(xué)校的變化從一個側(cè)面反映著國家和社會生活的變化。
1、學(xué)校辦學(xué)條件的改善：
2、各具特色的學(xué)生社團(tuán)：獲取知識、鍛煉能力、結(jié)識新朋友。。。。
二、改革開放以來，居民生活也發(fā)生了巨大變化。
1、城鄉(xiāng)人居環(huán)境的改善，讓人民群眾得到了真正的實惠
2、逐漸富裕起來的城鄉(xiāng)居民開始將手中的余錢用于各類投資
3、旅游，成了一種生活時尚
輝煌歲月壯麗畫卷
一、實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，中國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出前所未有的快速發(fā)展，取得了舉世矚目的成就
1、商品、市場
2、基礎(chǔ)設(shè)施
3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
(1)人均國民生活總值----衡量一個國家人民生活水平的標(biāo)準(zhǔn)之一
(2)中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的交往與合作
二、改革開放20多年來，我國在民主政治、祖國統(tǒng)一、軍事、外交等方面也取得了新進(jìn)展。
1、隨著我國民主政治的發(fā)展，人民的主人翁地位進(jìn)一步加強(qiáng)
2、1997年7月1日和1999年12越0日，我國政府分別恢復(fù)對香港和澳門行使主權(quán)，“一國兩制”構(gòu)想取得了巨大成功，祖國和平統(tǒng)一的進(jìn)程取得實質(zhì)行進(jìn)展
3、我國國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)成就斐然，為人民的和平生活和勞動提高了堅強(qiáng)保證
4、改革開放以來，中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，加強(qiáng)與發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)合作，發(fā)展與各大國的友好合作關(guān)系，廣泛地參與國際事務(wù)。
三、改革開放以來，我國積極推進(jìn)文化、體育等事業(yè)的發(fā)展，有力地促進(jìn)了社會主義精神文明建設(shè)。
1、我國文化事業(yè)發(fā)展迅速，人們的精神文化生活日益豐富
2、廣泛開展群眾性精神文化活動，是近年來我國文化建設(shè)的一大亮點。
3、改革開放以來，我國體育事業(yè)蒸蒸日上，群眾健身活動蓬勃展開，競技體育屢創(chuàng)佳績，申辦奧運(yùn)會取得圓滿成功!
四、中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
“一國兩制”：P67
看過“初中政治所有知識點 ”