北京市2016年語(yǔ)文中考試題答案

　　1.(1)然后知松柏之后凋也 (2)風(fēng)正一帆懸 海日生殘夜 (3)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 (4)無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái) (5)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁

　　(以上每小題，錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止)

　　2.C、D

　　3.遷徙 精彩

　　4.參考示例：(就像)泉水，(并不是要非要到達(dá))哪個(gè)地方才算完成使命

　　5.參考示例一：長(zhǎng)大了，才知道瑣碎的童年趣事彌足珍貴，才知道當(dāng)年不勝其煩的父母嘮叨價(jià)值連城，才知道歷經(jīng)起伏跌宕才能夠抵達(dá)事業(yè)的巔峰。參考示例二：抵達(dá)目的地已是傍晚，他們不顧旅途的勞累，立即來(lái)到海邊欣賞落日。沐著落日的余暉，聽(tīng)著海浪的歡歌，遠(yuǎn)離都市的喧囂，他們體驗(yàn)到一種彌足珍貴的生命愉悅。

　　6.參考示例一：了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗，探尋家鄉(xiāng)歷史文化，這就是——一名文學(xué)青年參加“母親河溯源”活動(dòng)的心愿。參考示例二：我是青龍河畔一棵小樹(shù)，渴望把根須深深地扎進(jìn)家鄉(xiāng)豐饒的土地，汲取家鄉(xiāng)的文化乳汁。請(qǐng)?jiān)试S我參加“母親河溯源”活動(dòng)吧!

　　7.參考示例一：追溯青龍?jiān)搭^活水，探尋家鄉(xiāng)歷史文化。示例二：尋根溯源了解青龍，奮發(fā)圖強(qiáng)報(bào)效家鄉(xiāng)。

　　8.示例：(1)建議這次活動(dòng)多走訪(fǎng)青龍河沿岸歷史悠久的村落，注意收集整理瀕于失散的歷史資料。(2)建議將這次考察采訪(fǎng)的材料整理出版，讓更多的青少年了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

　　9.靠您的力量，連魁父這座小山都不能削平，又能把太行、王屋這兩座大山怎么樣呢?

　　10.雜然相許 獻(xiàn)疑 跳往助之 笑而止之

　　11.不畏艱難，堅(jiān)持不懈

　　12.第②段列舉了兩個(gè)事例：普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教，只是將皈依佛門(mén)作為計(jì)謀生手段;而船上謙讓有禮、與人無(wú)爭(zhēng)的小和尚則虔誠(chéng)信佛，能深刻領(lǐng)悟佛理和人生。兩人同為佛教徒，但前者無(wú)信仰，后者有信仰，形成鮮明對(duì)比，有力證明了宗教和信仰“兩者不完全是一回事：。

　　13.真正看重信仰的人(決不盲目相信某一種流行的宗教或別的什么思想，而是)通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)尋求和確立自己的信仰。

　　14.有真誠(chéng)的態(tài)度，是確立信仰的前提。一個(gè)人只有對(duì)信仰有了真誠(chéng)的態(tài)度，真正認(rèn)真對(duì)待信仰問(wèn)題，誠(chéng)實(shí)審視心中追求的信仰，才會(huì)孜孜不倦去尋求信仰，才會(huì)找到真正的信仰，并且才能逐步明晰自己信仰的思想形態(tài)。

　　15.拿他取樂(lè) 有點(diǎn)不安 深感內(nèi)疚 親密快樂(lè)

　　16.第④段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)，一是與歪兒的疲于奔命形成對(duì)比，突出了“我”和伙伴們對(duì)歪兒的欺負(fù);二是為下文寫(xiě)我們對(duì)歪兒態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。

　　17.示例：聽(tīng)得出來(lái)，沒(méi)有長(zhǎng)鐵罐兒，大家玩得沒(méi)那么起勁了。真想下去同伙伴們一起玩，可媽媽不許呢。不管怎樣，還是悄悄把罐兒扔下去，讓他們玩得開(kāi)心點(diǎn)吧。

　　18.伙伴們的體貼與幫助，讓歪兒不僅體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)，還體驗(yàn)到了友情、關(guān)愛(ài)和尊重帶來(lái)的溫暖，這使他的心靈充滿(mǎn)了陽(yáng)光，從而點(diǎn)亮了他的眼睛。

　　19.水滸(傳) 施耐庵

　　20.陸虞侯受高太尉指使，設(shè)計(jì)讓林沖去看守草料場(chǎng)，然后趁夜里放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過(guò)夜，不僅沒(méi)被燒死，還聽(tīng)到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計(jì)陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞侯等人。(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各1分，語(yǔ)言欠通順連貫扣1分)

　　21.B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。知道林沖被陷害，魯智深便想方設(shè)法進(jìn)行營(yíng)救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細(xì)心觀(guān)察，耐心等候時(shí)機(jī)，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。(準(zhǔn)確指出性格特點(diǎn)1分，結(jié)合具體內(nèi)容分析2分)

　　22.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略

　　附加題：

　　1.(1)稱(chēng)贊，贊許 (2)效法

　　2.老父在太丘 | 強(qiáng)者綏之以德 | 弱者撫之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。

　　(錯(cuò)、漏、多1處均扣1分，扣完該小題分值為止)

　　3.第一次問(wèn)元方父親在太丘為官時(shí)是如何贏得稱(chēng)贊的，第二次是問(wèn)自己和元方父親究竟誰(shuí)效法誰(shuí)。

　　4.借周公和孔子沒(méi)有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰(shuí)效法誰(shuí)的問(wèn)題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。

　　參考譯文：

　　陳元方十一歲時(shí)，有一次去拜會(huì)袁公(紹)。袁公問(wèn)：“令尊在太丘縣認(rèn)職時(shí)，遠(yuǎn)近的人都稱(chēng)贊他，他是怎么治理的呢?”元方說(shuō)：“家父在太丘時(shí)，對(duì)強(qiáng)者用恩德來(lái)安撫他，對(duì)弱者用仁慈去體恤他，放手讓他們安居樂(lè)業(yè)，久而久之，大家就對(duì)他老人家越來(lái)越敬重?！痹f(shuō)：“我從前曾當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是你的父親效仿我，還是我效法你的父親?”元方說(shuō)：“周公、孔子生在兩個(gè)不同的時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的做法卻是如出一轍，周公不效法孔子，孔子也不效法周公?！?/p>

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