1、各組最好選2名學生任正、副組長。組長選拔的要求：

　　(1)小組長必須有較強的組織協(xié)調能力、語言表達能力、服務意識、強烈的集體榮譽感和大局觀念;

　　(2)小組長必須由學習能力強的同學擔任，學習成績在組內處于中上等，并不一定要學習最好的，但在學生中具有一定的威信，他要成為本組的“學習領袖”;

　　(3)小組長還要有較強的自制力，能率先完成老師布置的學習任務，不會因為自己的落后而影響本組的合作;

　　(4)小組長最好采取個人申請或老師推薦，并由本組成員認可的方式產(chǎn)生，這樣小組長在本組才有號召力。

　　(5)小組長可以實行任期制，聘期通常為一學期，進行合理的流動。期滿后實行組內民主選舉，可以連任，這樣對小組長是一種鞭策，對其他同學也是一種機會。每個小組的成員在定期考核后也可以調整重組，在以后時機成熟時，組長可以組內選舉，三類學生可以分類，分檔自由組合。

　　2、選配好正、副組長后，再根據(jù)組內成員的學科學習情況、工作能力等配備各學科組長(相當于課代表)、值日組長、紀律督查組長和評價記分員。在組建這些組長時不能忽視C層次的學生。使得每個組員都是組長，每個小組成員都要承擔1~2項組內工作。

　　(四)給小組成員編一個相應的代號。特別是剛剛開始時，老師和學生對合作學習小組的運作還不熟練，編一個統(tǒng)一代號更有必要。按照前面我們分組的標準分好小組后，把各組學業(yè)成績和能力水平相當?shù)木幊赏粋€號(應特別注意的是，最好不要按成績從高到低順序編號，那樣容易傷害學生的自尊心和學習積極性)，這樣既便于組長分工，小組內成員按一定的序號發(fā)言、交流、討論，或者按一定的方式合作;又便于教師抽查——指定同一層次的學生代表小組發(fā)言，并給予及時評價，使個人承擔一定的小組責任，促使小組成員將焦點集中到互教互助上來。

　　(五)加強合作學習小組內的文化建設，形成團結向上，互助合作的氛圍。可以從以下幾個方面來做：

　　1、創(chuàng)設組名——各學習小組根據(jù)自己的特點，創(chuàng)設富有個性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學習小組相互鼓勵、奮發(fā)向上、團結協(xié)作。如：飛天、火箭、揚帆、雄鷹、陽光、智慧、先鋒、疾風、勁草、光榮、必勝、無敵、勤奮、日進、翱翔、合力等等。組名可由組內成員集體討論或征選的方式確定。

　　2、確定組訓——學習小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓，以便激發(fā)學習小組的進取心、凝聚力。如，試試就能行，爭爭就能贏;挑戰(zhàn)自我，團結第一;快樂大本營，天天好心情;行動，才有收獲;堅持，才有奇跡等。

　　3、設計組徽——由組內成員征集設計后討論確定，充分發(fā)揮有繪畫創(chuàng)作能力的組員的特長。

　　4、制作組標------統(tǒng)一制作小組標示牌(內容包括：組名、組徽，組訓、奮斗目標)放置本組桌面，時刻警醒、激勵團隊永遠向前。使得每位同學時刻都有動力，每個小組更有凝聚力努力的方向。