語(yǔ)文只是作為一門(mén)學(xué)科的名稱來(lái)使用的 ,它不是指代語(yǔ)言文字 ,不是交際工具 ,不具有工具性 ,工具性不可能成為語(yǔ)文的本質(zhì)特性。語(yǔ)文成為政治和別的學(xué)科教育的工具只是一種誤導(dǎo) ,是人們強(qiáng)加給它的。學(xué)習(xí)啦小編整理了2015高考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀表達(dá)技巧一輪復(fù)習(xí)題及答案，供你參考學(xué)習(xí)。

　　2015高考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀表達(dá)技巧一輪復(fù)習(xí)題及答案

　　1. 閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　菊花

　　【明】唐寅

　　故園三徑吐幽叢，一夜玄霜墜碧空。

　　多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風(fēng)。

　　感遇

　　【唐】李白

　　可嘆東籬菊，莖疏葉且微。

　　雖言異蘭蕙，亦自有芳菲。

　　未泛盈樽酒，徒沾清露輝。

　　當(dāng)榮君不采，飄落欲何依。

　　兩首詩(shī)都刻畫(huà)了“菊”的形象，但在表達(dá)情感時(shí)二者的作用卻不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答：________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________ _______________

　　解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的抒情方式。題干沒(méi)有明確指出詩(shī)中運(yùn)用了哪種抒情方式，因此，考生在解題時(shí)，第一步就是要明確兩首詩(shī)分別運(yùn)用了哪種抒情方式，詩(shī)歌中的抒情方式一般有借景抒情和托物言志兩種。第二步就是要明確兩首詩(shī)歌抒發(fā)的情感，從唐詩(shī)“多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風(fēng)”中可知，本詩(shī)抒發(fā)的是游子思?xì)w之情，而寫(xiě)菊就是借景抒情;李詩(shī)主要展現(xiàn)了“自有芳菲”卻“徒沾清露輝”， 無(wú)人采摘的菊的形象，寫(xiě)菊實(shí)則是在寫(xiě)詩(shī)人自己，詩(shī)人只不過(guò)是借菊的形象來(lái)表達(dá)自己的情志，因而是托物言志。

　　答案：唐詩(shī)借 景抒情，通過(guò)遙想故園菊花的開(kāi)放，感知秋天的來(lái)臨，從而觸發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，菊花是情感的觸發(fā)點(diǎn)。李詩(shī)托物言志，以菊自喻，通過(guò)寫(xiě)菊的“莖疏葉且微”，雖“自有芳菲”卻“徒沾清露輝”，正當(dāng)盛時(shí)卻無(wú)人采摘，來(lái)象征自己不得賞識(shí) 的際遇。

　　2. 閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。

　　卜算子•漫興①

　　辛棄疾

　　千古李，奪得胡兒馬。李蔡②為人在下中，卻是封侯者?！∈|草去陳根，筧竹添新瓦。萬(wàn)一朝家舉力田③，舍我其誰(shuí)也?

　　注：①這首詞是辛棄疾因遭諫官攻擊遭貶，賦閑在江西農(nóng)村時(shí)所作。②李蔡：李廣堂弟，才能平庸，元朔五年被封為樂(lè)安侯。③力田：漢代掌管農(nóng)事的小官。

　　(1)這首詞的上闋主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答：________________________________________________________________________

　　(2)詞的最后一句運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　答：________________________________________________________________________

　　答案：(1)運(yùn)用了對(duì)比手法，用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封侯作對(duì)比，突出了李廣的悲劇命運(yùn)。

　　(2)反語(yǔ)。表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者的強(qiáng)烈不滿和自己懷才不遇、理想不得實(shí)現(xiàn)的憤懣之情。

　　3. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。

　　觀書(shū)

　　于謙

　　書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。

　　眼前直下三千字，胸 次全無(wú)一點(diǎn)塵。

　　活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。

　　金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

　　(1)首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感?

　　答：________________________________________________________________________

　　(2)頸聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答：________________________________________________________________________

　　答案：(1)首聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，將書(shū)卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，抒發(fā)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和樂(lè)于讀書(shū)之情。

　　(2)一是用典，化用朱熹《觀書(shū)有感》“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”句，寫(xiě)出了讀書(shū)使人不斷獲得新的知識(shí);二是比喻，勤奮攻讀讓人不斷增長(zhǎng)新知，就像東風(fēng)吹開(kāi)百花，染綠柳枝一樣，依次而來(lái)。

　　4. 閱讀下面的明詞，完成后面的題目。

　　浣溪沙•鑒湖

　　徐渭

　　淺碧平鋪萬(wàn)頃羅①。越臺(tái)南去水天多。幽人愛(ài)占白鷗莎。　　十里荷花迷水鏡，一行游女惜顏酡②?？凑l(shuí)釵子落清波。

　　注：①羅：指羅綺。②酡：飲酒后臉色變紅。

　　(1)詩(shī)歌的首句運(yùn)用了什么修辭手法?描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?

　　答：______________________________________________ _______ ______________ _____

　　(2)請(qǐng)分析詞人是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)游女形象的?

　　答：________________________________________________________________________

　　答案：(1)比喻。描繪了平靜無(wú)波、一望萬(wàn)頃的淺淺的湖水像一匹巨大無(wú)邊的羅綺平鋪開(kāi)來(lái)的畫(huà)面。

　　(2)動(dòng)作描寫(xiě)，如“迷水鏡”這一動(dòng)作，體現(xiàn)了游女們的天真活潑。神態(tài)描寫(xiě)，如“惜顏酡”寫(xiě)出了游 女們看到自己微紅的臉時(shí)嬌羞的神態(tài)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“釵子落清波”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了游女們的活潑可愛(ài)。襯托，用雅興逸致的幽人來(lái)襯托 天真活潑的游女形象。

　　5. 閱讀下面的明詞，完成后面的題目。

　　虞美人• 賦虞美人草[注]

　　【南宋 】辛棄疾

　　當(dāng)年得意如芳草。日日春風(fēng)好。拔 山力盡忽悲歌。飲罷虞兮從此、奈君何。 　　人間不識(shí)精誠(chéng)苦 。貪看青青舞。驀然斂袂卻亭亭。怕是曲中猶帶、楚歌聲。

　　注：本詞寫(xiě)于作者在山東參與抗金義軍兵敗南歸之后，希望得到南宋朝廷重用，重回北方征戰(zhàn)。但朝中卻無(wú)人體味作者想法，他只好暫處鎮(zhèn)江掛一閑職。

　　上闋作者主要用了什么表現(xiàn)手法?有怎樣的作用?

　　答：________________________________________________________________________

　　解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞能力。考生要注意從上闋整體判斷，不要只看細(xì)枝末節(jié)。通過(guò)“當(dāng)年得意”和“悲歌”可以看出運(yùn)用了今昔對(duì)比的表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析，要注意對(duì)比的作用主要是強(qiáng)調(diào)對(duì)比點(diǎn)。

　　答案：示例：運(yùn)用了今昔對(duì)比的手法，開(kāi)頭兩句寫(xiě)項(xiàng)羽當(dāng)年起事，猶如芳草應(yīng)運(yùn)而生，春風(fēng)得意，枝繁葉茂;三、四句寫(xiě)其由強(qiáng)變?nèi)?，由盛轉(zhuǎn)衰，又由項(xiàng)羽寫(xiě)到虞姬，突出項(xiàng)羽身敗而死的悲壯和虞姬以死相酬的精誠(chéng)。

　　6. 閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。

　　登寶公塔①

　　王安石

　　倦童疲馬放松門(mén)，自把長(zhǎng)筇②倚石根。

　　江月轉(zhuǎn)空為白晝，嶺云分暝與黃昏。

　　鼠搖岑寂聲隨起，鴉矯荒寒影對(duì)翻。

　　當(dāng)此不知誰(shuí)客主，道人忘我我忘言。

　　注：①本詩(shī)寫(xiě)于作者晚年閑居鐘山時(shí)。寶公塔位于南京鐘山，塔依山臨水，地勢(shì)險(xiǎn)峻，是后人為紀(jì)念南朝高僧寶志而修建的。②筇(qiónɡ)：竹杖。

　　請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，簡(jiǎn)要賞析“鼠搖岑寂聲隨起，鴉矯荒寒影對(duì)翻”一聯(lián)。

　　答：________________________________________________________________________

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　　解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。題干明確了鑒賞的具體詩(shī)句，但沒(méi)有明確運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法，解題的關(guān)鍵在于判斷出詩(shī)句“鼠搖岑寂聲隨起，鴉矯荒寒影對(duì)翻”所用的表現(xiàn)手法。句中的“岑寂”與“聲”說(shuō)明詩(shī)句運(yùn)用了反襯(或以動(dòng)襯靜)的手法，在寒夜月光之下，烏鴉“寒影對(duì)翻”則說(shuō)明詩(shī)句運(yùn)用了襯托的手法。

　　答案：襯托的手法。“鼠搖”的聲響不大，卻可以聽(tīng)見(jiàn)，以動(dòng)襯靜，突出了空山古塔的幽寂。鴉飛夜空本是晦暗不明的，然而其影卻清晰可見(jiàn)，襯托出了月 色的明朗。

　　以上學(xué)習(xí)啦小編分享了2015高考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀表達(dá)技巧一輪復(fù)習(xí)題及答案，你學(xué)習(xí)了嗎?