江西語文高考答案

　　一、(18分，每小題3分)

　　1.答案：C( A、歃 shà考查形近字的讀音，比較容易排除;B、 中肯 zhòng考查多音字;D、監(jiān)生 jiàn，也是多音字的考查;字音基本來源于教材中的注解。江西這兩年特別注重每個(gè)選項(xiàng)只錯(cuò)一個(gè)。

　　2.答案：A(B、更迭;C、旁征博引;D、九州。)

　　3.答案：B(A、如數(shù)家珍：數(shù):點(diǎn)數(shù)。家珍:家藏的珍寶。如同點(diǎn)數(shù)家里的珍寶，言下之意就不能“自己的東西’------這是解題重點(diǎn)，比喻對(duì)所講的事情非常熟悉;B、不刊之論，指不可磨滅和不可改動(dòng)的言論;C、不同凡響，凡響,平凡的音樂。形容事物不同尋常，多指文藝作品;D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比喻處在未開化壯態(tài)。

　　4.答案：A(B、第一個(gè)頓號(hào)改逗號(hào)，大陸同胞和港澳臺(tái)同胞同一層并列，港澳臺(tái)一層并列，小并列用頓號(hào);C、第一個(gè)破折號(hào)前逗號(hào)去掉，“一個(gè)房地產(chǎn)商”是對(duì)“朋友”的解說，中間不需要加逗號(hào);D、考查冒號(hào)的用法，冒號(hào)要掌管到句子結(jié)束，將第三個(gè)逗號(hào)改句號(hào)。同時(shí)要注意在一個(gè)句子中不能出現(xiàn)冒號(hào)的套用。)

　　5. 答案：C(A、“貧困市民和下崗職工“有交叉部分，不能并列;B、缺少主語，應(yīng)去掉“關(guān)于”; D、搭配不當(dāng)，“挑起了„„重?fù)?dān)”或“承擔(dān)„„任務(wù)”。)

　　6. 答案：A(“四體不勤，五谷不分”不是楚狂接輿，而是荷蓧丈人，楚狂接輿“風(fēng)歌笑孔丘”——往者不可諫來者猶可追)

　　二 、9分，每小題三分

　　7.答案：B (A、第二段“都無法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力”排除A項(xiàng); C、原文“利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實(shí)”而不是“已經(jīng)”證實(shí);D、信息區(qū)域在倒數(shù)第二自然段，“許多科學(xué)家和藝術(shù)家都有的能力”原文并沒有提到。)

　　8.答案：C、(研究結(jié)果顯示，“42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級(jí)種有一位親屬具有同樣能力”，是42%的“聯(lián)覺者”而不是“親屬”。)

　　9.答案：D(“月”只是意象，沒有通感。)

　　三、(9分，每小題3分)

　　10.答案：B (慰勞)。

　　11.答案：C(A、第一個(gè)“以”，來，表目的;第二個(gè)“以”，連詞，表承接。B、第一個(gè)“且”，況且，表遞進(jìn)。第二個(gè)“且”，將要。C、兩者都是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。D、兩個(gè)都是語氣詞，但第一個(gè)表委婉語氣，第二個(gè)表反詰語氣。)

　　12.答案：D(排除法，“廉潔無私”只能是D項(xiàng))

　　四、(28分)

　　13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

　　(1) 譯文：學(xué)田用來供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢?(關(guān)鍵詞：所以、安、鬻)

　　(2) 譯文：皇帝認(rèn)為他詆毀大臣，失去人臣禮儀，命令侍衛(wèi)掌嘴。(關(guān)鍵詞：毀詆、左右、批其頰。)

　　(3)譯文：我的意思是你們難道是真正謀反的人嗎，只是因?yàn)樨澒傥劾舯┱鴮?dǎo)致的。(關(guān)鍵詞：豈、良、所致。)

　　14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。(8分)

　　(1)答：“楊柳”“飛絮” 意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。(2分)這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。(2分)

　　(2)答：共同點(diǎn)：都運(yùn)用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。(2分)不同點(diǎn)：李詞運(yùn)用明喻和擬人手法，秦詞運(yùn)用暗喻;李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。(2分)

　　15.答案：(1)親戚畔之;天下順之。

　　(2)荊軻和而歌，為變徵之聲

　　(3)各自東西南北流 人生亦有命，

　　(4)又聞此語重唧唧 同是天涯淪落人

　　(5)人道寄奴曾住 氣吞萬里如虎。

　　16.1、塑造了彭恩尖刻辛辣的劇評(píng)作者的形象。

　　2、開門見山，營造氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　3、此時(shí)的盛氣凌人與在槍口下懦弱膽小的形象形成鮮明對(duì)比。

　　4、首尾呼應(yīng)，以劇評(píng)開始，一劇評(píng)結(jié)束。

　　17答：情節(jié)突轉(zhuǎn)，類似歐亨利式結(jié)尾文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)使主人公命運(yùn)、情節(jié)陡然逆轉(zhuǎn)，突然讓閱讀者的心理情境發(fā)生出人意料的變化，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。既在意料之外，又在情理之中，回味無窮，發(fā)人深省，久久難以忘懷，并借此深刻地反映主題。

　　18.答：1、批評(píng)貴在不屈不饒，貴在執(zhí)著和堅(jiān)守;

　　2、批評(píng)需要風(fēng)骨，需要犀利、批評(píng)，但也需要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，不能侮辱人格;

　　3、演員的成長離不開劇評(píng)家，要客觀、理性看待批評(píng);

　　4、劇評(píng)家和演員相互依存，不可分割，還要互相理解和尊重。

　　19.答案：B E(“一眼就看穿了他的真實(shí)身份，及時(shí)識(shí)破了文亞明拙劣的伎倆”錯(cuò)，“均生動(dòng)地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的驚慌和恐懼”錯(cuò)。

　　六、七、略

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