(二)：富人：無米|面也可，無雞|鴨也可 無魚|肉也可，無銀|錢也可

　　窮人： 無米面|也可，無雞鴨|也可 無魚肉|也可，無銀錢|也可

　　P14：七(1) 1、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。 李白

　　2、峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。 李白

　　3、松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。 王維

　　4、深林人不知，明月來相照。 王維

　　5、明月松間照，清泉石上流。 王維

　　6、廣澤生明月，蒼山夾亂流。 馬戴

　　7、月黑雁飛高，單于夜遁逃。 盧綸

　　8、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫

　　9、星臨萬戶動(dòng)，月傍九霄多。 杜甫、

　　10、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 陶淵明

　　(2)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾：《水調(diào)歌頭》) 問渠那得清如許，為有源頭活水來。.(朱熹:《觀書有感》)

　　八 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——杜牧 《赤壁》

　　劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”

　　李白《行路難》“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。”

　　九 (1)“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”(唐?僧志南《絕句》)

　　韓愈《初春小雨》:“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

　　“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。”(唐?劉長卿《別嚴(yán)士元》)

　　(2)雨后春筍 風(fēng)雨同舟 風(fēng)雨飄搖

　　(3)“國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水和手的結(jié)合像心字的中心部分(去掉兩個(gè)點(diǎn)),且水滴正處在"心"字的中間一點(diǎn)處,說明了節(jié)約用水需要每一個(gè)人牢記在心,用心去呵護(hù),節(jié)約每一滴珍貴的水資源.

　　(4)宋江 潯陽樓醉題反詩

　　p15 閱讀與欣賞一：(一)堅(jiān)強(qiáng) 香自梅花苦寒來

　　(二)把瀑布人格化，顯得更有氣魄

　　(三)同：語言凝練，詩詞如畫 異：情感基調(diào)不同

　　(四)菊花傲立草野 堅(jiān)強(qiáng) 清高(答案盡量壓縮了，可以節(jié)省各位時(shí)間)

　　p16二：(一)：1.我領(lǐng)群雞避鷹，大意輕敵反被烏鴉捉

　　2.害人之心不可有防人之心不可無

　　(二)：1.這里景色優(yōu)美。。。。。(略去).語言：語言優(yōu)美

　　(三)：鹿誤以狗可信反被吃 與狗過于親近，不知狗也有不同

　　P17(四)：賈人不信，漁人不仁

　　p18 1、答案：綠背黃紋的鳥，重復(fù)纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續(xù)。

　　2、答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動(dòng)形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

　　3、答案：少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠(yuǎn)像山雀那樣歡樂，因?yàn)槿酥圃斐鲎约旱蔫滂?，把自己套牢，是自然中可悲的族類?/p>

　　4、答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉(xiāng)的回憶，表現(xiàn)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

　　5、答案：憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

　　P19: 1、更貼近人們的生活，體現(xiàn)書的重要性。

　　2、只有思想充實(shí)、高尚，才不會感到孤獨(dú)。

　　萬物都會變化，惟有書是亙古的。

　　4.就個(gè)人感受論述即可。

　　P20 1. 醫(yī)術(shù)高 為人正直 性子急 有正義感 有責(zé)任感

　　2. 從結(jié)構(gòu)上講為下文的小故事埋伏筆做鋪墊;

　　另一方面，也可以吸引讀者的興趣。

　　3. 例如： 小說開頭這樣寫道 “他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用。 點(diǎn)評： 這樣寫 雖然有夸張的感覺，但卻能生動(dòng)直接地讓人感受到或體會到 華大夫的高明醫(yī)術(shù)。

　　4. 首先從構(gòu)思來講，文章先總而后分，開宗明義給讀者介紹主人公的特點(diǎn)概況，而后有用具體事例來刻畫描寫人物 讓讀者 自己來判斷體會人物的性格特點(diǎn)，最后再用旁觀者角度進(jìn)行綜述和結(jié)尾 引人入勝。 從 情節(jié)來講，小說的實(shí)例 可謂 環(huán)環(huán)相扣 ，不僅刻畫人物到位，而且也能夠 將讀者吸引到具體情節(jié)中。