初二語(yǔ)文期末試卷試題

　　1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在方格內(nèi)。(3分)

　　作家茅盾認(rèn)為讀一本書(shū)至少讀三遍：第一遍鳥(niǎo)kàn，即通讀;第二遍精讀，即細(xì)jiāo;第三遍消化，即弄通。哲學(xué)家盧梭把讀書(shū)歸納為“六字”：chǔ 存、比較、批判。

　　2.在下面的橫線上填上相應(yīng)的句子。(6分，⑤⑥選做)

　　① ，中間小謝又清發(fā)。

　　②江山代有才人出， ____________________。

　?、巯﹃?yáng)西下， 。

　?、芫龁?wèn)歸期未有期， 。

　?、莘吨傺汀稘O家傲》中表現(xiàn)戍邊將士思家深情的句子是： ，____________________。

　?、迍⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表現(xiàn)積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句子是：

　　， 。

　　3.選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)。()2分

　　A.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》是元曲中的小令，毛澤東的《沁園春·雪》是詞，其中 “沁園春”是詞牌，“秋思”和“雪”是題目。

　　B.有些古文，其標(biāo)題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》、《馬說(shuō)》、《核舟記》、《送東陽(yáng)馬生序》等文題中的“銘”、“說(shuō)”、“記”、 “序”等就分別表明了各自文章的文體。

　　C.章回體長(zhǎng)篇古典小說(shuō)《水滸傳》的作者是明朝的羅貫中。

　　D.俄國(guó)的契訶夫是十九世紀(jì)著名的短篇小說(shuō)家;高爾基則是蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人，著有自傳性中篇小說(shuō)《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

　　4.選出下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( )(2分)

　　A.在聯(lián)歡會(huì)上，張明那抑揚(yáng)頓挫的朗誦，博得了臺(tái)下觀眾陣陣掌聲。

　　B.考試臨近，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的緊張心理，班主任在講臺(tái)上虛張聲勢(shì)的進(jìn)行疏導(dǎo)。

　　C.任何人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。

　　D.對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的思路不通的情況，我們要善于見(jiàn)異思遷，尋找新的思考點(diǎn)。

　　5.選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句( )2分

　　A.武夷山自然保護(hù)區(qū)是我國(guó)僅有的一個(gè)既是世界生物圈又是世界雙遺產(chǎn)。

　　B.讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。

　　C.由于他的退出，才使得本次活動(dòng)沒(méi)能進(jìn)行。

　　D.平時(shí)是否努力學(xué)習(xí)，對(duì)考試取得優(yōu)良成績(jī)關(guān)系很大。

　　6.人們常常因?yàn)檎f(shuō)話不當(dāng)或聽(tīng)話不明而發(fā)生誤會(huì)。誤會(huì)一旦發(fā)生必須及時(shí)消除，否則它會(huì)給我們帶來(lái)沉重的精神負(fù)擔(dān)和無(wú)法擺脫的苦惱。請(qǐng)閱讀下面一則材料，回答問(wèn)題。(4分)

　　學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育委員周強(qiáng)動(dòng)員李剛同‘學(xué)參加比賽：“李剛，你最好參加跳高和跳遠(yuǎn)比賽，100米短跑你就不要報(bào)名了。”體育委員是在考慮了全班同學(xué)怎樣報(bào)名更有利于獲得好的成績(jī)后提出這一建議的?？墒?，李剛誤以為體育委員覺(jué)得他100米短跑成績(jī)不行，于是很生氣地說(shuō)：“算了，我哪個(gè)項(xiàng)目也不參加。”如果你是體育委員，知道這是李剛誤會(huì)了你，你會(huì)怎樣解釋消除這一誤會(huì)?假如你是李剛，后來(lái)知道自己誤會(huì)了體育委員，你又打算怎樣去向體育委員道歉?

　　答：體育委員：

　　_____________________________________________________

　　李剛： _____________________________________________________

　　7.班上準(zhǔn)備開(kāi)展為“話說(shuō)英雄”的主題班會(huì)，請(qǐng)參照下面的頒獎(jiǎng)詞，為你閱讀過(guò)的文學(xué)名著中一個(gè)英雄人物寫(xiě)一段話，既能概括其主要事跡，又能反映人物的性格，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。(3分)

　　《感動(dòng)中國(guó)》2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)?ldquo;洪占輝”

　　頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他由此從男孩開(kāi)始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。

　　_____________________________________________________ _

　　二(53)

　　閱讀下面的文章，回答8-11題。(12分)

　　恐龍?jiān)谖覀兊念^上飛

　　1857年，赫胥黎將當(dāng)時(shí)他所能找到的世界各地的恐龍化石與駝鳥(niǎo)進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)恐龍有30多個(gè)特征與鳥(niǎo)類(lèi)完全一樣。這位頭發(fā)凌亂、從不安分、一向以發(fā)表驚世駭俗觀點(diǎn)聞名的32歲英國(guó)科學(xué)家，向世人公布了一個(gè)驚人的假說(shuō)：鳥(niǎo)類(lèi)是小型獸腳類(lèi)恐龍演化而來(lái)。

　　人們以為赫胥黎又發(fā)瘋了.在一般人看來(lái)，恐龍?jiān)缫褱缃^，在禾上飛的小鳥(niǎo)怎么可能是由在地上爬行的恐龍變的呢?這話無(wú)論出自誰(shuí)的口都是瘋話，出自赫胥黎這個(gè)“十足的瘋予”的口就更是瘋話。閑極無(wú)聊的貴族紳士們?cè)僖淮我灾櫫R赫胥黎為樂(lè)，一直罵到赫胥黎的晚年。

　　到了20世紀(jì)80年代初，這時(shí)演化界的權(quán)威、美國(guó)耶魯大學(xué)教授奧斯特隆先生通過(guò)對(duì)德國(guó)始祖鳥(niǎo)、美頜龍和美洲恐爪龍進(jìn)行比較解剖學(xué)研究，他以不容置疑的口吻說(shuō)：“赫胥黎是對(duì)的，鳥(niǎo)肯定是由恐龍演變而來(lái)的。”然而，奧斯特隆像赫胥黎一樣無(wú)奈，都沒(méi)有找到必需的化石標(biāo)本作為證據(jù)。赫胥黎這時(shí)代還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)具有叉骨的恐龍化石標(biāo)本，而叉骨是鳥(niǎo)類(lèi)特有的構(gòu)造;奧斯特隆則缺乏由恐龍到鳥(niǎo)中間的那個(gè)過(guò)渡性生物，他沒(méi)有找到這種化石標(biāo)本。

　　1996年8月12日，一個(gè)農(nóng)民走進(jìn)中國(guó)地質(zhì)博物館館長(zhǎng)季強(qiáng)的辦公室，從布包里拿出一塊從自家園予里挖出來(lái)的70厘米x 50厘米的石頭。石頭上有一個(gè)清晰的恐龍?jiān)煨?，季?qiáng)一眼就認(rèn)出這是一塊典型的食肉性恐龍化石。這本也沒(méi)什么稀奇，因?yàn)橐荒昵澳暇┑刭|(zhì)古生物研究所最早發(fā)現(xiàn)了這種化石，卻把它當(dāng)作一塊普通的小型獸腳類(lèi)恐龍化石收藏在倉(cāng)庫(kù)里，一次重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)被錯(cuò)過(guò)了。化石有一個(gè)突出的特征吸引了季強(qiáng)，就是恐龍身上長(zhǎng)著很短的纖維狀皮膚衍生物?？茖W(xué)家的高度敏感性使季強(qiáng)一下子就想到了赫胥黎和奧斯特隆所缺的證據(jù)和環(huán)節(jié)。此后兩個(gè)多月，季強(qiáng)多次到這塊化石出土地遼寧北票四合屯進(jìn)行實(shí)地考察研究。在這年第十期的《中國(guó)地質(zhì)》上他撰丈指出：“化石上的皮膚衍生物具有分叉現(xiàn)象，這正是當(dāng)年赫胥黎沒(méi)有找到的。”他分析道，分叉現(xiàn)象是羽毛的特征而不是毛發(fā)的特征，所以，這種皮膚衍生物應(yīng)是羽毛而不是毛發(fā)。他正式將這種化石上的生物命名為中華龍鳥(niǎo)”。

　　季強(qiáng)的文章引發(fā)了一場(chǎng)世界科學(xué)家的大論戰(zhàn)。為了找到更為詳實(shí)的證據(jù)，季強(qiáng)在1996年到1998年多次到四合屯進(jìn)行挖掘，找到了原始祖鳥(niǎo)和尾羽鳥(niǎo)化石，這兩種鳥(niǎo)都是屬于中華龍鳥(niǎo)和現(xiàn)代鳥(niǎo)中間的過(guò)渡性生物，身上既有中華龍鳥(niǎo)的纖維狀的原始羽毛，又有現(xiàn)代鳥(niǎo)的一些羽毛。這是證明中華龍烏是鳥(niǎo)的一個(gè)鐵的證據(jù)。1999年6月，英國(guó)《自然》雜志宣布：龍鳥(niǎo)之爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束。

　　1999年7月，興奮異常的奧斯特隆在美國(guó)耶魯大學(xué)為季強(qiáng)舉行大型新聞發(fā)布會(huì)，宣布鳥(niǎo)類(lèi)起源問(wèn)題徹底解決，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)克林頓突然來(lái)到會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“我現(xiàn)在知道了鳥(niǎo)是恐龍變的，中國(guó)遼寧西部發(fā)現(xiàn)的中華龍鳥(niǎo)是本世紀(jì)重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。”

　　8.從全文看，季強(qiáng)能取得這個(gè)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的原因有哪些?請(qǐng)寫(xiě)出3點(diǎn)來(lái)。(3分)

　　答：①_______________________

　?、赺______________________

　　③_______________________

　　9.你認(rèn)為季強(qiáng)為什么將這種化石上的生物命名為“中華龍鳥(niǎo)”?根據(jù)文章的表述，請(qǐng)至少寫(xiě)出2點(diǎn)理由。(2分)

　　答：①_______________________

　?、赺______________________

　　10.中華龍鳥(niǎo)和原始祖鳥(niǎo)的區(qū)別是_______________________(3分)

　　11.赫胥黎“鳥(niǎo)是恐龍變的”這一假說(shuō)驚世駭俗，當(dāng)時(shí)大多數(shù)人對(duì)之不解甚至謾罵，但歷史證明這一假說(shuō)是正確的。赫胥黎和當(dāng)時(shí)“人們’’的表現(xiàn)分別給你怎樣的啟示。(4分)

　　答：赫胥黎給人的啟示：_______________________

　　“人們”給人的啟示：_______________________

　　閱讀《自然界求生的狡術(shù)》，完成12—17題。(12分)

　　自然界求生的狡術(shù)

　　狡兔三窟。弧假虎威、鳩占鵲巢。螳螂捕蟬，黃雀在后……這些讓我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的成語(yǔ)，活脫脫展示出一幅生物世界斗智斗勇、絕境求生的景象.生物在汰弱存強(qiáng)，適者生存的嚴(yán)酷的大自然中，學(xué)會(huì)了出乎我們想像的本能，因而得以生存繁衍、生生不息，形成今天這個(gè)多姿多彩的世界.

　　野生動(dòng)植物求生的絕技可謂五花入門(mén)：有明火執(zhí)仗，一哄而上;有以眾凌寡，亂中取勝;有喬裝打扮，瞞天過(guò)海;有以逸待勞，攔腰截?fù)?還有借刀殺人計(jì)、苦肉計(jì)甚至美人計(jì)等。過(guò)去中國(guó)人跟動(dòng)物學(xué)會(huì)了很多搏斗的本領(lǐng)，像猴拳和鷹爪拳，我甚至懷疑堂堂《孫子兵法》也有向自然愉師的成分。

　　野生動(dòng)植物如此高明，并非是與生俱來(lái)的狡詐，而是在惡劣的自然環(huán)境中生存繁衍，經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。不能適應(yīng)環(huán)境的物種，則被大自然無(wú)情淘汰，正如7000萬(wàn)年前，爬行類(lèi)的恐龍統(tǒng)治地球，后來(lái)地球環(huán)境轉(zhuǎn)趨惡劣，這些行動(dòng)遲緩的龐然大物變得不適應(yīng)而滅絕，更聰明更靈活的哺乳類(lèi)動(dòng)物終于主導(dǎo)地球。

　　今天，野生動(dòng)植物面臨著比7000萬(wàn)年前更大的威脅，那就是人類(lèi)活動(dòng)的強(qiáng)烈干擾。人類(lèi)無(wú)節(jié)制的擴(kuò)張，打破了野生生命自然循環(huán)的過(guò)程。在美國(guó)黃石國(guó)家公園，臭鼬一向沒(méi)有什么天敵，因?yàn)樗坏┦艿酵{，會(huì)立即豎起尾巴，從肛門(mén)射出辛辣的臭氣，射程達(dá)兩米開(kāi)外，直攻敵方的要害。強(qiáng)如豹子也忍受不了眼睛和喉嚨的刺痛，瞬間失去戰(zhàn)斗力，眼睜睜看著臭鼬從容遁去，由此臭鼬豎尾巴成了令天敵望而生畏的絕技，但是懷俄明州的高速公路上卻躺著不少臭鼬的尸體，原來(lái)這些不知天高地厚的小家伙面對(duì)飛馳而至的車(chē)輛，居然不知避讓，也使出豎尾巴的招數(shù)，可惜車(chē)輛并不買(mǎi)賬，依然絕塵而去!野生生命的絕技在科技面前不堪一擊，這就注定了它們命運(yùn)的悲哀。

　　隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和對(duì)自然資源的掠奪式的開(kāi)采，特別是森林，濕地、草原的破壞和海洋的污染，野生動(dòng)植物的生存空間日益縮窄，(雖然，縱使)它們有高明的求生術(shù)，(也，但是)敵不過(guò)人類(lèi)大規(guī)模活動(dòng)的侵蝕。

　　工業(yè)革命以來(lái)200多年的時(shí)間，野生物種滅絕的速度大大加快了。資料表明：鐘表的時(shí)針每走一個(gè)數(shù)字，就有一個(gè)歷經(jīng)千百萬(wàn)年進(jìn)化的生物從地球上永遠(yuǎn)消失。近代物種的喪失速度比自然滅絕速度快了1000倍，比形成速度快了100萬(wàn)倍。目前，世界上已有593種鳥(niǎo)。400多種獸、209種兩棲爬行動(dòng)物以及2萬(wàn)多種高等植物瀕于滅絕。究其原因，除自然災(zāi)害因素外，人類(lèi)大規(guī)?；顒?dòng)乃是造成物種瀕危甚至滅絕的重要原因。

　　野生動(dòng)植物是寶貴的自然資源，是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，也是人類(lèi)生存與發(fā)展不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了這些可愛(ài)的生命，也為了人類(lèi)自己，為了未來(lái)的春天不會(huì)寂靜，請(qǐng)愛(ài)護(hù)野生生命吧!

　　12.根據(jù)具體語(yǔ)境，在文中橫線上選填出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　答：

　　13.用文中的原句回答：是什么使野生動(dòng)植物在汰弱存強(qiáng)，適者生存的嚴(yán)酷的大自然中，學(xué)會(huì)了各種出乎我們想像的求生技能?(2分)

　　14篩選文中的信息回答：造成野生物種滅絕的原因有哪些?(2分)

　　15.列數(shù)字與作比較相結(jié)合，能把事物和事理說(shuō)得清楚明白，且給人留下深刻的印象。試簡(jiǎn)析下面句子的說(shuō)明效果。(2分)

　　句子：近代物種的喪失速度比自然滅絕速度，決了1000倍，比形成速度快了100萬(wàn)倍。

　　分析：_______________________

　　16.批注學(xué)習(xí)法，能及時(shí)記錄我們讀文時(shí)的思考和感悟。批注的內(nèi)容可以是對(duì)文段(文句)的理解，可以是對(duì)作者情感的領(lǐng)會(huì)，可以是我們由此生發(fā)的聯(lián)想……總之，它可以是你讀文時(shí)的點(diǎn)滴體會(huì)，也可以是你讀文后的思考探究。請(qǐng)參照示例，任選文中一處作批注。要求：緊扣文章內(nèi)容，語(yǔ)言通暢簡(jiǎn)潔。(2分)

　　示例：野生動(dòng)植物求生的絕技可謂五花入門(mén);有明火執(zhí)仗，一哄而上;有以眾凌寡，亂中取勝;有喬裝打扮，瞞天過(guò)海;有以逸待勞，攔腰截?fù)?還有借刀殺人計(jì)，苦肉計(jì)甚至美人計(jì)等等。

　　批注：優(yōu)勝劣汰，適者生存，奇跡往往在絕境中產(chǎn)生

　　選句(段)：_______________________

　　批注：_______________________

　　17.閱讀下面的相關(guān)鏈接，結(jié)合選文內(nèi)容，在橫線上寫(xiě)出你探究的結(jié)果。(2分)

　　鏈接一：民政部公布了2005年中國(guó)自然災(zāi)害情況：臺(tái)風(fēng)，洪澇，旱災(zāi)，風(fēng)雹、地震、雪災(zāi)低溫冷凍、山體滑坡和泥石流等災(zāi)害都有不同程度發(fā)生-全年各類(lèi)自然災(zāi)害共造成2475人死亡。緊急轉(zhuǎn)移安置1570.3萬(wàn)人，倒塌房屋226.4萬(wàn)間，因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失2042.1億元。

　　鏈接二：劉易斯·斯科特的《雨林》一書(shū)列出的數(shù)宇表明，雨林以每分鐘27萬(wàn)平方米(相當(dāng)于40多個(gè)足球場(chǎng))的速度遭到徹底毀滅……雨林的消失，意味著人類(lèi)將永久喪失一大批物種。

　　鏈接三： 自然災(zāi)害的發(fā)生與人類(lèi)許多不合理的生產(chǎn)，生活方式有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

　　鏈接四：愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)自然，就是保護(hù)我們的家園，就是保護(hù)我們自己的生命!

　　答：_____________________________________________________________________

　　閱讀下面一篇文章，完成18—22題。(15分)

　?、俨铰脑俪C健的人也會(huì)有生病的時(shí)候。住院對(duì)一個(gè)旅行者來(lái)說(shuō)可能是心理反差最大的一件事。要體力沒(méi)體力，要空間沒(méi)空間，在局促和無(wú)奈中等待著，不知何時(shí)能跨入人生的下一站。

　　②那次我住的醫(yī)院是一位外國(guó)富商的私人宅邸。院子里樹(shù)木不少?？上б咽嵌欤嫉蛄懔?。平時(shí)看慣了山水秀色，現(xiàn)在兩眼全是饑渴;成天在樹(shù)叢間尋找綠色，看到的只是土褐色的交錯(cuò)。一天又一天，就這么過(guò)去了。突然有一天清晨，大家都覺(jué)得空氣中有點(diǎn)異樣，驚恐四顧，發(fā)現(xiàn)院子一角已簇?fù)碇蝗喝?。連忙過(guò)去，踮腳一看，人群中間是一枝臘梅，淡淡的晨曦映著剛長(zhǎng)出的嫩黃花瓣，一種高雅淡潔的清香已把大家全攝住了?；?，僅僅是一枝剛開(kāi)的花。但在這兒，是沙漠駝鈴， ，是久旱見(jiàn)雨、是久雨見(jiàn)晴。住院病人天地狹小，身心脆弱，什么事也排遣不開(kāi)，往往與熱情姣好的護(hù)士產(chǎn)生一點(diǎn)情感牽連。這不是病人們逢場(chǎng)作戲，而是一種脆弱心態(tài)的自然流露。待他們出院，身心恢復(fù)正常，一切也就成為過(guò)眼的煙云?，F(xiàn)在，所有病人的情感都投射在臘梅上了，帶著一種超常的執(zhí)迷。

　?、塾幸惶煸绯科饋?lái)，天氣奇寒，推窗一看，大雪紛飛，整個(gè)院子一片銀白。臘梅變得更醒目了，裊裊婷婷地兀自站立著，被銀白色的世界烘托成仙風(fēng)道景，氣韻翩然。幾個(gè)年輕的病人要冒雪趕去觀看，被護(hù)士們阻止了。護(hù)士低聲說(shuō)，都是病人，哪能受得住這般風(fēng)寒?還不快回!有人說(shuō)，這么大的雪一定打落了好些花瓣;有人不同意，說(shuō)大雪只會(huì)催開(kāi)更多的蓓蕾。這番爭(zhēng)論終于感動(dòng)了一位護(hù)士，她自告奮勇冒雪去數(shù)點(diǎn)。她年輕苗條，剛邁出去，一身白衣便消融在大雪之間。她步履輕巧地走到臘梅前，捋了捋頭發(fā)，便低頭細(xì)數(shù)起來(lái)。她一定學(xué)過(guò)一點(diǎn)舞蹈，數(shù)花時(shí)的身段讓人聯(lián)想到《天女散花》。最后，她終于直起身來(lái)向大樓微微一笑，沖著大雪報(bào)出一個(gè)數(shù)字，樓上樓下的病人全都?xì)g呼起來(lái)。月底，醫(yī)院讓病人評(píng)選優(yōu)秀員工，她得了全票。

　?、苡忠惶?，突然下起雨來(lái)，所有病人又一下?lián)淼介芾?、?yáng)臺(tái)前。誰(shuí)都明白，我們的臘梅這一下真遭了難。幾個(gè)眼尖的，分明已看到花枝底下的片片花瓣。雨越下越大，病人們憂愁滿面地仰頭看天。就在這時(shí)，一個(gè)清脆的聲音在耳邊響起：“我去架傘。”這是另一護(hù)士。這位護(hù)士，手上夾著紅綢傘，眸子四下一轉(zhuǎn)。人們像遇到救星一樣，默默看著她，忘了道謝。她把傘捆扎在枝干上，等她捆好，另一位護(hù)士打著傘去接她，兩位姑娘摟著肩膀回來(lái)。

　　⑤春天來(lái)了，臘梅終于凋謝。病人們一批批出院了，出院前都到臘梅前看一回兒。病房里最難捱的是冬天，冬天，我們有過(guò)一枝臘梅。幾個(gè)病人說(shuō)冬天還要住院看臘梅，護(hù)士說(shuō)：“你們不會(huì)再回來(lái)了。健康了，趕路是正經(jīng)。這臘梅，只開(kāi)給病人看。”說(shuō)罷，微微紅了點(diǎn)臉。

　　(選自余秋雨的《文化苦旅·臘梅》。有刪改)

　　18.第①段中，不說(shuō)“再健康的人”而說(shuō)“步履再矯健的人”，是因?yàn)開(kāi)__________________________ _。(3分)

　　19.閱讀第②段，在下面空格處，填上與加點(diǎn)句意思相仿的句子。(2分)

　　但在這兒，是沙漠駝鈴， 。

　　20.從全文看，第②段中畫(huà)線的語(yǔ)句，為下文有關(guān)內(nèi)容起了鋪墊作用，請(qǐng)寫(xiě)出兩處。(4分)

　　其一是：______________________________________________________________

　　其二是：______________________________________________________________

　　21.第⑤段中，說(shuō)：“冬天，我們有過(guò)一枝臘梅，”這句話除了字面上的意思之外，還有的言外之意是：__________________________________________________。(3分)

　　22.護(hù)士的工作很平凡，請(qǐng)針對(duì)那位數(shù)點(diǎn)臘梅的護(hù)士卻在評(píng)選中“得了全票”，請(qǐng)談?wù)勀愕母邢搿?3分)

　　_________________________________________________________________________。

　　閱讀下面一篇古文，完成23—26題(14分)

　　祖瑩偷讀

　　祖瑩，字元珍，范陽(yáng)遒人也。父季真，位中書(shū)侍郎、鉅鹿太守。

　　瑩年八歲能誦《詩(shī)》《書(shū)》，十二為中書(shū)學(xué)生，耽書(shū)，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐童仆，父母寢睡之后，燃火讀書(shū)，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺(jué)。 由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書(shū)監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。”時(shí)中書(shū)博士張?zhí)忑堉v《尚書(shū)》，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書(shū)勞倦，不覺(jué)天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢還取，乃置《禮》于前，誦《尚書(shū)》三篇，不遺一字。以才名拜太學(xué)博士。

　　(《魏書(shū)·列傳第七十》)

　　23.下面加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是( )3分

　　A.禁之不能止 父母寢睡之后 B.為家人所覺(jué) 其印為予群中所得

　　C.由是聲譽(yù)甚盛 斯是陋室 D.以才名拜太學(xué)博士以衣被蔽塞窗戶

　　24.祖瑩“常密于灰中藏火，驅(qū)逐童仆”的目的是

　　(3分 )

　　25.我國(guó)古代有關(guān)勤奮讀書(shū)的典故還有很多，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)的成語(yǔ)。4分

　　26.同學(xué)們正處于學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)祖瑩勤奮讀書(shū)的看法。

　　__________________________________________________(4分)

　　27.作文(55分，其中書(shū)寫(xiě)5分)

　　我愛(ài)我的_____________

　　每個(gè)同學(xué)都有養(yǎng)育自己的父母、教導(dǎo)自己的老師、親密無(wú)間的朋友、和睦相處的鄰居，還有自己熱愛(ài)的家鄉(xiāng)、學(xué)校和班級(jí)。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：補(bǔ)少于600 字;有真情實(shí)感。

　　以上是由小編分享的初二語(yǔ)文期末試卷試題的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

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