宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云原文

　　李白

　　棄我去者，昨日之日不可留。

　　亂我心者，今日之日多煩憂。

　　長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

　　蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

　　俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

　　抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

　　人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

　　宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云評(píng)析

　　詩(shī)旨在以蓬萊文章比李云，以謝朓自喻。借送別以贊對(duì)方，惜其生不稱世。開(kāi)首二句，不寫(xiě)敘別，不寫(xiě)樓，卻直抒郁結(jié)，道出心中煩憂。“長(zhǎng)風(fēng)……”兩句從苦悶中轉(zhuǎn)到爽朗壯闊的境界，展開(kāi)了一幅秋空送雁圖。一“送”，一"酣"，點(diǎn)出了"餞別"的主題。"蓬萊……"四句，贊美對(duì)方文章如蓬萊宮幽藏，剛健遒勁，有建安風(fēng)骨。又流露自己才能，以謝自比，表達(dá)了對(duì)高潔理想的追求。同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的文藝觀。“抽刀……”末四句抒寫(xiě)感慨，理想與現(xiàn)實(shí)不可調(diào)和，不免煩憂苦悶，只好在“弄扁舟”中去尋求寄托。思想感情瞬息萬(wàn)變，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人矛盾的心情。語(yǔ)言豪放自然，音律和諧統(tǒng)一。“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”句，是千百年來(lái)描摹愁緒的名言。

　　宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云練習(xí)

　　1.趙樸初先生為“冰心館”題詞借用詩(shī)中名句，你覺(jué)得最有可能的一句是：中間小謝又清發(fā)。

　　2.詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人不凡抱負(fù)的詩(shī)句是：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”

　　3.詩(shī)中與“剪不斷，理還亂”的心緒相似的兩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

　　4.詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心痛苦與憂憤的詩(shī)句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

　　5.在這首詩(shī)中詩(shī)人感慨萬(wàn)端，感情一波三折，既有夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)的愁苦，又有重新振作的樂(lè)觀，還有隱逸遁世的情懷?；貜?fù)跌宕，讓人感嘆。

　　6.請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)和情感兩方面，對(duì)“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”作簡(jiǎn)單品賞。

　　此句詩(shī)作者借水砍不斷，澆愁更愁生動(dòng)形象地展現(xiàn)了自己的愁思不絕，疊字(愁)的運(yùn)用更強(qiáng)調(diào)了自己的憂愁難以排遣。

　　7.有評(píng)論說(shuō)“明朝散發(fā)弄扁舟”中的“散”和“弄”兩個(gè)動(dòng)詞用得精妙，請(qǐng)你大膽發(fā)表見(jiàn)解，說(shuō)出你的認(rèn)識(shí)。

　　“散”寫(xiě)出了李白不羈的性格，他渴望無(wú)拘無(wú)束的自在生活，“弄”顯示出了閑適和悠然。兩個(gè)字表現(xiàn)出了李白遁世思想，淡泊心態(tài)。

　　8.“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”一句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀自信的豪情，請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的詩(shī)詞中找出兩句，抒寫(xiě)自己的豪邁之情。

　　答案示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。……

　　9.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐朝著名的浪漫主義詩(shī)人，文學(xué)史上譽(yù)為“詩(shī)仙”。

　　10.這是一首送別詩(shī)。寫(xiě)送別情景的詩(shī)句是長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

　　11. 在南朝宋代詩(shī)人中，“大謝”指謝靈運(yùn)，“小謝”指謝眺。

　　12.“建安骨”又稱建安風(fēng)骨 ，指東漢末年建安時(shí)代以曹操 曹丕 曹植三父子為首的作家群剛健清新的詩(shī)文風(fēng)格。

　　13.對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是(D )

　　A、一二兩句蘊(yùn)含了作者對(duì)時(shí)光飛逝，功業(yè)難成的精神苦悶，也飽含著詩(shī)人對(duì)污濁的政治現(xiàn)實(shí)的感受。

　　B、三四兩句讀者面前展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬(wàn)里秋空?qǐng)D畫(huà)，也展示出詩(shī)人豪邁闊大的胸襟。

　　C、五六兩句，上句贊美李云的風(fēng)格剛健，下句自比小謝，流露出對(duì)自己才能的自信。

　　D、最后兩句寫(xiě)作者在精神上遭受重壓之后，放棄對(duì)進(jìn)步理想的追求，顯示出逃避現(xiàn)實(shí)的消極色彩。

　　14.簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”一句的理解和看法。

　　表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達(dá)胸襟，但也表現(xiàn)了作者逃避現(xiàn)實(shí)的消極悲觀的思想。

　　15.對(duì)《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》理解不正確的一項(xiàng)是：( B )

　　A、李白的一位官為校書(shū)郎的族叔李云將要離去,李白為餞別行人而寫(xiě)成此詩(shī)。詩(shī)中不直言離別,而是重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷、憤懣。

　　B、此詩(shī)開(kāi)頭兩句展示了這首詩(shī)的基調(diào)，但并沒(méi)延續(xù)著寫(xiě)煩說(shuō)憂，而是展現(xiàn)出另一番天地。其中三、四句寫(xiě)春季天高氣爽，萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)中雁群高飛，面對(duì)著這樣開(kāi)闊的景致，可以在高樓上把盞痛飲。

　　C、結(jié)尾兩句說(shuō)在這個(gè)社會(huì)里理想不能實(shí)現(xiàn)，詩(shī)人將解除煩憂、獲取自由的希望寄托在明朝，這雖是一個(gè)渺茫的幻想，但表現(xiàn)了他那不甘沉淪的、豁達(dá)樂(lè)觀的精神。

　　D、此詩(shī)開(kāi)頭兩句用散文句法表達(dá)內(nèi)心濃重的煩憂，詩(shī)的中間部分起伏跌宕，開(kāi)闔變化，充分體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心有無(wú)法解開(kāi)的煩憂之結(jié)。

　　16.詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)的思想核心是一個(gè)字：愁。

　　17.將開(kāi)頭兩句詩(shī)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

　　“昨日”那些時(shí)日棄我而去，不能挽留;現(xiàn)在的時(shí)日擾亂著我的心，使我有許多煩憂

　　18.開(kāi)頭兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?

　　顯示出詩(shī)人郁結(jié)之深，憂憤之烈，心緒之亂。

　　19.詩(shī)人在此詩(shī)中運(yùn)用了比喻的方法，請(qǐng)舉一例說(shuō)說(shuō)其作用。

　　示例一：逸興、壯思本來(lái)很不容易說(shuō)清，而詩(shī)人用“欲上青天攬明月”這一比喻很形象，很具體，使人容易理解。

　　示例二：詩(shī)人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強(qiáng)烈地感受到了詩(shī)人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂愁苦悶的心情。

　　20.詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)出了詩(shī)人消極的態(tài)度，對(duì)此，你如何認(rèn)識(shí)?

　　李白的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾在當(dāng)時(shí)的條件下是無(wú)法解決的。因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中。而且，只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極，但是他這樣做也是在表示對(duì)惡勢(shì)力的不屈服，表示與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的決絕。

　　看了“語(yǔ)文八年級(jí)課外古詩(shī)詞鑒賞之宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云”