摘要:團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)可以為組員奠定良好的在友誼基礎(chǔ)。在相互切磋的過程中，大家相互勉勵、共闖難關(guān)，在遇到困難和挫折時，可以通過組員的互勉互勵，增強(qiáng)克服困難的勇氣。在共同商討解決難題的過程中，可以學(xué)會如何關(guān)懷和幫助他人，提高處理人際關(guān)系的技巧，使學(xué)生學(xué)會與不同背景、不同性別、不同能力的人一起合作。

　　培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性

　　人類正跨入信息化時代，科技進(jìn)步日新月異，社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)生活的全球化，使國際合作交往日益頻繁。要適應(yīng)全球化的格局，團(tuán)隊(duì)合作能力是現(xiàn)代的高素質(zhì)人才必須具備的。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展學(xué)生的能力和合作精神，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神，而其中的合作精神就是指團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　一.團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)點(diǎn)

　　團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向別人提問，向別人解釋自己的看法，這不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更可以促進(jìn)他們對學(xué)習(xí)的興趣，增加他們重新事整合思想的機(jī)會，還可以使他們接受不同的觀點(diǎn)，擴(kuò)展他們的視野，增加思維的碰撞。

　　團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)使組內(nèi)的每一個同學(xué)都有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會，他們或作為集體的一員為完成任務(wù)而自豪，或代表小組的成功而驕傲。它使參與學(xué)習(xí)的小組成員人人體驗(yàn)到成功的愉悅，使“失敗者”重新得到自信。團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)可以為組員奠定良好的在友誼基礎(chǔ)。在相互切磋的過程中，大家相互勉勵、共闖難關(guān)，在遇到困難和挫折時，可以通過組員的互勉互勵，增強(qiáng)克服困難的勇氣。在共同商討解決難題的過程中，可以學(xué)會如何關(guān)懷和幫助他人，提高處理人際關(guān)系的技巧，使學(xué)生學(xué)會與不同背景、不同性別、不同能力的人一起合作。團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)是同學(xué)之間互教互學(xué)、彼此溝通情感的過程。學(xué)習(xí)的過程不僅直接作用于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，而且通過情感因素促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展以及非認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展。

　　二.如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力呢?

　　首先，團(tuán)隊(duì)合作要求教師將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組。

　　分組時要考慮到小組成員的性別、能力、原有成績單、性格特征、智力差異等因素，而且每隔一段時間要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行重新分組。當(dāng)然，根據(jù)情況還可以讓學(xué)生自由組合，或按問題、興趣臨時組合。有效的學(xué)生分組活動是精心設(shè)計(jì)的、有目的和有準(zhǔn)備的教學(xué)活動，而不是教師在課堂教學(xué)中隨心所欲的一種教學(xué)方式。它要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)不同的課型要求，充分備課。在準(zhǔn)備教案時，分組活動的日的、形式、內(nèi)容、時間、活動的工具材料、活動的要求等都要精心考慮、設(shè)計(jì)和策劃。這一切必須在教案上有詳細(xì)的反映。這樣，課堂教學(xué)中學(xué)生的分組活動才能在教師的精心指導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)，過到教學(xué)目的，獲得較好的效果。

　　其次，應(yīng)注意讓個性不同的學(xué)生都能發(fā)揮出自己的個性優(yōu)勢，開展更廣泛的團(tuán)休合作。在這過程中，學(xué)生不僅看見了自己的特長，同時了發(fā)現(xiàn)了別人的特長，體會到你中有人我，我中有你，只有我們共同創(chuàng)造才能有這么美的感受，才會共同提高，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　再次，開拓課外合作空間，提高團(tuán)隊(duì)合作效益。減負(fù)增效的今天，舉小組活動蓬勃開展，異彩紛呈。這樣開拓了學(xué)生合作的空間。學(xué)生可以不受班級、年級的限制，更廣泛地進(jìn)行“交往”，更有效地提高英語水平。