頻率： 復(fù)習(xí)不是一次性的工作， 沒有人只通過一次復(fù)習(xí)就能一步登天的。 新學(xué)的東西，當(dāng)天要復(fù)習(xí)，過三天還要在復(fù)習(xí)一遍，到周末則把本周所學(xué)的再總體復(fù)習(xí)一遍。還要進(jìn)行“循環(huán)復(fù)習(xí)法”，以一個(gè)月為周期，例如“在學(xué) 習(xí)第四單元的時(shí)候，除了復(fù)習(xí)本單元，還復(fù)習(xí)第一單元;在復(fù)習(xí)第三單元的 時(shí)候則順帶復(fù)習(xí)第二單元，這樣就對(duì)以前的內(nèi)容不斷進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)習(xí)，又 不會(huì)一下子占用太多的時(shí)間。此外還要進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)和考試前的復(fù)習(xí)。

　　(二) 復(fù)習(xí)方法

　　復(fù)習(xí)的時(shí)候要把握書本，緊貼書本。沒有任何一門考試是脫離教材的。 把握了教材，就把握了考試題。平時(shí)學(xué)的東西可以說是一粒一粒的珍珠，復(fù)習(xí)就是一條線，把所學(xué)的東西串起來。復(fù)習(xí)時(shí)一定要有重點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己 知識(shí)上的弱點(diǎn)和缺陷，以及課程本身的重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明白自己的弱點(diǎn)和缺陷在哪里，復(fù)習(xí)是一次再學(xué)習(xí)的 過程， 是對(duì)所學(xué)只是進(jìn)行一次再加工的過程。 復(fù)習(xí)時(shí)要思考知識(shí)掌握的程度， 要做到透徹理解、熟練應(yīng)用。

　　1“嘗試回憶”復(fù)習(xí)法 復(fù)習(xí)過程中常用到的一種方法是“嘗試回憶”復(fù)習(xí)法，就是先不看書， 把老師上課講的主要內(nèi)容回憶一遍，有人稱之為“過電影”，邊回憶，邊寫 在紙上，對(duì)于回憶不去來的內(nèi)容就先空著，等整個(gè)過程結(jié)束后，再打開課堂 筆記和書本來對(duì)照，這樣對(duì)檢查自己聽課、學(xué)習(xí)的效果十分有好處，尤其對(duì) 于那些回憶不取來的內(nèi)容，或者回憶錯(cuò)誤的內(nèi)容，對(duì)照后印象會(huì)特別深刻。 或者在臨睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點(diǎn)， 到回憶中 斷的時(shí)候拿出課本和筆記本在看一遍， 這種方法既節(jié)省時(shí)間， 效果也非常好。

　　2“目錄---內(nèi)容----聯(lián)系----目錄”四部曲法 每天的小復(fù)習(xí)通常以課本為主，同時(shí)輔以少量的總結(jié)及講解型的參考 書，進(jìn)行少量練習(xí)以檢驗(yàn)自己的掌握程度。而完成一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段，要進(jìn) 行一次大規(guī)模的統(tǒng)一復(fù)習(xí)。一般跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度復(fù)習(xí)，也要安排較多的 時(shí)間復(fù)習(xí)自己較差的科目，爭(zhēng)取把所有的問題在復(fù)習(xí)中解決，不給考試留下 任何疑點(diǎn)。這就需要聯(lián)系前后的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)一些技巧和規(guī)律。“目標(biāo)--- 內(nèi)容---聯(lián)想---目錄”四部曲，即：先翻到目錄，把章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)理清， 在頭腦中形成一定的知識(shí)體系、 框架; 再翻到具體章節(jié)， 一字不落的看一遍， 以求細(xì)致理解每一個(gè)知識(shí)要素;而后回憶、聯(lián)想一下書上的知識(shí)點(diǎn);最后要 做的便是再翻到目錄，在頭腦里回顧一次。

　　(三)中考復(fù)習(xí)方法

　　進(jìn)入初三后，就感覺學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力也大。所以必須給自己 制定合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通常在前一天就作出第二天的計(jì)劃，給自己定一個(gè)目標(biāo)。明天課堂上除了掌握老師講授的東西外，還要看完哪些相關(guān)部分的 參考資料，這樣上課就不會(huì)走神了。

　　在上學(xué)期，老師們就開始組織第一次全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候的 主要目標(biāo)就是“大掃蕩”，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有熟練吃透。一份詳盡的考試說明 書也是需要的，上面都有考點(diǎn)以及要求的程度。然后就是中名師對(duì)于當(dāng)年考 試大綱的解說，并具體到每一章節(jié)都會(huì)講解應(yīng)該掌握哪些東西。第一階段的 復(fù)習(xí)就是金字塔的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)越牢固，塔尖也就越高。

　　下學(xué)期開始，第一遍復(fù)習(xí)基本完成，這時(shí)候就找出幾套歷年的中高考題做做，模擬環(huán)境、限定時(shí)間、閉卷、評(píng)估。這樣就可以知道，自己的薄弱環(huán)節(jié)是什么了。在這一從階段就更要有目的性，攻克難點(diǎn)、深化重點(diǎn)。具體來講，在看完第一遍復(fù)習(xí)時(shí)留下的各種總結(jié)，將各個(gè)章節(jié)聯(lián)系穿插起來，形成 一個(gè)學(xué)科整體。 這樣的訓(xùn)練， 對(duì)于考試中的綜合題目的解決， 無疑大有裨益。

　　每復(fù)習(xí)完一章，要細(xì)致地考察自己正學(xué)到了什么。根據(jù)自己的理解，看著目錄，想想學(xué)到了什么，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么，錯(cuò)題出現(xiàn)在哪幾個(gè)方面，在 筆記本上簡(jiǎn)明扼要地列示出來。印象模糊的地方就查書查筆記，并在后來的 習(xí)題練習(xí)中不斷補(bǔ)充，這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識(shí)完全再現(xiàn)，檢驗(yàn) 自己的學(xué)習(xí)程度，更是第二階段復(fù)習(xí)的一筆不可多得的財(cái)富。

　　把自己理解過的東西記下來，將原來的各個(gè)章節(jié)總體上進(jìn)行把握，并且 在腦海中形成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到一觸即發(fā)的狀態(tài)，這樣，第二階段的復(fù)習(xí)就算圓滿 完成了。

　　最后階段是在中考前一個(gè)月左右。這段時(shí)間除了平時(shí)的努力之外，主要 著重訓(xùn)練答題技巧和應(yīng)試心理。

　　做作業(yè)

　　(一)做作業(yè)的步驟

　　作業(yè)要“思，問，集”。

　　⒈做作業(yè)前有一個(gè)思考的過程很重要。也就是說，不要一開始就動(dòng)筆寫 服務(wù)業(yè)，而要先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容?？梢圆扇　秾W(xué)習(xí)日記》的形式，即把 當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都列出來，然后逐一回想，哪些我已經(jīng)掌握了，哪些還沒有。

　?、沧屑?xì)審題，一定不要把題目看錯(cuò)了。往往有許多同學(xué)因看錯(cuò)題而在考 試中丟分，所以一定要原原本本地、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕杨}意搞清楚，這是很關(guān)鍵的上步。

　?、撤纸獬筛鱾€(gè)部分，尋找解題途徑。要分解各種因素、各個(gè)方面、各種已 知、未知和潛在的已知條件等等，只有這樣，才能化繁為簡(jiǎn)，化大為小，把 問題逐步解決。不耐心對(duì)題目進(jìn)行“解剖”分析，就會(huì)因無從下手而一籌莫展。做作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從 典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)多樹立理 科解題思想：如數(shù)學(xué)，方程的思想，函數(shù)的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，整體的 思想，分類的思想等等常用方法;“

　　⒋正確解題，爭(zhēng)取一次做對(duì)。解題的時(shí)候，書寫要規(guī)范，格式要明子了， 清晰。讓自己和老師一目了然，重要的知識(shí)點(diǎn)要寫出來，這樣就保證解題過 程準(zhǔn)確無誤。

　?、底⒁鈾z查，整理錯(cuò)題。

　　(二)作業(yè)的木桶原理

　　在完成老師布置的作業(yè)后，自己應(yīng)有計(jì)劃，有選擇地做作業(yè)，在眾多的 習(xí)題中找到適合自己，能提高自己水平的題做。題不在多，而在于精，目的 是提高自己的學(xué)習(xí)水平。自己已經(jīng)掌握得很好的方面，盡量減少做作業(yè)的時(shí) 間， 留出時(shí)間攻克薄弱環(huán)節(jié)。 從應(yīng)試的角度來看， 考試成功的標(biāo)準(zhǔn)在于總分。 若一科已有 145 分的水平，再怎么做作業(yè)最多到 150 分，上漲 5 分;而某一 科只有 100 分的水平，堅(jiān)持努力，有針對(duì)性地做作業(yè)就會(huì)達(dá)到 120、130 分， 上漲 20 到 30 分。這就是“木桶原理”。

　　(三) 做作業(yè)注意事項(xiàng)

　　1、做作業(yè)盡量不依賴書本，把作業(yè)當(dāng)成是考試，認(rèn)真，獨(dú)立的完成。切 忌自己不做而抄襲別人的作業(yè)。如果遇到有不會(huì)做的，先放在一邊，做別的題目。等其他的題都做完了再研究，翻翻書，鉆研一下例題，想想相互之間 的聯(lián)系，一會(huì)兒就有靈感了。對(duì)各科的作業(yè)，要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，精力， 盡量兼顧;在自己較弱的學(xué)科上，多花點(diǎn)時(shí)間。如果某科作業(yè)太多，分成兩 部分做，中間插做別的題目，起到調(diào)節(jié)的作用。

　　2、注意不要拖太長(zhǎng)時(shí)間，力求高效率，絕不拖拉。

　　3、不要做太難的偏題，怪題。在考試中，考點(diǎn)往往是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的拓展 和延伸，所占分?jǐn)?shù)比例很大。而只有一小部分是高難度的，拉開檔次的綜合 應(yīng)用題，所以平時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和靈活應(yīng)用程度。對(duì)于難題，要多 問幾個(gè)為什么， 如改變條件， 添加條件， 結(jié)論與條件互換， 原結(jié)論還成立嗎?

　　4、重視作業(yè)中的錯(cuò)誤。作業(yè)是用來檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)掌握程度的有效途徑 所以從做錯(cuò)的題目中可以反映出哪些知識(shí)掌握的還不夠好。 應(yīng)該重新認(rèn)真學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)地做到查漏補(bǔ)缺。另外，對(duì)于自己作業(yè)，試卷中出現(xiàn)的 錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次 類似錯(cuò)誤。

　　自習(xí)

　　自習(xí)對(duì)于初中學(xué)生來說是不容易把握的學(xué)習(xí)過程， 因?yàn)楹芏喑踔袑W(xué)生最 大的問題就是不會(huì)自主性學(xué)習(xí)，也就是說，除了完成老師的作業(yè)，就不知道 自己還可以做些什么。然而作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生一定有一套自習(xí)的方法。

　　1、要注意培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。因?yàn)楫吘箤W(xué)習(xí)得靠自己，老師在課堂上 的時(shí)間是有限的，以啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生為主，很多東西都有需要自己課外來進(jìn)行鉆研。 如果只滿足掌握課上的那點(diǎn)知識(shí)，取得比較高的分?jǐn)?shù)就有點(diǎn)困難了。 所以要想取得更好的成績(jī)， 在掌握了那些基本知識(shí)之外還應(yīng)該注意在大的范圍內(nèi)自習(xí)。通過自習(xí)學(xué)來的知識(shí)不僅可以開闊思路，而且對(duì)內(nèi)容有更為深刻的理解。

　　2、自習(xí)時(shí)一定要講究效率。要注意留心自己最興奮，狀態(tài)最好的學(xué)習(xí) 段。自習(xí)時(shí)段分為在學(xué)校的自習(xí)和在家里的自習(xí)。無論在學(xué)校自習(xí)還是在家 里自習(xí)，都應(yīng)該抓緊時(shí)間，高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)校的自習(xí)時(shí)間，一般都會(huì)有各個(gè)科目的老師來班里輔導(dǎo)，因此這個(gè)時(shí)段是非常保貴的，就應(yīng)該 解決比較難的題，抓緊時(shí)間問問老師或同學(xué)，及時(shí)解決可以節(jié)省很多時(shí)間。 回家之后的自習(xí)時(shí)間由自己靈活支配。 要復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課， 預(yù)習(xí)明天的課程， 如有時(shí)間還可以讀一些課內(nèi)外讀物，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。課外書籍往往有著生 動(dòng)易學(xué)，內(nèi)容廣泛的特點(diǎn)，通過閱讀拓展自己的視野，開闊思路。自習(xí)過程 中，由于在思考問題上投入了大量時(shí)間，從而鍛煉了自己的思考能力，這種 能力的習(xí)得與增強(qiáng)不但對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)有利， 而且對(duì)學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也是大有裨益的。