高效課堂至少在教學(xué)時間、教學(xué)任務(wù)量、教學(xué)效果等三個要素方面有突破，概括為：輕負(fù)擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量。以下學(xué)習(xí)啦小編整理的高效課堂的論文，希望能夠幫得到你!

　　一、巧妙設(shè)問，引導(dǎo)啟發(fā)，加強(qiáng)課堂交流

　　通過設(shè)計巧妙的提問，可以收到事半功倍的效果.對于學(xué)生來說，課堂中的設(shè)問一方面能夠啟發(fā)學(xué)生去思考，另一方面更是探討式學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié).通過巧妙的設(shè)問，加以引導(dǎo)，加強(qiáng)課堂交流的教學(xué)策略，從而避免答問過程中單一的思維過程，而是達(dá)到一種伴隨著互動和體驗式的認(rèn)知過程，作為教師，要做到以上所述，需把握以下幾點:1.巧妙設(shè)問題，控制發(fā)問時機(jī)2.營造愉快情境，激發(fā)課堂交流熱情3.留出合適的等待時間，讓學(xué)生有思考空間4.針對實際情況，給予有效的評價反饋所以，加強(qiáng)學(xué)生的課堂交流、設(shè)置合理的評價反饋機(jī)制，發(fā)揮課堂評價的作用.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而有效的實現(xiàn)物理教學(xué).

　　二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

　　1.將解題思路簡單化，程序化.怎樣做到讓學(xué)生主動的去思考?關(guān)鍵在于老師要通過適當(dāng)?shù)姆椒?，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)策略，在物理教學(xué)的過程中，展示給學(xué)生問題的關(guān)鍵點在哪?突破點在哪?以及解決物問題的思路，把思考的過程程序化，簡單化.經(jīng)過這樣的過程，學(xué)生不止明白了如何解決這一個問題，而且還明白了怎樣類似的問題.

　　2.運用策略為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會學(xué)習(xí)策略，需要讓學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會.通過練習(xí)，學(xué)生就可以體會到學(xué)習(xí)策略的運用技巧，并能夠加深印象，熟練掌握.在運用策略的過程中，應(yīng)該為學(xué)生選擇，設(shè)置能夠嘗試不同學(xué)習(xí)策略的問題情境，應(yīng)從學(xué)習(xí)材料的多樣性，不同角度去進(jìn)行搜集，讓學(xué)生能夠靈活的運用于物理學(xué)習(xí)中.

　　3.引導(dǎo)學(xué)生形成新的策略創(chuàng)造性是學(xué)習(xí)策略教學(xué)的最大的特點.學(xué)生在運用學(xué)習(xí)策略的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)策略的重要性和有效性之后，會明確的意識到策略在其他不同的領(lǐng)域所呈現(xiàn)的作用.從而形成自己的具有個人特色的新策略，成為學(xué)習(xí)的主人.最好的策略就是適合個人特點，有效的策略，這就是學(xué)習(xí)策略的目的.