高效課堂是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂。課堂教學(xué)要追求高效，就要追求學(xué)生的參與比例以及每個(gè)學(xué)生的參與程度。課堂上要做到讓學(xué)生會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)。高效是我們課堂教學(xué)的目標(biāo)，那么如何讓小學(xué)語(yǔ)文課堂逐步走向高效呢?

　　1、課前充分預(yù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文、提高語(yǔ)文課堂效率是非常重要的。小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，所以教師要交給學(xué)生學(xué)習(xí)課文的方法，在課前讓學(xué)生去預(yù)習(xí)課文。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)能掌握文中的生字詞，讀熟了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，有疑問(wèn)的地方做好標(biāo)記。這樣在上課時(shí)，通過(guò)預(yù)習(xí)展示來(lái)了解學(xué)生的自學(xué)效果，還存在哪些疑問(wèn)。這樣可以節(jié)約大量初讀課文的時(shí)間，避免繁瑣的講解，有針對(duì)性地去通過(guò)讀課文，同學(xué)之間相互討論等方式解決疑問(wèn)，學(xué)生學(xué)會(huì)的老師不用講，老師只講學(xué)生學(xué)不會(huì)的內(nèi)容。學(xué)生也會(huì)帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)，比無(wú)目的、無(wú)重點(diǎn)、無(wú)計(jì)劃的被動(dòng)聽(tīng)有很多好處。課前預(yù)習(xí)既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，又提高了語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率。

　　2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

　　教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意難易適度。對(duì)于難度大的內(nèi)容，教師要善于給學(xué)生搭梯子，一步一梯地走向目標(biāo)。對(duì)于難度較小的內(nèi)容，教師要敢于放手，讓學(xué)生走在前面。這樣既能滿(mǎn)足他們的成就感，又能讓教學(xué)目標(biāo)在輕松愉快中完成。在課堂教學(xué)中，教師更要舍得放棄，不要每一段課文都平均用力，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，這樣學(xué)生讀起來(lái)會(huì)覺(jué)得很累，很無(wú)味。不是重點(diǎn)的內(nèi)容要略讀，重要的內(nèi)容要精讀，學(xué)習(xí)一篇課文，要抓住重點(diǎn)段落;在重點(diǎn)段落學(xué)習(xí)中，要抓住重點(diǎn)句子;在重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)中，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。如：在教學(xué)《把我的心臟帶回祖國(guó)》一文時(shí)，筆者抓住重點(diǎn)段第二段進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)讀到“在城郊，馬車(chē)突然被一大群人攔住，原來(lái)是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：‘孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀!’……”這些重點(diǎn)句子時(shí)，筆者啟發(fā)學(xué)生想象補(bǔ)白:埃斯內(nèi)爾為肖邦譜寫(xiě)的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》中，可能會(huì)有這樣的語(yǔ)句:“即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，，即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，。”同學(xué)們進(jìn)行合理地想象，積極的發(fā)言,從而更深刻地體會(huì)到了埃斯內(nèi)爾的內(nèi)心獨(dú)白和肖邦的愛(ài)國(guó)之情。在教學(xué)中，我們要善于抓住課文中的重點(diǎn)段落、詞句不斷地橫向聯(lián)系，縱向加深，使學(xué)生立體地學(xué)習(xí)課文，輕松地解決問(wèn)題。在課堂有限的時(shí)間內(nèi)，抓住重點(diǎn)的內(nèi)容學(xué)習(xí)，從而提高課堂的教學(xué)效率。