高效課堂至少在教學時間、教學任務(wù)量、教學效果等三個要素方面有突破，概括為：輕負擔，低消耗，全維度，高質(zhì)量。以下學習啦小編整理的高效課堂的如何打造，希望能夠幫得到你!

　　一、加強集體教研。

　　要求教研組制定出詳細集備計劃，定時間，定地點，定研討內(nèi)容，定主講人。要就課前說課、各種課型的教學策略、單元教學目標、落實教學目標的方法措施、當堂達標題的設(shè)計等制定出切實可行的方案。每位老師做好集體研討記錄，教導處定時檢查，并將以此作為考核評定教研組的重要指標。集體教研記錄不能互相抄襲，更不能事后彌補。教研組長雙周檢查一次本組成員的教學常規(guī)，并做好詳細記錄，反饋到每一位成員。

　　二、加大備課檢評力度。

　　縣教研室規(guī)定新教師必須先周撰寫詳細教案。新教師要嚴格要求自己，虛心學習，認真?zhèn)湔n。教導處在常規(guī)檢查時，使用縣教研室下發(fā)教案的，主要檢查二次備課和教學反思，把新聘教師撰寫的詳案列為重點檢查項目，新教師備課檢評的具體比例為：全冊備課占10%，手寫詳細教案占30%，普通教案占60%。教研組長對新聘老師要先周進行檢查指導。并寫出檢查記錄、整改措施。

　　三、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

　　要求講課前教研組內(nèi)認真研討，精心備課，在共同合作的基礎(chǔ)上執(zhí)教老師撰寫出詳細教案，在講課前交給學科主任。教案可以手寫，也可以打印，但禁止下載現(xiàn)成的名師教案。4—6年級繼續(xù)使用“先學后教”方法。(與縣教研室下發(fā)的現(xiàn)成教案結(jié)合使用)。

　　講課時教導處將安排專職人員，對每一位老師的課堂教學進行全程跟蹤錄像，反饋給執(zhí)教老師，以便更好地進行自我研究、自我反思、自我提升。同學科的老師全部參與聽課，并于聽課后在學科教研組內(nèi)作二次磨課研討，做好研討記錄。

　　講課后執(zhí)教老師主動找學科主任進行小范圍評課指導，并做好評課記錄，寫出書面教學反思，連同課件一起交教導處。

　　每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽活動以學科組為單位進行成績量化，并按照3:4:3的比例，進行具體打分。成績分別為A級：88分—95分;B級：80分—87分;C級：72分—79分。不準出現(xiàn)同分現(xiàn)象。