《國(guó)家財(cái)政》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(一)知識(shí)目標(biāo)

　　1 知道財(cái)政的含義和實(shí)質(zhì);

　　2了解國(guó)家預(yù)算和決算的含義

　　3財(cái)政的作用

　　4知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素

　　5了解財(cái)政支出的含義和具體用途

　　6了解財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系

　　(二)能力目標(biāo)

　　1初步理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的能力

　　2 初步理解根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力

　　3能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力

　　(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1.感受我國(guó)財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感

　　2.關(guān)心財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、 財(cái)政收入

　　2、財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系

　　3、財(cái)政的巨大作用

　　難點(diǎn)：4 、財(cái)政政策

　　四、學(xué)情分析

　　高一年級(jí)的學(xué)生。他們學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于經(jīng)濟(jì)常識(shí)有較強(qiáng)的興趣。根據(jù)這一課題的特點(diǎn)以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生完全有能力通過(guò)師生、生生的互動(dòng),自主探究,從而獲得知識(shí)。

　　五、教學(xué)方法

　　情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、師生對(duì)話教學(xué)法。

　　六、課前準(zhǔn)備

　　1、搜集近年來(lái)我國(guó)在建或已完工的基礎(chǔ)工程。

　　2、搜集有關(guān)我國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需的資料。

　　七、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　八、教學(xué)過(guò)程

　　(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

　　檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對(duì)性。

　　(二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻“中國(guó)高鐵的五年跨躍”，議論其中提出的三個(gè)問(wèn)題：靠個(gè)人出資能興建高鐵嗎?修建高鐵應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)辦?現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道哪些服務(wù)是由政府提供的?

　　學(xué)生活動(dòng)：討論問(wèn)題，在教師引導(dǎo)下明確：地鐵 耗資巨大，只能有國(guó)家出資興辦，國(guó)家必須有一定的收入，才能保證其各項(xiàng)職能的順利實(shí)施。

　　(三)合作探究、精講點(diǎn)撥。

　　探究問(wèn)題1：抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)、“神七”發(fā)射、擴(kuò)大內(nèi)需等，都離不開(kāi)中央政府的投入，你能答出什么結(jié)論?

　　生：思考回答

　　師：教師點(diǎn)評(píng)：(略)

　　一、財(cái)政

　　1.含義、本質(zhì)

　　探究問(wèn)題2：中央政府的這些資金投入是怎么實(shí)現(xiàn)的?國(guó)務(wù)院確定的嗎?

　　生：思考回答

　　師：是通過(guò)國(guó)家預(yù)算和決算來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　2.實(shí)現(xiàn)

　　展示圖片: 全國(guó)人大會(huì)議上財(cái)政部長(zhǎng)作預(yù)決算報(bào)告

　　國(guó)家根據(jù)預(yù)算投入資金，發(fā)揮了財(cái)政的巨大作用。下面請(qǐng)同學(xué)們分成四個(gè)小組，結(jié)合前面盤(pán)點(diǎn)的2008國(guó)家生活大事，探究第三個(gè)問(wèn)題：

　　展示 字幕:探究問(wèn)題3：中央政府上述的資金投入體現(xiàn)了財(cái)政哪些作用?

　　生：分組討論，氣氛熱烈。學(xué)生代表發(fā)言、小組成員補(bǔ)充發(fā)言。

　　師：大家說(shuō)的非常好!同學(xué)們善于動(dòng)腦，同學(xué)們剛才所說(shuō)的大體可以分為歸結(jié)為三個(gè)方面的作用：第一，財(cái)政可以促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活;第二，財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)資源合理配置;第三財(cái)政促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。

　　師：先看第一個(gè)方面的作用。

　　二、財(cái)政作用

　　1.國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障

　　抗震救災(zāi)主要體現(xiàn)社會(huì)保障、保障和提高人民的生活作用。其實(shí)，國(guó)家財(cái)政這方面的作用，體現(xiàn)了很多方面。

　　同學(xué)們還能舉出一些實(shí)例說(shuō)明嗎?

　　生：積極思考，

　　教師點(diǎn)評(píng)

　　展示字幕: 二、財(cái)政作用

　　2.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用

　　請(qǐng)同學(xué)們思考如下三個(gè)問(wèn)題：

　　探點(diǎn)(1)：從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看，這些大事和基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)有什么特點(diǎn)?

　　生：思考回答。

　　師：抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)、“神七”發(fā)射涉及到大量的資金投入，基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)，需要大量的資金投入，建設(shè)周期長(zhǎng)，投資風(fēng)險(xiǎn)大。

　　展示字幕:

　　探點(diǎn)(2)：我國(guó)不同地區(qū)的資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點(diǎn)?

　　生：思考回答。

　　師：不同地區(qū)資源分布不平衡，東部資源相對(duì)匱乏，西部資源豐富;經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不平衡，從西到東呈階梯狀地遞進(jìn)發(fā)展。

　　展示字幕:

　　探點(diǎn)(3)：假如你是一個(gè)企業(yè)老板，你愿意并有這個(gè)能力，投資這些基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，資源匱乏、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū)嗎?

　　生：思考回答。

　　過(guò)渡:國(guó)家通過(guò)財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的建設(shè)，調(diào)節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這也是財(cái)政的第三個(gè)作用。

　　3、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展

　　師：一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行怎樣算是平穩(wěn)呢?一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況最終要通過(guò)社會(huì)總供給與社會(huì)總需求反映出來(lái)。

　　展示名詞點(diǎn)擊并介紹:社會(huì)總供給、社會(huì)總需求

　　請(qǐng)同學(xué)們思考如下兩個(gè)問(wèn)題：

　　探點(diǎn)(1)：如果一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不能平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)導(dǎo)致什么后果?

　　生：思考回答。

　　師：( 略)

　　今年下半年以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)日趨嚴(yán)峻，我國(guó)經(jīng)濟(jì)難以獨(dú)善其身。請(qǐng)看視頻：

　　播放：我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及擴(kuò)大內(nèi)需舉措

　　師：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們分組合作探究一個(gè)問(wèn)題：

　　探點(diǎn)(2)：我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨的困難是什么?國(guó)家具體采取了什么措施應(yīng)對(duì)?

　　生：分組探究回答。

　　師：(略)

　　師：過(guò)渡：財(cái)政在我們經(jīng)濟(jì)生活中具有巨大的作用，在實(shí)際生活中就要科學(xué)發(fā)揮好財(cái)政的作用。下面進(jìn)入第二板塊:科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，建設(shè)美好新生活。

　　板塊二：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，建設(shè)美好新生活

　　師：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政的作用，就是要恰當(dāng)處理好財(cái)政收入與財(cái)政支出的關(guān)系。那么什么是財(cái)政收入呢?財(cái)政收入就是國(guó)家通過(guò)一定的形式和渠道籌集起來(lái)的資金。

　　三、財(cái)政收入與支出

　　1.財(cái)政收入

　　(1)含義

　　師：那么，財(cái)政收入的渠道有哪些呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合開(kāi)發(fā)區(qū)2007年財(cái)政收入狀況思考如下問(wèn)題：

　　探究問(wèn)題4：財(cái)政收入有哪些渠道?最重要的來(lái)源是什么?

　　生：回答。

　　(2)渠道：稅、利、債、其他

　　探究問(wèn)題5：當(dāng)前我國(guó)實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，是否會(huì)影響財(cái)政收入和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?

　　生：回答

　　師：總結(jié)發(fā)言。把握這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)從如下幾點(diǎn)思考：①當(dāng)前我國(guó)實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，屬于分配政策調(diào)整，從一段時(shí)間看，會(huì)直接減少財(cái)政收入;②實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，從實(shí)施的目的和較長(zhǎng)時(shí)間分析，有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，有利于增加財(cái)政收入。

　　剛才這個(gè)問(wèn)題的分析，實(shí)際上就是探討影響財(cái)政收入的因素的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們從剛才的分析看，影響財(cái)政收入的因素是什么呢

　　(3)影響財(cái)政收入的因素

　　探究問(wèn)題6：影響財(cái)政收入的因素是什么?

　　生：回答。

　　師：總結(jié)發(fā)言。

　　師：過(guò)渡：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政的作用，還要恰當(dāng)進(jìn)行財(cái)政支出。那么什么是財(cái)政支出呢?財(cái)政支出，就是國(guó)家對(duì)籌集的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用。

　　2.財(cái)政支出

　　(1)含義

　　(2)具體用途

　　3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系

　　(1)關(guān)系：財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字

　　師：對(duì)于財(cái)政赤字，有人認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家存在財(cái)政赤字不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。你是怎么看的?

　　生：學(xué)生討論回答

　　師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言：

　　師：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，國(guó)家應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情形，合理確定財(cái)政收入關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)總供求平衡。而科學(xué)發(fā)揮財(cái)政財(cái)政收入，就有利于推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的美好愿景。

　　(四)反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

　　這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國(guó)家收入與分配的有關(guān)知識(shí)，知道了國(guó)家的收入和支出就是財(cái)政，國(guó)家是通過(guò)財(cái)政預(yù)算和國(guó)家決算參與社會(huì)分配的，知道了財(cái)政收支的具體途徑和用途，以及要保持財(cái)政收支平衡等常識(shí)。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解國(guó)家用財(cái)政手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)、管理經(jīng)濟(jì)的政策和措施，將有重大指導(dǎo)作用。

　　(五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

　　1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書(shū)上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的“國(guó)家財(cái)政”的知識(shí)點(diǎn)。

　　九、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　一、國(guó)家財(cái)政

　　1.含義、本質(zhì)

　　2.實(shí)現(xiàn)

　　二、財(cái)政作用

　　1.國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障

　　2.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用

　　3.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用

　　三、財(cái)政收入與支出

　　1.財(cái)政收入

　　(1)含義

　　(2)渠道：稅、利、債、其他

　　(3)影響財(cái)政收入的因素

　　2.財(cái)政支出

　　(1)含義

　　(2)具體用途

　　3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系

　　(1)關(guān)系：財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字

　　(2)要求

　　十、教學(xué)反思

　　財(cái)政問(wèn)題與國(guó)家大發(fā)展和人民生活水平密切相關(guān)，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)其職能的物質(zhì)保障。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解這些知識(shí)，可以讓學(xué)生更好地理解我國(guó)的改革開(kāi)放政策，對(duì)我國(guó)新時(shí)期所取得的豐碩成果有更深的體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性，具有重大意義。教學(xué)中，教師要通過(guò)鮮活的事例和圖表，向?qū)W生展示有關(guān)內(nèi)容，采取啟發(fā)思考、討論的方法，拉近學(xué)生與財(cái)政的距離。學(xué)生討論過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)、調(diào)控，否則時(shí)間會(huì)比較緊

　　《國(guó)家財(cái)政》說(shuō)課稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好，我是衡東縣教師進(jìn)修學(xué)校的單揚(yáng)飛，今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元“收入與分配”中第八課第一框的內(nèi)容“國(guó)家財(cái)政”。

　　一、教材簡(jiǎn)析：

　　本框在第七課介紹我國(guó)個(gè)人收入分配的有關(guān)知識(shí)后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的，幫助學(xué)生感受、理解財(cái)政在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。也為引出了下框“稅收”起到了承上啟下的作用，在經(jīng)濟(jì)生活中具有重要地位。

　　本框的邏輯結(jié)構(gòu)是：由國(guó)家必須履行好對(duì)內(nèi)對(duì)外職能，引出國(guó)家必須占有和消費(fèi)一定的社會(huì)財(cái)富——由國(guó)家參與社會(huì)財(cái)富分配的必要性，引出財(cái)政、國(guó)家預(yù)算、國(guó)家決算、財(cái)政的基本作用——由財(cái)政引出籌集財(cái)政收入的具體渠道和影響財(cái)政收入的主要因素——由財(cái)政引出財(cái)政支出的具體用途——進(jìn)而分析財(cái)政收入和支出的對(duì)比關(guān)系。

　　本框內(nèi)容最大的特點(diǎn)就是知識(shí)點(diǎn)特別多，涉及到的概念有財(cái)政、國(guó)家預(yù)算與決算、財(cái)政收入、財(cái)政支出;涉及到的原理有財(cái)政收入和財(cái)政支出的辯證關(guān)系、財(cái)政的作用。如何將這些知識(shí)點(diǎn)處理得當(dāng)，突出重難點(diǎn)是本課教學(xué)的一大挑戰(zhàn)，也是本課成功的一個(gè)關(guān)鍵。

　　二、學(xué)情分析：

　　有關(guān)財(cái)政領(lǐng)域知識(shí)對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)是較陌生的，平常生活中也是較少關(guān)注的。學(xué)生還存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)如“財(cái)政就是錢(qián)”、“財(cái)政是國(guó)家的事，不關(guān)公民個(gè)人的事”等等。通過(guò)本課教學(xué)能起到澄清認(rèn)識(shí)、明確自身責(zé)任(依法納稅)的作用;財(cái)政知識(shí)作為宏觀經(jīng)濟(jì)部分的知識(shí)，學(xué)生理解起來(lái)也較難。這需要我們多創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生能在情境中構(gòu)建知識(shí)、升華情感，以達(dá)到知情融合。

　　三、教學(xué)目標(biāo)定位：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　知道財(cái)政的含義及其實(shí)質(zhì)、財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道;

　　了解國(guó)家預(yù)算和決算的含義、財(cái)政支出的含義和我國(guó)財(cái)政支出的具體用途;

　　理解財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障，財(cái)政的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能，影響財(cái)政收入的主要因素;

　　懂得財(cái)政的資源配置職能，財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系以及如何確定財(cái)政收支的合理關(guān)系。

　　能力目標(biāo)：

　　初步知道如何合理確定財(cái)政收支關(guān)系的實(shí)踐能力;

　　辯證地認(rèn)識(shí)財(cái)政赤字現(xiàn)象的思維能力;

　　初步掌握如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行和根據(jù)政府職能合理分配財(cái)政支出的實(shí)踐能力;

　　能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　感受我國(guó)國(guó)家財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感;

　　關(guān)心國(guó)家財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

　　課標(biāo)基本要求：

　　評(píng)議一個(gè)由政府財(cái)政承擔(dān)的工程項(xiàng)目，說(shuō)明政府的財(cái)政支出對(duì)大眾生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：財(cái)政的巨大作用

　　依據(jù)：學(xué)生只有理解、體會(huì)財(cái)政在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的巨大作用，才能增強(qiáng)國(guó)家觀念，關(guān)心支持財(cái)政工作，自覺(jué)培養(yǎng)納稅意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)控經(jīng)濟(jì)平衡運(yùn)行的財(cái)政政策、財(cái)政收支關(guān)系

　　依據(jù)：這兩個(gè)知識(shí)需要綜合運(yùn)用通貨膨脹、通貨緊縮、財(cái)政赤字等知識(shí)，涉及的觀點(diǎn)多，易混淆，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，高一學(xué)生的生活閱歷較淺、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，有零散的感性材料，沒(méi)有系統(tǒng)的理性思維，要很好地理解這兩個(gè)內(nèi)容無(wú)疑有難度。

　　四、教法簡(jiǎn)介：

　　基于本框題的特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

　　1、情景教學(xué)法

　　利用圖片、視頻等手段設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促成學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

　　2、活動(dòng)探究法

　　將本框知識(shí)點(diǎn)分成兩大部分(財(cái)政及其作用、財(cái)政收入與支出)，通過(guò)對(duì)近期生活中的材料分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

　　3、討論法和辯論法

　　設(shè)置探究問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，達(dá)到發(fā)散學(xué)生思維目的，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。在解決問(wèn)題中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及特色簡(jiǎn)述：

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、國(guó)家財(cái)政

　　(一)財(cái)政及其作用(20分鐘)

　　1、財(cái)政(5分鐘)

　　學(xué)生通過(guò)觀看三幅圖片和“國(guó)慶60周年閱兵”視頻導(dǎo)入新課，使學(xué)生感悟出財(cái)政巨大作用，在學(xué)生對(duì)“財(cái)政巨大作用”有了感性知識(shí)的基礎(chǔ)上引出財(cái)政的含義、特點(diǎn)、內(nèi)容、本質(zhì)、目的，國(guó)家預(yù)算和國(guó)家決算等內(nèi)容。

　　2、財(cái)政的作用(15分鐘)

　　材料“09年前三季度財(cái)政對(duì)教科文支出”，讓學(xué)生分析財(cái)政的第一個(gè)作用：

　　(1)財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平,改善人民生活的物質(zhì)保障。

　　圖片“建設(shè)中的武廣客運(yùn)專(zhuān)線新衡陽(yáng)站”，讓學(xué)生分析財(cái)政的第二個(gè)作用：

　　(2)財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。

　　材料“為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)我國(guó)如何來(lái)救市”，讓學(xué)生分析財(cái)政的第三個(gè)作用：

　　(3)財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。

　　這個(gè)知識(shí)點(diǎn)既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，運(yùn)用講解法比較擴(kuò)張性財(cái)政政策和緊縮性財(cái)政政策，以及如何運(yùn)用財(cái)政政策，同時(shí)提及貨幣政策。因?yàn)檫@些都是國(guó)家進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要經(jīng)濟(jì)手段。

　　在理解財(cái)政巨大作用的基礎(chǔ)上設(shè)問(wèn)：財(cái)政收入從何而來(lái)，財(cái)政支出流向何方?

　　(二)財(cái)政收入與支出(15分鐘)

　　1、財(cái)政收入的含義、形式

　　通過(guò)投影圖片，讓學(xué)生重點(diǎn)了解“稅收是組織財(cái)政收入最重要的來(lái)源”。

　　設(shè)問(wèn)：財(cái)政收入是財(cái)政支出的前提，哪些因素影響國(guó)家財(cái)政收入?

　　2、影響財(cái)政收入的因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策

　　此知識(shí)點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，運(yùn)用兩幅表圖直觀、形象地讓學(xué)生把握影響財(cái)政收入的兩個(gè)因素，并思考：國(guó)家財(cái)政收入是否越多越好?

　　3、財(cái)政支出的含義、方向

　　運(yùn)用講解法：財(cái)政支出用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，科教文衛(wèi)事業(yè)支出，行政管理和國(guó)防支出，社會(huì)保障支出，債務(wù)支出。并思考：財(cái)政支出方向與財(cái)政作用的關(guān)系。

　　討論：財(cái)政收入和財(cái)政支出的對(duì)比關(guān)系怎樣?得出財(cái)政收支的三種關(guān)系：

　　4、財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字

　　并指出目前我國(guó)財(cái)政收支狀況。

　　討論：一個(gè)國(guó)家存在財(cái)政赤字是有利還是不利?

　　(三)新課復(fù)習(xí)(5分鐘)

　　1、課堂小結(jié)：

　　與學(xué)生一起對(duì)本框內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，把課堂探究來(lái)的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能更深刻地理解這些基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　2、作業(yè)練習(xí)：

　　針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生思維開(kāi)放性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一道能力提升思考題，便于學(xué)生掌握知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而真正培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　　近年來(lái)，“以人為本”的公共財(cái)政成為我國(guó)財(cái)政支出的一個(gè)重要特點(diǎn)。請(qǐng)就你感興趣的話題查找一兩件符合“以人為本”的公共財(cái)政精神的事例，并談?wù)勛约旱目捶?，或自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇500字左右的小論文。

　　特色簡(jiǎn)述：

　　1、堅(jiān)持素質(zhì)教育，體現(xiàn)創(chuàng)新教育的要求，滲透新課改理念，對(duì)教材分析比較到位，處理恰當(dāng)，能正確處理教與學(xué)的關(guān)系;

　　2、教學(xué)目標(biāo)明確、層次清晰、結(jié)構(gòu)合理，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)論大多數(shù)由學(xué)生自己探究、推導(dǎo)出來(lái);

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生探究、創(chuàng)新，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的要求，學(xué)生綜合素質(zhì)協(xié)同發(fā)展，個(gè)性得到張揚(yáng);

　　4、堅(jiān)持現(xiàn)代教學(xué)理念(問(wèn)題式、活動(dòng)式)，注重因材施教，積極營(yíng)造平等、愉悅的課堂教學(xué)氛圍;

　　5、調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官有效參與，全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，有成功感。

　　六、有待深入思考的教學(xué)問(wèn)題：

　　1、政治是一門(mén)培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中，如何更好地使學(xué)生不僅要“知其然”，還要“知其所以然”。學(xué)生不僅要“懂”，而且還要“信”。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。

　　2、本人教學(xué)素養(yǎng)、改革意識(shí)、氛圍創(chuàng)設(shè)還有待完善，對(duì)教材的處理、教學(xué)設(shè)計(jì)還有待商榷。

　　3、“財(cái)政的作用”與“財(cái)政收入與支出”這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解到底誰(shuí)先誰(shuí)后更有利于教學(xué)有待進(jìn)一步探討。

　　4、課件制作還不熟練。

　　看了“國(guó)家財(cái)政教學(xué)設(shè)計(jì)”