初三語文學(xué)習(xí)方法欄目，提供初三語文學(xué)習(xí)方法與技巧、初三語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)、初三語文知識點(diǎn)總結(jié)，是初中九年級學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率的好幫手！
說明文是以說明為主要表達(dá)方式客觀地說明事物的一種文體?；蚪榻B事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能;或闡明事理，目的是給人以知識。 今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：初三語文中說明文的復(fù)習(xí)攻略; 具體內(nèi)容如下，希望能對大家有所幫助! 說明對象：說明對象就是一篇說...
中國少數(shù)民族地區(qū)也學(xué)習(xí)民族語文。在中國臺灣省，漢語文被稱為國文。每個(gè)民族一般都有自己的語言(有的民族只有語言但沒有文字，也有幾個(gè)民族使用一種語文的情況)。 今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：初三語文現(xiàn)代文閱讀題的答題技巧;具體內(nèi)容如下，希望能對...
一般認(rèn)為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。 今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：初三學(xué)生的語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；具體內(nèi)容如下，希望能對大家有...
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。 今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：...
中考記敘文的考試題型大致包括概括類題型、理解類題型、賞析類題型、表達(dá)類題型。其實(shí)在考前復(fù)習(xí)階段,只要針對每一種題型在答題思路、技巧上對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),輔之以一定量的練習(xí),學(xué)生在考場上遇到此類題型時(shí)就會得心應(yīng)手,失分情況也會大為減少。 初中記敘...
閱讀是人們獲取信息的重要手段，更是學(xué)習(xí)語文的主要任務(wù)之一。語文新課標(biāo)注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)，尤其對學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力提出了更高的要求。閱讀能力的培養(yǎng)成為教學(xué)的重中之重，而現(xiàn)代文閱讀，是初中閱讀中比較常見的類型，本文將就如何引導(dǎo)學(xué)生...
所謂記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體.中考記敘文選文往往是文質(zhì)兼美、人文內(nèi)涵豐富、具有審美價(jià)值的文學(xué)作品(敘事性散文或小說等) 考題中對現(xiàn)代文閱讀的能力要求,大致歸納為三個(gè)層級:詞句的理解與分析,信息...
縱觀各地考卷，精心設(shè)置情境考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，指向最豐富的言語活動，指向?qū)W生的情感與精神需求。在閱讀體驗(yàn)和思考評價(jià)的過程中，學(xué)生的思想情感在不斷豐富、深刻，對培養(yǎng)學(xué)生良好的人生品質(zhì)也具有積極意義。下面就對記敘文閱讀中考考點(diǎn)和答題思路進(jìn)行簡...
摘要：朗讀對聲音的再現(xiàn)要求接近自然化、本色化、生活化，口語形式平實(shí)、自然。注重于音量均勻，吐字節(jié)奏、停頓以及聲音高低對比，可以根據(jù)表達(dá)需要而有所變化，但不宜有太多的變化;朗誦的口語形式是生動、優(yōu)美。對聲音再現(xiàn)的要求則應(yīng)是風(fēng)格化、個(gè)性化甚至可...
所謂記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體.中考記敘文選文往往是文質(zhì)兼美、人文內(nèi)涵豐富、具有審美價(jià)值的文學(xué)作品(敘事性散文或小說等) 考題中對現(xiàn)代文閱讀的能力要求,大致歸納為三個(gè)層級:詞句的理解與分析,信息...
隨著閱讀理解分值在中考語文中的逐年增大，掌握正確的閱讀解題方法變得愈發(fā)重要。本文就中考語文記敘文閱讀中學(xué)生缺乏解題技巧，找不到解題的突破口，沒有正確的解題思路等問題。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，就中考記閱讀解題方法進(jìn)行簡要闡述。 中考語文閱讀答題指...
說明文是語文測試必考的一種文體,了解說明文的文體特點(diǎn),掌握說明文閱讀的答題技巧,對提高說明文的閱讀能力和復(fù)習(xí)迎考非常重要。只要掌握說明文解題的方法與技巧,明白說明文答題程序,是能夠順利答題的。 說明文閱讀技巧詳解 一、說明文順序： 總分(分總)、主...
按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)，初中現(xiàn)代文閱讀應(yīng)考查學(xué)生對詞句的理解，文意的把握，要點(diǎn)的概括，作品的感受等方面能力。初中現(xiàn)代文閱讀考查學(xué)生能力，概括起來就是三個(gè)層面：一是認(rèn)讀能力;二是對信息篩...
散文情感含蓄空靈，寓意寄懷、托物言志是其主要手法。閱讀散文.語言品味又是最基本的途徑。所以命題者常常從體會重要句子的豐富含義，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)分析作品結(jié)構(gòu)分析作品體裁的基本特征和表現(xiàn)手法.領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力等角度設(shè)置題點(diǎn)。命題形式為主...
說明文是語文測試必考的一種文體,了解說明文的文體特點(diǎn),掌握說明文閱讀的答題技巧,對提高說明文的閱讀能力和復(fù)習(xí)迎考非常重要。只要掌握說明文解題的方法與技巧,明白說明文答題程序,是能夠順利答題的。 怎樣才能做好初中說明文 閱讀說明文，可以采用各種方法...
摘要：一般地說，記敘文中插入議論抒情是為了更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。因此。抓住文中畫龍點(diǎn)睛的議論抒情句，可以很順利地找到全文的中心。分析歸納記敘文的中心，有時(shí)還須了解、分析有關(guān)的時(shí)代背景，了解文中的事件、人物是在什么背景下產(chǎn)...
按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)，初中現(xiàn)代文閱讀應(yīng)考查學(xué)生對詞句的理解，文意的把握，要點(diǎn)的概括，作品的感受等方面能力。初中現(xiàn)代文閱讀考查學(xué)生能力，概括起來就是三個(gè)層面：一是認(rèn)讀能力;二是對信息篩...
所謂記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體.中考記敘文選文往往是文質(zhì)兼美、人文內(nèi)涵豐富、具有審美價(jià)值的文學(xué)作品(敘事性散文或小說等) 考題中對現(xiàn)代文閱讀的能力要求,大致歸納為三個(gè)層級:詞句的理解與分析,信息...
所謂心理描寫，就是對人物內(nèi)心的思想活動、情感活動進(jìn)行描寫。心理描寫能反映人物的思想性格，展示人物的內(nèi)心世界。所以，心理描寫也是刻劃人物思想性格的重要手段之一，它是小說、戲劇、散文和記敘文中常用的方法。恰當(dāng)?shù)娜宋镄睦砘顒用鑼懩芙沂救宋锏男愿?..
摘要：這真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝權(quán)都筆直伸向洋面。沒有枝條，沒有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。美麗極了! 精選海底兩萬里優(yōu)美段落...
按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)，初中現(xiàn)代文閱讀應(yīng)考查學(xué)生對詞句的理解，文意的把握，要點(diǎn)的概括，作品的感受等方面能力。初中現(xiàn)代文閱讀考查學(xué)生能力，概括起來就是三個(gè)層面：一是認(rèn)讀能力;二是對信息篩...
說明文是語文測試必考的一種文體,了解說明文的文體特點(diǎn),掌握說明文閱讀的答題技巧,對提高說明文的閱讀能力和復(fù)習(xí)迎考非常重要。只要掌握說明文解題的方法與技巧,明白說明文答題程序,是能夠順利答題的。 怎么做說明文閱讀 閱讀說明文，可從以下四個(gè)方面入手：...
摘要：如何把握朗讀的基調(diào)和角色體味?首先要進(jìn)入角色。以葉挺的囚歌為例，進(jìn)入角色就是朗讀時(shí)要把自己想象成我就是葉挺，葉挺在我身上復(fù)活了。這樣經(jīng)過體味和揣摩，朗讀時(shí)才能夠做到感情真切，抒發(fā)自然。 如何把握朗讀的基調(diào)和角色體味 要朗讀好一篇作品，務(wù)...
按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)，初中現(xiàn)代文閱讀應(yīng)考查學(xué)生對詞句的理解，文意的把握，要點(diǎn)的概括，作品的感受等方面能力。初中現(xiàn)代文閱讀考查學(xué)生能力，概括起來就是三個(gè)層面：一是認(rèn)讀能力;二是對信息篩...
摘要：優(yōu)秀的人物傳記作品，具有潛移默化的教育功能，對一個(gè)人性格的形成、理想的樹立具有重要作用。讀一部好的人物傳記，會對人的一生產(chǎn)生巨大影響。 怎樣做人物傳記閱讀 優(yōu)秀的人物傳記作品，具有潛移默化的教育功能，對一個(gè)人性格的形成、理想的樹立具有...