初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法欄目，提供初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧、初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)、初二數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，是初中八年級(jí)學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率的好幫手！
知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 一、軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形： 1.軸對(duì)稱(chēng)：把一個(gè)圖形沿著某一條直線(xiàn)折疊，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)，兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)叫做對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)線(xiàn)段叫做對(duì)稱(chēng)線(xiàn)段。 2.軸對(duì)稱(chēng)圖形：如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)折疊，直...
一、平行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例定理及其推論： 1.定理：三條平行線(xiàn)截兩條直線(xiàn)，所得的對(duì)應(yīng)線(xiàn)段成比例。 2.推論：平行于三角形一邊的直線(xiàn)截其他兩邊(或兩邊的延長(zhǎng)線(xiàn))所得的對(duì)應(yīng)線(xiàn)段成比例。 3.推論的逆定理：如果一條直線(xiàn)截三角形的兩邊(或兩邊的延長(zhǎng)線(xiàn))所得的對(duì)應(yīng)線(xiàn)...
知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 一、頻數(shù)分布直方圖： 1.頻數(shù)與頻率：每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)為頻數(shù)，而每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值為頻率。 2.頻數(shù)分布表: 運(yùn)用頻數(shù)分布直方圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的時(shí)候，一般先列出它的分布表，其中有幾個(gè)常用的公式：各組頻數(shù)之和等于抽樣數(shù)據(jù)總數(shù)...
知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 一、可能性： 1. 必然事件：有些事情我們能確定他一定會(huì)發(fā)生，這些事情稱(chēng)為必然事件; 2.不可能事件：有些事情我們能肯定他一定不會(huì)發(fā)生，這些事情稱(chēng)為不可能事件; 3.確定事件：必然事件和不可能事件都是確定的; 4.不確定事件：有很多事情我們無(wú)法...
1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式 很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式。...
初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。相對(duì)而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問(wèn)題，這些問(wèn)題在進(jìn)入初二，遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來(lái)。 初二同學(xué)...
1、全面復(fù)習(xí)，把書(shū)讀薄 全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的知識(shí)，相反，是要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和各內(nèi)容各方法的本質(zhì)聯(lián)系，把要記的東西縮小到最小程度，(要努力使自已理解所學(xué)知識(shí)，多抓住問(wèn)題的聯(lián)系，少記一些死知識(shí))，而且，不記則已，記住了就要牢靠，事實(shí)證明，有...
初一沒(méi)學(xué)好，還可跟上去經(jīng)過(guò)一年的初中學(xué)習(xí)，有的同學(xué)能很快適應(yīng)初中教學(xué)，通過(guò)努力，進(jìn)步很大;有的同學(xué)不大適應(yīng)，自信心下降，與其他同學(xué)拉大了差距。 初二是一個(gè)兩極分化加劇的年級(jí)，成績(jī)跟不上的同學(xué)往往畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，容易丟失自信心，成績(jī)繼續(xù)下滑。 專(zhuān)家認(rèn)...
平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù) 1.一般地，如果有n個(gè)數(shù) ，那么 _______________，叫做這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。 2.如果數(shù)據(jù)2，3，x，4的平均數(shù)是3，那么x等于____________。 3.數(shù)據(jù)5，3，2，1，4，的平均數(shù)是____________。 4.已知1，2，3， ， ， 的平均數(shù)是8，那么 ， ， 的...
【知識(shí)要點(diǎn)】 1、分式的定義： _________________________________ 。 2、分式的___________________ 時(shí)有意義; _____________ 時(shí)值為零。(注意分式與分?jǐn)?shù)的關(guān)系) 3、分式的基本性質(zhì)： _____________ ; 用字母表示為：_____________ (其中 )_____________ 。...
(1)細(xì)心地發(fā)掘概念和公式 很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式。...
一次函數(shù) 第1題. 某工廠(chǎng)加工一批產(chǎn)品，為了提前完成任務(wù)，規(guī)定每個(gè)工人完成150個(gè)以?xún)?nèi)，按每個(gè)產(chǎn)品3元付報(bào)酬，超過(guò)150個(gè)，超過(guò)部分每個(gè)產(chǎn)品付酬增加0.2元;超過(guò)250個(gè)，超過(guò)部分出按上述規(guī)定外，每個(gè)產(chǎn)品付酬增加0.3元，求一個(gè)工人： ①完成150個(gè)以?xún)?nèi)產(chǎn)品得到的...
一 、選擇題:(每小題4分,共8分) 1.下列各式計(jì)算 正確的是( ) A. B. C. D. 2. 化簡(jiǎn) +1等于( ) A. B. C. D. 3. 若a-b=2ab，則 的值為( ) A. B.- C.2 D.-2 4. 若 ，則M、N的值 分別為( ) A.M= - 1，N = -2 B.M = -2，N = - 1 C.M=1， N=2 D.M=2，N=1 5.若x2+x-2...
數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考： 一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。 新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要...
初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。相對(duì)而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問(wèn)題，這些問(wèn)題在進(jìn)入初二，遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來(lái)。 初二同學(xué)...
從每年統(tǒng)計(jì)來(lái)看，進(jìn)入初二的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩級(jí)分化呈現(xiàn)出較嚴(yán)重的趨勢(shì)，后進(jìn)生占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。初二出現(xiàn)分化的原因如下： 1、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。 2、掌握知識(shí)、技能...
1、方程的思想 數(shù)學(xué)是研究事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系的，初中最重要的數(shù)量關(guān)系是等量關(guān)系，其次是不等量關(guān)系。最常見(jiàn)的等量關(guān)系就是方程。比如等速運(yùn)動(dòng)中，路程、速度和時(shí)間三者之間就有一種等量關(guān)系，可以建立一個(gè)相關(guān)等式：速度*時(shí)間=路程，在這樣的等式中...
1.如果把解題比做打仗，那么解題者的兵器就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) ，兵力就是數(shù)學(xué)基本方法，而調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的數(shù)學(xué)解題思想則正是兵法。 2.數(shù)學(xué)家存在的主要理由就是解決問(wèn)題 。因此，數(shù)學(xué)的真正的組成部分是問(wèn)題和解答。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟。 3...
一、該記的記，該背的背，不要以為理解了就行 對(duì)數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時(shí)不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上、在應(yīng)用它們解決問(wèn)題時(shí)再加深理解。打一個(gè)比方，數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理就像木匠手中的斧頭、鋸子、墨斗、刨子...
復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法： 1.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，趁熱打鐵，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，要鞏固復(fù)習(xí)，一定要克服不看書(shū)復(fù)習(xí)就做作業(yè)，把書(shū)當(dāng)成工具書(shū)查閱的不良習(xí)慣。 2.廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法，即通過(guò)找出知識(shí)的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。 綜合復(fù)習(xí)...
不論是學(xué)什么東西、做什么事，都要講究方式、方法，掌握一定的技能、技巧，才能達(dá)到事半功倍之效。為此，為了學(xué)生能學(xué)好初中數(shù)學(xué)，首先，學(xué)好初中數(shù)學(xué)的前提是學(xué)生本人要在心理上、思想上戰(zhàn)勝自我，調(diào)整自我，超越自我，調(diào)整正常的心態(tài)，放輕松地去學(xué)數(shù)學(xué)，...
掌握初中數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效果數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)就要堅(jiān)持做到五到即耳到、眼到、口到、心到、手到。 耳到 ：在聽(tīng)課的過(guò)程中，聽(tīng)老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題的內(nèi)容。 眼到 ：把書(shū)上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。 口到： 是自己...
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí) 初中數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與老師講的有那些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的...
一、綜合敘述一下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般方法： 1.突出一個(gè)勤字(克服一個(gè)惰字) 數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于勤奮 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才： 我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要突出一個(gè)勤字，克服一個(gè)懶字，怎么突出勤字 聰：怎么個(gè)勤法，從這個(gè)字面上...
初二函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：函數(shù)及其相關(guān)概念 在某一變化過(guò)程中，可以取不同數(shù)值的量叫做變量，數(shù)值保持不變的量叫做常量?！ ∫话愕?，在某一變化過(guò)程中有兩個(gè)變量x與y，如果對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一確定的...