一、小學(xué)生什么時候開始學(xué)習(xí)《新概念英語》?

　　二、《新概念英語》的特點是什么?

　　三、學(xué)習(xí)《新概念英語》的幾個層次

　　這個問題非常重要，如果不把《新概念英語》的學(xué)習(xí)層次弄清楚并明確小學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和目標(biāo)，學(xué)習(xí)遲早會進行不下去。我們認為學(xué)習(xí)《新概念英語》有下列幾個層次：

　　1、能背誦課文，至少能流利朗讀。

　　2、能背誦、默寫《新概念英語》課文，并能獨立快速完成《新概念英語》的配套習(xí)題(例如“外語教學(xué)與研究出版社”的《新概念英語 -- 一課一練》)，能正確地口頭造句。

　　3、具有很好的聽力和閱讀能力(與《新概念英語》程度相當(dāng)?shù)膬?nèi)容的聽、讀)，能熟練地做有關(guān)語法、翻譯習(xí)題，能會話。

　　四、《新概念英語》學(xué)習(xí)的目標(biāo)與安排

　　如果小學(xué)生達到《新概念英語》學(xué)習(xí)的第2層次，就能在中學(xué)階段對英語學(xué)習(xí)應(yīng)付自如，如果能達到第3層次，在中學(xué)階段就能成為拔尖的佼佼者。因此小學(xué)生《新概念英語》學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是第2層次，盡量追求第3層次。

　　學(xué)習(xí)的安排應(yīng)該是一層層深入，先達到第1層次，再達到第2、3層次，就是說《新概念英語》應(yīng)該學(xué)習(xí)兩遍以上。在第3層次學(xué)習(xí)時要適當(dāng)使用輔助材料。無數(shù)實踐證明，層層深入是外語學(xué)習(xí)中保持興趣和保證效率的最好方法。

　　在學(xué)習(xí)中要保持相當(dāng)?shù)倪M度，快速突進，但也要考慮孩子們的承受能力。第1層次的學(xué)習(xí)應(yīng)該控制在一年半左右，高層次的學(xué)習(xí)在小學(xué)階段余下的時間進行?？梢姟缎赂拍钣⒄Z》這本大書的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，這對孩子和老師都是意志力的考驗，特別是對老師能力和毅力的考驗。

　　五、《新概念英語》中的語法、詞匯學(xué)習(xí)

　　語法是學(xué)習(xí)外語的工具，回避語法是學(xué)不好外語的?！缎赂拍钣⒄Z》里面沒有語法內(nèi)容，但課文里含有很多的語法現(xiàn)象。對于小學(xué)生，還是要適當(dāng)講解語法規(guī)則，但要精到，通過在課文中反復(fù)灌輸?shù)霓k法使孩子們最終掌握。在學(xué)習(xí)過程中老師和學(xué)生最好共同整理出與《新概念英語》配合的語法學(xué)習(xí)材料來，作為《新概念英語》的補充。

　　在學(xué)習(xí)詞匯時，第一、意思講解要精到，在《新概念英語》這個單詞是什么意思就講什么意思，不要展開;第二、要講解拼寫與讀音的關(guān)系，這非常有助于孩子們記住它的拼寫和讀音，要經(jīng)?？偨Y(jié)灌輸讀音規(guī)則。要把學(xué)習(xí)的重點放在句子上面，不要太關(guān)注單詞。需要指出的是，外語學(xué)習(xí)的最大失敗就是過于關(guān)注單詞，使每個單詞都成為了一座山。每每看到那些年幼的孩子在那里念經(jīng)似地背單詞拼寫都讓筆者感慨萬千，英語是拼音文字(盡管不如法語、意大利語那么嚴(yán)格)，哪需要一個字母一個字母地死記拼寫啊!

　　前幾天我和一個小升初的家長聊天，他的孩子沒按就近分配走，而是參加了一些學(xué)校的選拔考試，因為他是的孩子是5年級開始學(xué)新1的，而沒時間學(xué)新2了，所以英語考試的時候好多知識點都沒學(xué)，考的不是很理想。如果您的孩子小升初是想?yún)⒓舆x拔考試，建議您讓孩子早點學(xué)。

看了小升初學(xué)生學(xué)習(xí)新概念的重要性還看：

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