小升初學(xué)生學(xué)習(xí)新概念的重要性
一、小學(xué)生什么時候開始學(xué)習(xí)《新概念英語》?
二、《新概念英語》的特點是什么?
三、學(xué)習(xí)《新概念英語》的幾個層次
這個問題非常重要,如果不把《新概念英語》的學(xué)習(xí)層次弄清楚并明確小學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和目標(biāo),學(xué)習(xí)遲早會進行不下去。我們認為學(xué)習(xí)《新概念英語》有下列幾個層次:
1、能背誦課文,至少能流利朗讀。
2、能背誦、默寫《新概念英語》課文,并能獨立快速完成《新概念英語》的配套習(xí)題(例如“外語教學(xué)與研究出版社”的《新概念英語 -- 一課一練》),能正確地口頭造句。
3、具有很好的聽力和閱讀能力(與《新概念英語》程度相當(dāng)?shù)膬?nèi)容的聽、讀),能熟練地做有關(guān)語法、翻譯習(xí)題,能會話。
四、《新概念英語》學(xué)習(xí)的目標(biāo)與安排
如果小學(xué)生達到《新概念英語》學(xué)習(xí)的第2層次,就能在中學(xué)階段對英語學(xué)習(xí)應(yīng)付自如,如果能達到第3層次,在中學(xué)階段就能成為拔尖的佼佼者。因此小學(xué)生《新概念英語》學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是第2層次,盡量追求第3層次。
學(xué)習(xí)的安排應(yīng)該是一層層深入,先達到第1層次,再達到第2、3層次,就是說《新概念英語》應(yīng)該學(xué)習(xí)兩遍以上。在第3層次學(xué)習(xí)時要適當(dāng)使用輔助材料。無數(shù)實踐證明,層層深入是外語學(xué)習(xí)中保持興趣和保證效率的最好方法。
在學(xué)習(xí)中要保持相當(dāng)?shù)倪M度,快速突進,但也要考慮孩子們的承受能力。第1層次的學(xué)習(xí)應(yīng)該控制在一年半左右,高層次的學(xué)習(xí)在小學(xué)階段余下的時間進行??梢姟缎赂拍钣⒄Z》這本大書的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,這對孩子和老師都是意志力的考驗,特別是對老師能力和毅力的考驗。
五、《新概念英語》中的語法、詞匯學(xué)習(xí)
語法是學(xué)習(xí)外語的工具,回避語法是學(xué)不好外語的?!缎赂拍钣⒄Z》里面沒有語法內(nèi)容,但課文里含有很多的語法現(xiàn)象。對于小學(xué)生,還是要適當(dāng)講解語法規(guī)則,但要精到,通過在課文中反復(fù)灌輸?shù)霓k法使孩子們最終掌握。在學(xué)習(xí)過程中老師和學(xué)生最好共同整理出與《新概念英語》配合的語法學(xué)習(xí)材料來,作為《新概念英語》的補充。
在學(xué)習(xí)詞匯時,第一、意思講解要精到,在《新概念英語》這個單詞是什么意思就講什么意思,不要展開;第二、要講解拼寫與讀音的關(guān)系,這非常有助于孩子們記住它的拼寫和讀音,要經(jīng)??偨Y(jié)灌輸讀音規(guī)則。要把學(xué)習(xí)的重點放在句子上面,不要太關(guān)注單詞。需要指出的是,外語學(xué)習(xí)的最大失敗就是過于關(guān)注單詞,使每個單詞都成為了一座山。每每看到那些年幼的孩子在那里念經(jīng)似地背單詞拼寫都讓筆者感慨萬千,英語是拼音文字(盡管不如法語、意大利語那么嚴(yán)格),哪需要一個字母一個字母地死記拼寫啊!
前幾天我和一個小升初的家長聊天,他的孩子沒按就近分配走,而是參加了一些學(xué)校的選拔考試,因為他是的孩子是5年級開始學(xué)新1的,而沒時間學(xué)新2了,所以英語考試的時候好多知識點都沒學(xué),考的不是很理想。如果您的孩子小升初是想?yún)⒓舆x拔考試,建議您讓孩子早點學(xué)。
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