淺談學(xué)習(xí)的重要性
時(shí)間：
mianshi42
學(xué)習(xí)的重要性
中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上，主席發(fā)表了重要講話，講話中引用古言強(qiáng)調(diào)黨員學(xué)習(xí)的重要性。
而對(duì)于知識(shí)的作用和價(jià)值，古人早已有了認(rèn)識(shí)。漢朝哲人王充就曾說(shuō)過(guò)：“人有知學(xué)，則有力矣。”而近代英國(guó)學(xué)者培根也強(qiáng)調(diào)了同樣的觀點(diǎn)：“知識(shí)就是力量。”
知識(shí)是非常重要的，它是一種無(wú)價(jià)之寶。甚至于可以改變一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。
無(wú)論是一生信奉“槍桿子出政權(quán)”的毛澤東同志摸得最少的是槍，最放不下的是書(shū)。無(wú)論是爬冰臥雪、草根果腹的長(zhǎng)征途中，還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，書(shū)籍都是毛澤東同志最珍愛(ài)的“寶貝”。周恩來(lái)年僅十三歲就莊重的表達(dá)了“為中華之崛起而讀書(shū)”的堅(jiān)定信念。鄧小平同志也是學(xué)習(xí)的典范。十年動(dòng)亂期間，鄧小平被下放到江西，60多歲的他在每天的勞動(dòng)之余，讀書(shū)至深夜。對(duì)這位被迫離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)崗位的老人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅是知識(shí)的積累、精神的寄托，更是對(duì)民族前途的苦苦探索，對(duì)國(guó)運(yùn)興衰的深刻反思。以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體把“講學(xué)習(xí)”作為“三講”教育活動(dòng)的首要任務(wù)。黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為的黨中央著眼于新的形勢(shì)和任務(wù)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)全黨同志要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并形成了中央政治局領(lǐng)導(dǎo)同志堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)的制度。可以說(shuō)，無(wú)論是高級(jí)干部，還是普通黨員，要想踏準(zhǔn)時(shí)代的節(jié)拍，在工作中有所創(chuàng)新、有所創(chuàng)造，都離不開(kāi)持之以恒的學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍掉隊(duì)；不學(xué)習(xí)，就會(huì)閉目塞聽(tīng)；不學(xué)習(xí)，就會(huì)貽誤事業(yè)，錯(cuò)過(guò)發(fā)展的良機(jī)。
學(xué)習(xí)也是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，伴隨著全球科技的不斷深入，知識(shí)在急劇增長(zhǎng)。知識(shí)日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的源泉和動(dòng)力。知識(shí)的力量、科技的力量，引發(fā)了世界范圍生產(chǎn)方式、生活方式、行為方式和經(jīng)濟(jì)格局、利益格局、安全格局前所未有的深刻變革和重大變化。要順應(yīng)時(shí)代潮流，就應(yīng)當(dāng)比以往任何時(shí)候都更加重視學(xué)習(xí)，自覺(jué)地把學(xué)習(xí)作為實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本要求。如果不愿意學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)，就會(huì)墨守成規(guī)、縮手縮腳，只有抓好了學(xué)習(xí)，才能對(duì)新事物、新知識(shí)了然于胸，新情況、新問(wèn)題心中有數(shù)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，滿足工作的需要。
而對(duì)于知識(shí)的作用和價(jià)值，古人早已有了認(rèn)識(shí)。漢朝哲人王充就曾說(shuō)過(guò)：“人有知學(xué)，則有力矣。”而近代英國(guó)學(xué)者培根也強(qiáng)調(diào)了同樣的觀點(diǎn)：“知識(shí)就是力量。”
知識(shí)是非常重要的，它是一種無(wú)價(jià)之寶。甚至于可以改變一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。
無(wú)論是一生信奉“槍桿子出政權(quán)”的毛澤東同志摸得最少的是槍，最放不下的是書(shū)。無(wú)論是爬冰臥雪、草根果腹的長(zhǎng)征途中，還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，書(shū)籍都是毛澤東同志最珍愛(ài)的“寶貝”。周恩來(lái)年僅十三歲就莊重的表達(dá)了“為中華之崛起而讀書(shū)”的堅(jiān)定信念。鄧小平同志也是學(xué)習(xí)的典范。十年動(dòng)亂期間，鄧小平被下放到江西，60多歲的他在每天的勞動(dòng)之余，讀書(shū)至深夜。對(duì)這位被迫離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)崗位的老人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅是知識(shí)的積累、精神的寄托，更是對(duì)民族前途的苦苦探索，對(duì)國(guó)運(yùn)興衰的深刻反思。以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體把“講學(xué)習(xí)”作為“三講”教育活動(dòng)的首要任務(wù)。黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為的黨中央著眼于新的形勢(shì)和任務(wù)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)全黨同志要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并形成了中央政治局領(lǐng)導(dǎo)同志堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)的制度。可以說(shuō)，無(wú)論是高級(jí)干部，還是普通黨員，要想踏準(zhǔn)時(shí)代的節(jié)拍，在工作中有所創(chuàng)新、有所創(chuàng)造，都離不開(kāi)持之以恒的學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍掉隊(duì)；不學(xué)習(xí)，就會(huì)閉目塞聽(tīng)；不學(xué)習(xí)，就會(huì)貽誤事業(yè)，錯(cuò)過(guò)發(fā)展的良機(jī)。
學(xué)習(xí)也是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，伴隨著全球科技的不斷深入，知識(shí)在急劇增長(zhǎng)。知識(shí)日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的源泉和動(dòng)力。知識(shí)的力量、科技的力量，引發(fā)了世界范圍生產(chǎn)方式、生活方式、行為方式和經(jīng)濟(jì)格局、利益格局、安全格局前所未有的深刻變革和重大變化。要順應(yīng)時(shí)代潮流，就應(yīng)當(dāng)比以往任何時(shí)候都更加重視學(xué)習(xí)，自覺(jué)地把學(xué)習(xí)作為實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本要求。如果不愿意學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)，就會(huì)墨守成規(guī)、縮手縮腳，只有抓好了學(xué)習(xí)，才能對(duì)新事物、新知識(shí)了然于胸，新情況、新問(wèn)題心中有數(shù)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，滿足工作的需要。
俗話說(shuō)得好“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”一個(gè)人的學(xué)識(shí)能夠使他的眼界望的更遠(yuǎn)，心胸更為廣闊。博大而高深的學(xué)識(shí)也容易讓人忽略了他的容貌，所以古書(shū)上才有那么多才子與佳人的故事。