“學(xué)問(wèn)必須呵護(hù)自己的興趣，方才可以得益。”莎士比亞這句話稱得上是教育界探索學(xué)習(xí)興趣的至理名言。誠(chéng)言，興趣是孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，集中注意力的主要原因。因此近年來(lái)，家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)大力熱捧興趣的重要性，仿佛它是解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的萬(wàn)能寶。

　　高考狀元談學(xué)習(xí)：興趣重要or習(xí)慣重要

　　“有人認(rèn)為把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣，自然不會(huì)覺(jué)得苦和累，可是在我身邊的大部分同學(xué)都是為了高考而硬拼，所以我認(rèn)為沒(méi)有那么多感興趣的事。試想，從上學(xué)以來(lái)，我們接觸了多少領(lǐng)域的知識(shí)，如果對(duì)每個(gè)領(lǐng)域都興致勃勃，那似乎有點(diǎn)違背常理了。”

　　確實(shí)，中國(guó)的教育制度正像張梓萌所說(shuō)講，從小學(xué)開(kāi)始，孩子就被家長(zhǎng)和老師督促著必須語(yǔ)數(shù)外樣樣精通，音體美科科在行。上高中后，上知天文下知地理已經(jīng)無(wú)法滿足高考對(duì)學(xué)生的考核了。世界五千年到時(shí)政熱談，或是數(shù)理化到生物學(xué)科，這些都是考生必須掌握的知識(shí)。然而，學(xué)生的時(shí)間和精力是有限的，加上高考像一道無(wú)形的枷鎖，禁錮著孩子活躍的思維，也難怪張梓萌會(huì)發(fā)出“大部分同學(xué)都是為了高考而硬拼”的感慨。

　　既然培養(yǎng)孩子對(duì)每一門學(xué)科都感興趣是如此困難，那么有沒(méi)有一種方法，能有效解決“如何持續(xù)保持孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性”這一難題呢?張梓萌談及了101網(wǎng)校的教學(xué)觀念：“我比較認(rèn)同101的教學(xué)觀念：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天吃飯，你會(huì)感到膩煩嗎?不僅不會(huì)，還會(huì)主動(dòng)去尋找食物。為什么?第一，你的身體需要;第二，你養(yǎng)成了按時(shí)吃飯這一行為習(xí)慣。就像你持續(xù)了一段時(shí)間到點(diǎn)鬧鈴起床，某一天清晨，即使沒(méi)有鬧鈴，你依然會(huì)按時(shí)醒來(lái)。學(xué)習(xí)同樣如此。”這就是101網(wǎng)校一直強(qiáng)調(diào)的：當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，形成了學(xué)習(xí)生物鐘，學(xué)習(xí)成為了生活的一部分，自然會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　那是不是說(shuō)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣后，就一定能考出好成績(jī)呢?當(dāng)然不是，任何單一的方法都不是萬(wàn)能的。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該在注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，尋找激發(fā)孩子各學(xué)科的興趣點(diǎn)，再透過(guò)興趣找方法。比如孩子喜歡詩(shī)詞，你可以鼓勵(lì)孩子自編識(shí)記歷史、政治、地理的順口溜，也可以在學(xué)習(xí)累的時(shí)候讓孩子讀一首詩(shī)詞換換腦。正如張梓萌所講，“能成為狀元，除了感謝學(xué)校老師的悉心教導(dǎo)外，我更應(yīng)該感謝101網(wǎng)校。他們幫我養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了在習(xí)慣中找興趣，在興趣中找方法，我的成績(jī)才得以提高。”