第四講 進行時態(tài)下，神態(tài)細節(jié)描寫

　　先交代哪個具體時間(要明確時間點——小的時間點，否則不是進行時態(tài))，或者借助人、物、環(huán)境的特定行為、特定狀態(tài)，標(biāo)注特定時間點，然后轉(zhuǎn)向?qū)θ宋锷駪B(tài)的細節(jié)描寫。分為刻畫人物整體神態(tài)、人物局部神態(tài)、人物特定器官神態(tài)三種不同類型。

　　1.刻畫人物在某個時間點，整個身體的神態(tài)

　　(1)下午三點到了，他的靈魂似乎早已出竅，沒有痛苦、沒有憂傷、沒有眼淚，整個人坐在那里，久久地沉默著，一動不動，完全變成了一個僵死的“活木乃伊”。

　　刻畫“下午三點”這一刻，他整個身體的神態(tài)。

　　(2)夕陽的最后一縷余暉灑落在小院的院墻上，車來了，送行的人們來了。他高大的身軀，僵在那里，有些木然，有些不知所措，周身上下都籠罩在一片離別的悲愴里。

　　先借助夕陽、車、送行人的行為或狀態(tài)，交代具體時間。然后聚焦人物整體，刻畫人物整體的神情。

　　2.刻畫人物在某個時間點，身體某個局部的神態(tài)

　　人由頭、頸、軀干、四肢四個部分組成，具有神態(tài)表現(xiàn)功能的主要是頭部——更具體地說，是面部，這種描寫也常常局限在人的臉上。

　　(1)午夜零點，他的臉?biāo)坪踝兂闪艘粋€七色盤，一會兒紅，一會兒白，一會兒又泛出了青紫色，面部肌肉繃得緊緊的，整個面部寫滿了焦躁、不安和絕望。

　　先交代時間，然后刻畫面部神態(tài)。

　　(2)父親抱著獎杯站在左邊，母親捧著獎狀站在右邊，震耳欲聾的掌聲響徹著整個禮堂。她的臉上掛滿了淚水，洋溢著整個世界的陽光、喜悅、興奮和自豪，像一枝帶雨梨花，在春風(fēng)中綻放!

　　先刻畫母親、母親行為和掌聲的狀態(tài)，標(biāo)注特定的時間——在臺上領(lǐng)獎的時刻，然后刻畫她的面部神態(tài)。

　　3.刻畫人物在某個時間點，某個器官的神態(tài)

　　在人的器官中，能夠顯性表現(xiàn)人的神態(tài)的，主要有：眉頭、眉毛、眼睛、太陽穴部位的青筋、兩頰、鼻子、嘴等。

　　(1)到了晚上九點，他的眉頭一下子攢了起來，凝成一個深深的“川”字，每一條文理中都流淌著疑惑、不解和絕望。

　　抓住某個時間點——晚上九點，刻畫人物的器官——眉毛的神態(tài)。

　　(2)門被撞開了，一個年僅兩個月大的孩子，赫然死在了這位警察爸爸的眼前，他的眉毛瞬間豎了起來，像個倒立的“八”字，又像兩團爆燃的火焰。

　　先刻畫門和孩子，交代通過事物和人的狀態(tài)交代時間點，然后，刻畫人物眉毛表現(xiàn)出來的神態(tài)。

　　(3)兒子的試卷終于擺到了他的面前，紅紅的零分顯得那樣刺眼。他的眼睛一下子瞪得滾圓，嘴張得老大，半天合不攏，太陽穴上的“青筋”瞬間暴突出來，像一條條黑色的蚯蚓。

　　先刻畫試卷和分?jǐn)?shù)，交代時間，然后刻畫多個器官——眼睛、嘴、太陽穴處的血管表現(xiàn)出來的神態(tài)。

　　這種神態(tài)描寫，可以寫一個器官，也可以并列寫幾個器官，還可以和面部以及整個身體的神態(tài)混合在一起，進行綜合性細節(jié)刻畫。需要注意的是，綜合刻畫時，要注意寫作順序，一般是先整體，再局部，最后刻畫某個具體的器官。

　　4.穿插在故事情節(jié)發(fā)展當(dāng)中，刻畫每個點的神態(tài)，以神態(tài)的變化塑造人物鮮明的形象

　　(聽說身無分文的堂兄來了)他一臉的不耐煩和厭倦，似乎出門頭上落了一團鳥屎。

　　(后來聽說堂兄發(fā)達了)他日日眺望著大門，眼中盛滿了期盼，就連嘴角也掛著憧憬的笑意。

　　(再后來，在街頭偶遇乞討的堂兄)他整個臉都灰了，一下子蒼老了許多，恐懼隨之填滿了每道皺紋。

　　抓住不同時間點，刻畫人物的細節(jié)神情，借助神態(tài)細節(jié)的變化，突出人物嫌貧愛富、自私自利、無情冷漠的卑劣形象。

　　第五講 進行時態(tài)下，心理細節(jié)描寫

　　心理描寫，可刻畫的內(nèi)容主要有四個方面：心理感受、心理狀態(tài)(情緒)、心理想法、內(nèi)心情感、心理語言。

　　1.以時間為引導(dǎo)，刻畫人物心理細節(jié)

　　(1)三點五十五分，交卷的時間到了，他的心里一陣陣發(fā)涼，似乎炎熱的夏季一下子變成了寒冬，周圍的一切冷得讓人無法忍受。

　　刻畫——三點五十五分，交卷的那一刻，他的內(nèi)心感受。

　　(2)三點五十五分，交卷的時間到了，他近乎絕望、崩潰，神經(jīng)已經(jīng)麻木了，僵硬了，根本無法控制自己的四肢。

　　刻畫——三點五十五分，交卷的那一刻，他的心理狀態(tài)(情緒)。

　　(3)三點五十五分，交卷的那一刻，他真的想找個地縫鉆進去，以此躲過交白卷的尷尬，還有事后公布成績的羞辱。

　　刻畫——三點五十五分，交卷的那一刻，他的心理想法。

　　(4)三點五十五分，交卷的那一刻，他早已恨透了自己，恨自己太貪玩，恨自己缺乏恒心，恨自己缺乏吃苦的精神，更恨自己不聽老師的勸告，今天自嘗惡果!

　　刻畫——三點五十五分，交卷的那一刻，他的心理情感。

　　(5)“我為什么平時不能像別的同學(xué)一樣努力，一樣用輝煌的成績給自己贏得一點做人的自尊呢?”三點五十五分，交卷的時候，他在心底一遍遍問自己。

　　刻畫——三點五十五分，交卷的那一刻，他的心理語言(內(nèi)心獨白——不要說出口，說出口就變成了語言描寫。)

　　以上刻畫的內(nèi)容，根據(jù)詳略的需要，可以任意組合，進行綜合描繪。

　　2.刻畫其他人、物的行為或狀態(tài)，交代刻畫心理的時間和背景，然后刻畫人物的心理

　　(1)門開了，白發(fā)蒼蒼的母親，無聲地站在門口。一種無法言喻的酸楚，瞬間淹沒了他的整個內(nèi)心世界。

　　先寫門和母親的行為或狀態(tài)，交代心理產(chǎn)生的特定時間和背景，讓后刻畫人物的心理——著眼內(nèi)心感受。

　　(2)同學(xué)們都走了，一縷斜陽懶懶的斜鋪在西南角的課桌上。這一刻，他破天荒地第一次感受到這世上還有一種讓人無法忍受的東西——孤獨與寂寞。

　　先刻畫同學(xué)和斜陽的行為或狀態(tài)，交代心理產(chǎn)生的特定時間和背景，然后刻畫人物心理——著眼心理狀態(tài)。

　　(3)父親的老照片高高地掛在墻上，三根高香無聲地燃燒，屢屢香煙就像無盡的思念，綿軟悠長。

　　先描繪父親的老照片和高香的狀態(tài)，交代心理產(chǎn)生的時間和背景，然后刻畫人物心理——著眼心理情感。

　　(4)老式座鐘滴答滴答地走著，窗簾在晨光中泛著金黃的光暈，窗臺上的蘭草綠地發(fā)亮......這些尋常的寶貝都是她一樣一樣置辦下來并精心打理的，她不想走，不想就這樣把自己苦心經(jīng)營的一切拋在身后。

　　先寫老式座鐘、窗簾、鮮花的行為或作態(tài)，交代心理產(chǎn)生的特定時間和背景，然后刻畫人物心理——著眼心理想法。

　　(5)陽光暖暖地照在多瑙河上，黃鸝的叫聲悠揚婉轉(zhuǎn)的回蕩在青翠欲滴的林間。“這些該死的侵略者，不會逼著鳥兒也學(xué)習(xí)德語吧?”小弗朗士在心底問自己。

　　先刻畫陽光和黃鸝的行為或狀態(tài)，交代心理產(chǎn)生的特定時間和背景，然后刻畫人物心理——著眼心理語言。

　　第二單元 敘事中的行為細節(jié)描寫

　　第一講 常態(tài)下，行為細節(jié)描寫

　　學(xué)生在寫作和閱讀分析時，常常無法區(qū)分“動作”和“行為”的差別。動作是一個瞬間的一次運動，而行為是一個動作的持續(xù)，或者連續(xù)多個動作的總和，在時間上具有連續(xù)性、持續(xù)性。

　　(1)詳細刻畫一個復(fù)雜的動程

　　每天早晨，在所有的同學(xué)當(dāng)中，他都是第一個起床的人，第一個走出家門的人，第一個登上公共汽車的人，第一個打開教室的人。

　　依次刻畫一個復(fù)雜動程，為行為。

　　(2)概括刻畫一個復(fù)雜的動程

　　每天早晨，他都是第一個到校的人。

　　概括刻畫一個復(fù)雜的動程為行為。

　　(3)詳細刻畫一個動作的持續(xù)狀態(tài)

　　每天早晨5點一到，他就會站在營房的門外，吹著尖利的起床哨，直到大家都起來為止。

　　一個動作的持續(xù)，便變成了行為。

　　第二講 進行時態(tài)下，行為細節(jié)描寫

　　人物行為值得聚焦的細節(jié)，出了外貌、動作、語言、神態(tài)、心理以外，還包括行為發(fā)生的特殊時間、特殊地點、特殊環(huán)境、特殊起因、特殊情節(jié)、特殊結(jié)果。

　　1.刻畫人物行為，著眼行為發(fā)生的獨特時間

　　(1)他背著書包走進教室的時候，已是上午十點半，第三節(jié)課已經(jīng)講完了一多半兒。

　　(2)她永遠地離開了這個家，就在大年夜，在午夜的鐘聲即將敲響的時候。

　　2.刻畫人物行為，著眼行為發(fā)生的獨特地點

　　(1)一群孩子，奔跑著，嬉戲著，他們玩耍的地方，竟是人們談之色變的老墳場。

　　(2)他們毅然決定結(jié)婚——婚禮的現(xiàn)場，就是反動派槍殺他們的刑場。

　　3.刻畫人物行為，著眼獨特的環(huán)境

　　(1)他旁若無人地趴在桌上，兀自寫著作業(yè)。此時的教室，喧鬧得幾乎要炸裂。

　　(2)李軍發(fā)完最后一份電報，甜甜地睡著了。透過窗子的寒風(fēng)呼嘯著，發(fā)出尖利的哨音。搪瓷杯里沒喝完的水結(jié)成了厚厚的冰。一雙早已“張了嘴”的破棉鞋，靜靜地躺在炕沿下的角落里。

　　4.刻畫人物行為，著眼獨特的起因

　　(1)他抓起尖刀，沖進了鄰居家，殺了所有的人，然后點燃了房子。而這一切，僅僅因為一棵大白菜。

　　(2)我在家門口徘徊了兩個多小時，仍然不敢回家——這次考試我只考了78分，這是母親決不能原諒的。

　　5.刻畫人物行為，著眼行為中的特殊細節(jié)

　　(1)楊二嫂提著一籃子白菜，揚長而去?？绯鲩T的一瞬間，她將窗臺上的兩副手套，閃電般地掖進腰里，然后使勁拍拍屁股，假裝拂去上面的塵土，讓人覺得她的離去再正常不過。

　　(2)他照著事前知道的答案，一字不拉地答完卷子，然后昂首挺胸地送到監(jiān)考老師面前。上交前，鄭重地在作文后面，加了一個小小的三角號。

　　6.刻畫人物行為，著眼特殊結(jié)果

　　(1)這個可憐的孩子，帶著十二分的期冀，走進了姑姑的家門，說了無數(shù)的好話，可是，他爸爸的親姐姐，最終連一分錢也沒借給他。

　　(2)“三更燈火五更雞”，小軍為了自己的理想，廢寢忘食、夜以繼日的拼搏了一年半，然而發(fā)榜的日子，上面竟然沒有他的名字。

　　第三單元 寫景(環(huán)境)過程中的細節(jié)描寫

　　所謂景物細節(jié)描寫，是指刻畫整個景物之后，聚焦景物中某個部分，或者聚焦到某個具體事物之上，調(diào)動聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺和內(nèi)心感受，從多個微觀角度，進行細致刻畫——一言以蔽之，就是先總繪一面，再聚焦一點。

　　1.先整體描繪畫面，然后聚焦畫面的一個部分——進行細節(jié)刻畫

　　例一：走進青山溝，只見群山連綿疊翠，溪水澄澈潺潺，各色的野花點翠著深黛色的原野，天光云影倒映在水底，為這一川麗影平添了幾分水潤和靈動。群山掩映的盆地中央，是一個古老的小村莊。青瓦白墻，木籬笆，矮石墻參差錯落。其間百鳥啁啾，雞犬相聞，牛羊互喚，山歌嘹亮。時值正午，裊裊的炊煙中彌散著淡淡的菜香，混著山野空氣的清新與香甜，仿佛是一壇剛剛開啟的陳年老酒，歲月的芳醇，濃郁、深沉而悠遠。踏著青石鋪就的石板路，走過磨得發(fā)亮的石拱橋，你會覺得自己已完全融進小村的一草一木之中，整個靈魂都皈依了自然。

　　先刻畫青山溝整體景象，再詳細刻畫其中的一部分——古老的村莊，寫村莊部分，就是針對整個景物的細節(jié)描寫。這種寫法，先面后點，點面結(jié)合，刻畫景物粗中有細，筆法靈活多變。

　　2.先刻畫整體畫面，然后聚焦畫面中的一個具體事物——進行細節(jié)刻畫

　　這是一片生機盎然的菜地：碧綠的韭菜、青翠的黃瓜，黝黑的茄子，橙紅的柿子......林林總總，凡所應(yīng)有，無所不有。菜園中央，赫然挺立著一棵高大的向日葵。金黃的花瓣，碩大的花盤，流線般的花柄，婆娑的花葉，筆直的花莖，宛如一個精心雕刻的巨型如意。風(fēng)吹葉動，沙沙作響，仿佛是無數(shù)的春蠶咀嚼著桑葉，又好像層層的細浪親吻著沙灘。淡淡的花香，挽著葉片清新的氣息，直入心底，讓人的每個細胞，每根神經(jīng)都放松下來，漸漸迷醉。