《知足就是幸?！烽喿x題參考答案
作為語(yǔ)言的四種基本技能之一的閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)組成部分。要想快速提高語(yǔ)文閱讀能力，需要同學(xué)們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練的。為提高大家的閱讀能力，現(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編整理了《知足就是幸?！烽喿x答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
知足就是幸福
陳乃舉
?、?zèng)]有誰(shuí)不向往幸福?？尚腋Ｊ鞘裁茨?一千個(gè)人可能有一千種回答。
?、谄鋵?shí)，幸福既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗侨藗兩畹囊环N舒暢的體驗(yàn)或感受;說(shuō)它復(fù)雜，是因?yàn)榇偈谷藗兡軌蝮w驗(yàn)或感受到生活的舒暢不是一件容易的事情。我以為，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，作為一種心理感受，知足就是幸福;不知足，不會(huì)幸福。
?、墼颇衔纳綁炎迕缱遄灾沃萸鸨笨h密納小學(xué)一名三年級(jí)小學(xué)生在作文里寫(xiě)道：“我們可以喝上干凈的清水了，飯也好吃了，原有的廁所也將拆除重建，還可用水來(lái)沖洗，我們不再聞臭味了，我們更幸福了……”能夠喝上干凈水，不再聞臭味，孩子們知足了，所以感到幸福。
?、堋度嘛L(fēng)》雜志曾報(bào)道過(guò)，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，自恃自己條件好，“走遍了中國(guó)科學(xué)院的直屬單位”，“竟沒(méi)有找到一個(gè)適合自己心意的工作”，于是他自殺了。我們?cè)诟械秸痼@和為他惋惜之余，自然想到：他是不是不知足，欲望太高了?
⑤人就怕“騎著驢騾思駿馬，官居宰相望王侯”。欲望太多太高，實(shí)現(xiàn)不了，便會(huì)覺(jué)得不幸福，甚至為此而痛苦。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們不能以消極的態(tài)度對(duì)待之，但面對(duì)太多太多的誘惑，如果奢望過(guò)高，一旦被太多的難題所累，便會(huì)深陷煩惱之中，甚至失去理智，干些不明智的蠢事。有的人之所以覺(jué)得不幸福，不是他擁有的太少，而是期望得到的東西太多。所以，我們要調(diào)低自己的欲望底線(xiàn)，摒棄浮華，拒絕誘惑，以“知足常樂(lè)”平常心對(duì)待生活。唯此，才會(huì)享受到人生的幸福。
?、拗闶且环N生活智慧，知足就是幸福。有人“身在福中不知福”，太多的不知足蒙蔽了心智，老覺(jué)得不如別人或社會(huì)虧欠他，自然不會(huì)擁有快樂(lè)和幸福。古人云：“知足常足，終身不辱;知止常止，終身不恥。”為什么要“知足”呢?因?yàn)槿说那闆r是變化的，不如意事常八九，一時(shí)知足不行，要持續(xù)知足方能終身不辱。“知止”，是說(shuō)當(dāng)止則止，不能得寸進(jìn)尺，而且要“常止”，在任何時(shí)候、任何情況下，都能經(jīng)得住誘惑，管得住自己，唯“常止”方能終身無(wú)險(xiǎn)。
?、咛岢?，并不是讓人不思進(jìn)取。個(gè)人利欲和事業(yè)上的進(jìn)取心是兩回事。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們能懂得取舍，以知足的態(tài)度對(duì)待利欲，以不知足的態(tài)度對(duì)待事業(yè)，該堅(jiān)持的就堅(jiān)持，該放棄的就放棄，那我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有屬于自己的幸福，在事業(yè)上取得更加絢麗的成就。
(選自《今晚報(bào)》，有刪改)
14.上文中，作者提出的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)
知足就是幸福。(或：知足就是幸福;不知足，不會(huì)幸福。)
15.文章第③④段都運(yùn)用了舉例論證，其論述角度有何不同?(4分)
第③段列舉云南小學(xué)生的例子，從正面論述“知足就是幸福”;第④段列舉某大學(xué)生例子，從反面論述“不知足，不會(huì)幸福”。
16.請(qǐng)簡(jiǎn)析第⑥段的論證過(guò)程。(4分)
首先提出觀點(diǎn)“知足是一種生活智慧，知足就是幸福”，接著從反面論述有人“身在福中不知福”，然后援引古人名言“知足常足，終身不辱;知止常止，終身不恥”作為道理論證，最后論述人應(yīng)“知足”“知止”的原因。
17.有人認(rèn)為,第⑦段刪去不影響全文的論述,你同意這一說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)
不同意。第⑦段補(bǔ)充論述“提倡知足，并不是讓人不思進(jìn)取”，使全文關(guān)于“知足就是幸福”的論證更為辨證而全面。