《林庚喧鬧時(shí)代里的隱退者》閱讀材料

　　這些學(xué)生再也聽不到林庚講課了。

　　據(jù)聽過課的人們回憶，林庚講課，有時(shí)身著白襯衣，吊帶西褲，有時(shí)身著絲綢長衫。他腰板挺直，始終昂著頭，大多時(shí)間垂著雙手，平緩地講著，講到會(huì)心關(guān)鍵處，會(huì)舉起右手，輔以一個(gè)有力的手勢(shì)，他從不用講稿，偶爾看看手中卡片，但旁征博引，堂下鴉雀無聲，仿佛連“停頓的片刻也顯得意味深長”。

　　林庚退休之前，中文系特意為他安排了一堂“告別課”。盡管從1933年在清華大學(xué)給朱自清當(dāng)助教開始，林庚已經(jīng)執(zhí)教半個(gè)世紀(jì)，但他的講課題目還是幾經(jīng)更換才定下，講課內(nèi)容也斟酌再三，教案足足準(zhǔn)備了一個(gè)多月。這一課，講的是“什么是詩”。

　　講課那天，他穿一身經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的黃色衣服，配黃皮鞋，頭發(fā)一絲不亂。照錢理群的說法，“美得一上臺(tái)就震住了大家”。然后，他款款講來，滔滔不絕。但是，課后當(dāng)錢理群送他回家，他一進(jìn)門便倒下，大病一場(chǎng)。

　　晚年，燕南園里這位坐在藤椅上的老人，已經(jīng)少問世事，不接受媒體訪問，淡出公眾視野，甚至，連那些從他門口路過的學(xué)生，有些也已經(jīng)不知道他是誰了?！肮⒚?，仿佛已經(jīng)完全從先生的心里消失?！睆堷Q說。

　　隱居中的林庚，惟獨(dú)在有人請(qǐng)他為學(xué)生講課時(shí)絕不推辭?！皩?duì)學(xué)生，對(duì)年輕人，林庚有一種超乎尋常的感情和期待?！睆堷Q說。在他那間20多年毫無變化、簡樸陳舊的客廳里，他面對(duì)來訪的學(xué)生，很容易激動(dòng)起來。陽光從東、南、西三面的窗戶里灑進(jìn)來，學(xué)生們“坐在他面前，甚至連敬仰的心都很難產(chǎn)生，他實(shí)在太隨和，太真誠”。學(xué)生袁行霈回憶，他從不對(duì)學(xué)生耳提面命，疾言厲色，也不肯當(dāng)面表揚(yáng)，或者說些慣常的客套話。學(xué)生去看望他時(shí)，他起身迎接。離開時(shí)，又總是要送出大門，說聲“謝謝”。

　　這位曾經(jīng)的北平現(xiàn)代派詩人、后來的古典文學(xué)研究者，一生追慕的是“寒士文學(xué)”和“布衣感”。他推崇不在權(quán)貴面前低頭、“貴者雖自貴，視之若塵埃。賤者雖自賤，重之若千鈞”的骨氣。他的學(xué)生袁行霈至今記得先生的一句話：“人走路要昂著頭，我一生都是昂著頭的?！?/p>

　　不過，“__”中林庚曾被選調(diào)入“兩校寫作小組”。這段歷史，成為有人指責(zé)林庚的罪名之一。但錢理群向記者轉(zhuǎn)述，在一次為一本古書做注的討論會(huì)上，江青曾送給林庚一枝花，托他“轉(zhuǎn)交夫人”。林庚不卓不亢，接過花，隨手放在桌上，沒有任何受寵若驚的表情?！斑@起碼說明林庚先生的態(tài)度。他是溫和的，他不是激烈反抗型的文人，這與他的性格，一向相符。而他對(duì)政治里的事情，原本并不清楚?！卞X理群說。他認(rèn)為，此前和此后，林庚與政治，再無半點(diǎn)瓜葛，可以作為一個(gè)證明。而林庚晚年的隱居，被錢理群看作“從根底上是自由的精神”。

　　“在做人上，他是成功的?！卞X理群評(píng)論，“相比一些在世時(shí)被推上高位，被別人供奉的人，林庚的結(jié)局是最美的。”

　　“他并不顯赫，社會(huì)上的人也許并不知道他是誰，然而學(xué)生卻永遠(yuǎn)銘記?！卞X理群說，這是作為一個(gè)老師，可以得到的最高評(píng)價(jià)。

　　(選自《民國那些人》，有刪節(jié))

　　相關(guān)鏈接：

　　(1)①錢理群：著名人文學(xué)者，魯迅、周作人研究專家。北京大學(xué)資深教授。②張鳴：北大中文系教授，曾任北京大學(xué)中文系古代文學(xué)教研室主任、中文系副主任等職。③袁行霈：著名古典文學(xué)專家。曾任北京大學(xué)中國傳統(tǒng)文化研究中心主任、北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)委員。

　　(選自“百度百科”)

　　(2)一次，張鳴去拜訪他，請(qǐng)教學(xué)問。兩人正高談闊論，忽然屋里響起一陣響亮的雞叫，隨后鑼鼓聲大響。張鳴大吃一驚，不知所措。林庚見了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原來那是兒孫們送給這位年過九旬老人的—件玩具，只要說話聲音過大，就會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲響。這是林庚十分喜愛的玩具。林庚還喜歡孩子們送給他的玩偶“悟空”和“八戒”，特意掛在窗前，只要一碰，兩個(gè)玩偶便手腳亂動(dòng)。他還酷愛風(fēng)箏，常到學(xué)校圍墻外的空地放風(fēng)箏。

　　(選自《張鳴訪談錄》)

　　《林庚喧鬧時(shí)代里的隱退者》閱讀題目

　　(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()

　　A.“如果不是他去世的消息被媒體報(bào)道，林庚似乎已被人們遺忘了”，字里行間流露著作者對(duì)知識(shí)分子不被尊重的惋惜。

　　B.本文描寫林庚先生上課時(shí)的穿戴、神態(tài)、手勢(shì)以及堂下鴉雀無聲的情形，意在從側(cè)面表現(xiàn)其上課的認(rèn)真和精彩。

　　C.林庚先生隱退后不再為學(xué)生們上課了，所以錢理群才會(huì)建議學(xué)生們?nèi)ソ佑|、拜訪林先生，以期從他身上得到教益。

　　D.林庚在__中被選調(diào)入“兩校寫作組”，被人視為其污點(diǎn)，也恰從側(cè)面表現(xiàn)了他在政治方面的麻木和對(duì)學(xué)術(shù)的專注。

　　E.林庚并不具有顯赫的地位，不被公眾視野關(guān)注，卻以其人格魅力被學(xué)生永遠(yuǎn)銘記，這是一個(gè)老師所能得到的最高評(píng)價(jià)。

　　(2)文后的相關(guān)鏈接不屬正文，既鏈接，則有其用。請(qǐng)以鏈接(2)為例證明上述觀點(diǎn)。(6分)

　　(3)文中為什么要引用錢理群、張鳴、袁行霈等人對(duì)林庚先生的評(píng)述?請(qǐng)分析作者的寫作意圖。(6分)

　　(4)文中說林庚先生是喧鬧時(shí)代里的“隱退者”，請(qǐng)結(jié)合全文，對(duì)其“隱退”的表現(xiàn)和內(nèi)涵作具體的闡釋。(8分)

　　《林庚喧鬧時(shí)代里的隱退者》閱讀答案

　　(1)BE(選B給3分，選E給2分，選D給1分)

　　(2)這一鏈接內(nèi)容主要交待了林庚先生喜歡玩具、親近孩子、酷愛放風(fēng)箏的生活情形，是對(duì)林庚先生退休生活的補(bǔ)充豐富，從另一個(gè)側(cè)面刻畫了林庚先生的退隱形象，進(jìn)一步贊美了他淡泊名利、追求單純的高尚品德。(6分，內(nèi)容概括2分，作用分析每要點(diǎn)2分。)

　　(3)①三人皆是與林庚關(guān)系密切的人，或?yàn)閷W(xué)生，或?yàn)橥?，引述他們的話使傳記?nèi)容顯得更加真實(shí)可信。②三人身份地位不一般，評(píng)價(jià)具有權(quán)威性和說服力。③引述內(nèi)容多為議論評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。④引用多人多側(cè)面的評(píng)述，有助于多方面表現(xiàn)林庚先生的精神品質(zhì)。(6分，每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可)

　　(4)林庚先生作為喧鬧時(shí)代里的“隱退者”具有以下兩方面的特點(diǎn)：隱退既指林庚先生的生活狀態(tài)：①近20年來一直隱居在北大燕南園，少問世事：②淡出了公眾視野，③連門口路過的學(xué)生也不知他是誰。④辭世的消息被報(bào)道后，才又被人記起當(dāng)年的赫赫聲名。隱退也指林庚先生內(nèi)在的精神氣質(zhì)：①看淡名利，超然物外。②平易近人，性格謙和真誠。③面對(duì)權(quán)貴，不卑不亢，態(tài)度溫和而不激烈。④在隱居中獲得精神自由，追求單純的快樂。(8分，每個(gè)方面4分，每個(gè)方面能概括出2個(gè)支撐材料即可)

　　看了“林庚喧鬧時(shí)代里的隱退者閱讀答案”