文章是由句子組成的,重要的句子就像文章的眼睛一樣。借助文眼,就能很好把握文章中心。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語文句子銜接考點(diǎn)解說及例題，供大家參考!

　　高考語文句子銜接考點(diǎn)解說及例題：

　　【考點(diǎn)解說】層級(jí)“句子銜接題”是的“保留節(jié)目”，2005年有全國(guó)卷(2、3套)、北京卷、廣東卷、湖南卷、浙江卷等涉及，屬于層級(jí)中D級(jí)(應(yīng)用層次)。它涉及語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體乃至句式、修辭等，是高題中一道難度系數(shù)較大的題目。

　　內(nèi)容解析

　　一、該題涉及的主要句式：①陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句。②(按成分位置分)常式句、變式句，③(按句式整齊分)整句、散句，④主動(dòng)句、被動(dòng)句、把字句，⑤肯定句、否定句。

　　二、部分句式的特點(diǎn)和效果 課前預(yù)習(xí)。

　　變式句有強(qiáng)調(diào)前置或后置成分的作用。整句形式整齊，音節(jié)勻稱，聲韻和諧，有加強(qiáng)語勢(shì)的作用;散句自由活潑，富于變化，二者結(jié)合可收到既生動(dòng)活潑、揮灑自如，又節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)貫通的效果。雙重否定句比肯定句語氣或更強(qiáng)或委婉。

　　漢語句式豐富多彩，靈活多變，同一意思，可用多種句式來表達(dá)，不同的句式表達(dá)效果也不盡相同。

　　【考查題型】

　　例1.填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M是甲：陽(yáng)光融化河冰，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。

　　A.春風(fēng)吹綠了柳枝。B.春風(fēng)把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風(fēng)吹綠了。D.柳枝在春風(fēng)中染綠。[解析] B 是“把字句”，C 是“被動(dòng)句”，都無法同前后句照應(yīng)，故選AD。[關(guān)鍵]①上下句句式要一致，②句式的表達(dá)效果符合語境。例2.把3個(gè)備選的句子分別填入方括號(hào)，使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。(2005北京卷)到了德勝橋。，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長(zhǎng)細(xì)的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~。，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。，池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪……

　?、僖魂囮嚨哪巷L(fēng)，吹著岸上的垂楊

　?、谖鬟呉粸尘G水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來

　?、蹣驏|一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦

　　[解析]由“池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪”可知有風(fēng)，所以緊挨該句的前面一空填①。由“幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中”可知前面一句與“荷”有關(guān)，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的內(nèi)在聯(lián)系。這種聯(lián)系主要有：A時(shí)間的，B空間的，C邏輯事理的，D情感發(fā)展的。本題屬于C。

　　例3.把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。(2005全國(guó)Ⅱ卷)

　?、偎鼈兒孟裨谕饷娴群蛄硕鄷r(shí)。

　　②在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。

　?、蹪M天的星星肅然排列，迎面注視著你。

　　午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。___ ___ __你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有"天似穹廬"的句子。

　　[解析]語段是對(duì)午夜在草原上看到滿天星星的描繪。“驚呆了”應(yīng)是被滿天星星的奇觀驚呆，先選③，而①中“它們”仍是星星，應(yīng)跟著③，故答案是③①②。注意對(duì)象(話題)的一致。此題不僅要考慮選項(xiàng)與前后的銜接，還要考慮選項(xiàng)之間的銜接。所以，還要“合并同類項(xiàng)”(①③同類，都是陳述星星;②是“異類”，放一邊)。

　　例4.在下列空白處填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影_____，就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。

　　A.天空中的艷陽(yáng)灑下金輝一片

　　B.大地像一塊鮮艷的地毯

　　C.碧綠的江水推擠著船舷

　　D.天空和地面整個(gè)綠成一片

　　[解析]語段主要是突出“綠”。A破壞了色彩的協(xié)調(diào)，B色調(diào)不明確，C“推擠”含貶義，答案是D。注意色彩的一致。色彩包括：①顏色，②感情色彩，③語體色彩。此題涉及①②。

　　例5.填入下面畫橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　澄河產(chǎn)瓜魚,　　　　背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚別處其實(shí)也有，有的地方叫水仙魚，北京偶亦有賣，叫面條魚。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺(tái)前面澄河里有。(2005湖南卷)

　　A.長(zhǎng)四五寸，通體雪白，瑩潤(rùn)如羊臘玉，無鱗無刺

　　B.通體雪白，長(zhǎng)四五寸，無鱗無刺，瑩潤(rùn)如羊臘玉

　　C.長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無鱗無刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉

　　D.瑩潤(rùn)如羊脂玉.長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無鱗無刺

　　[解析]選項(xiàng)內(nèi)容是寫瓜魚的長(zhǎng)度、顏色和光滑度。其中“通體雪白，瑩潤(rùn)如羊臘玉”是顏色描寫，而在B、C、D 三項(xiàng)中，這一顏色描寫里，或插入“長(zhǎng)四五寸，無鱗無刺”(B);或插入“無鱗無刺”(C);或插入“長(zhǎng)四五寸”(D)。只有A項(xiàng)依次描寫了長(zhǎng)度、顏色和光滑度，條理井然，理所當(dāng)然是正確選項(xiàng)。

　　例6.依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫，音節(jié)和諧的一組是

　　1.每逢深秋時(shí)節(jié)，————松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

　　2.遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，————近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

　　1置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，

　　2置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，

　　3白云繚繞，層林疊翠;

　　4層林疊翠，白云繚繞;

　　A.13　B.14　 C.23　D.24

　　[解析]1句首先考慮形式的整齊，前兩句為六字句，后幾句為四字句;再考慮音節(jié)和諧，顯然“瞰”和“覽”是押韻的，故應(yīng)選2句。2句則只要考慮音節(jié)押韻便可得出答案為4句，因?yàn)檎Z段前一部分結(jié)尾字“繞”和后一部分結(jié)尾字“茂”押韻。答案為D。

　　【規(guī)律小結(jié)】

　　解答“銜接”題，要考慮：

　?、偾昂缶涫揭恢隆?例1)

　?、谇昂笪囊庖諔?yīng)。(例2)

　?、坳愂鰧?duì)象要一致。(例3)

　?、芮昂笊室恢隆?例4)

　?、萸昂笄榫耙椭C。(例4)

　?、拚Z意條理要清晰。(例5)

　　⑦前后音韻要和諧。(例6)

　　【命題預(yù)測(cè)】

　　縱觀近幾年高考的語句銜接題，題型無非是三種：①嵌入題(也稱“復(fù)位題”)，已給定上下文(句)，確定了語境，要求在其中填上一句或幾句話;②排列題，即給出若干句子，按語意連貫的要求排列成一段話;③承接題，只給定上文(句)，要考生選擇與之銜接連貫的下文(句)(1998年全國(guó)卷即此)。2006年高考應(yīng)該以①②兩種題型為主，并且會(huì)將“簡(jiǎn)明、得體”知識(shí)融入題中;設(shè)題時(shí)仍然會(huì)考慮到句式、對(duì)象、情景、音韻乃至風(fēng)格等東西。當(dāng)然，“語料”可以是記敘性的、議論性的，也可以是描寫性的、說明性的。

　　【建議】

　　在熟悉題型的基礎(chǔ)上掌握“句式知識(shí)”“命題規(guī)律”“解題”等;平時(shí)多讀些名家作品或時(shí)文中的精美語段，增強(qiáng)語感;要有整體意識(shí)，欣賞一段話，不能只見樹木不見森林;要有意識(shí)地研究語句間的內(nèi)在聯(lián)系甚至語言風(fēng)格等;要有文體意識(shí)，把握記敘、描寫、說明、議字的各自表述順序;要學(xué)會(huì)從陳述對(duì)象入手，通過梳理句子主干把握陳述主體，確定選句的角度。記?。赫w把握，關(guān)注對(duì)象，體味感情，辨清句式。

　　【強(qiáng)化訓(xùn)練】

　　1.把下列句子(序號(hào))填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話

　?、僖豢跉?、一滴水就足以致他死命了。

　?、诘且桓鶗?huì)思想的蘆葦。

　?、塾貌恢麄€(gè)宇宙都拿起武器來才能毀滅。

　　人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西;______________縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多;因?yàn)樗雷约阂劳?，以及宇宙?duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此卻是一無所知。