語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題,就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息,將幾個(gè)(一般是5個(gè)或6個(gè))打亂順序的語(yǔ)句重新排序,從而使文段表達(dá)流暢,完整通順的試題。所以今天學(xué)習(xí)啦小編幫助大家整理了關(guān)于初一語(yǔ)文句子排序，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　初一語(yǔ)文句子排序：

　　1.下列各句中句意表達(dá)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

　　A.只要你用心品味漢字，認(rèn)讀漢字，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)她的神奇魅力。

　　B.為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。

　　C.我國(guó)自主研制成功的反恐“千里眼”，已廣泛應(yīng)用于公安刑事偵查、消防、環(huán)保、交通等眾多領(lǐng)域。

　　D.由于蘇通大橋建成通車，將為地方的經(jīng)濟(jì)文化騰飛帶來(lái)巨大的機(jī)遇。

　　(2008年江蘇鹽城市中考試題)

　　2.下列句子內(nèi)容前后不連貫的一項(xiàng)是()

　　A.靈感來(lái)自于放松，松則通，通則靈。B.天才在于積累，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。C.近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對(duì)人的影響很大。D.一分耕耘，一分收獲，付出與收獲往往成正比。

　　(2008年山西省中考試題)

　　3.下面宣傳語(yǔ)中四字短語(yǔ)之間銜接不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想;凝聚愛心，支援災(zāi)區(qū)。(街頭橫幅)

　　B.保護(hù)草坪，請(qǐng)勿踩踏;愛護(hù)花木，請(qǐng)勿采摘。(公園告示牌)

　　C.反對(duì)邪教，關(guān)愛家庭;珍惜生命，崇尚科學(xué)。(社區(qū)標(biāo)語(yǔ)牌)

　　D.潤(rùn)肺化痰，止咳平喘;護(hù)喉利咽，生津補(bǔ)氣。(藥品廣告)

　　(2008年浙江寧波市中考試題)

　　4.將①~⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　人生總是與苦難同行，。

　?、僭诳嚯y中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由

　　A.②③⑤①④B.⑤②③①④

　　C.③①④②⑤D.②⑤③①④

　　(2008年江蘇泰州市中考試題)

　　5.將下列三個(gè)句子按一定順序填入文段中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　有一天，下大雨，我醒來(lái)就知道不早了。我聽著、望著大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要晚了，而且要被媽媽逼著，，，走向?qū)W校去!

　?、偬咄现缓夏_的油鞋②舉著一把大油紙傘③穿上肥大的夾襖

　　A.③①②B.②①③

　　C.①②③D.③②①

　　(2008年四川遂寧市中考試題)

　　6.依次填入下段文字橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

　　我想到，我們永遠(yuǎn)無(wú)法仰視這些壯士的面容，但是我們隨時(shí)可以見到他們的重現(xiàn)。我們走入民間，到處都有關(guān)云長(zhǎng)的繪像：。如果我們把關(guān)公的五綹長(zhǎng)髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國(guó)人的歷史寫下“忠義”二字。

　?、僮霞t色的面孔②濃正的長(zhǎng)眉

　　③寫在臉上不可侵犯的正氣④丹鳳的亮眼

　　A.①③②④B.②④①③

　　C.③②①④D.①④②③

　　(2008年四川內(nèi)江市中考試題)

　　7.根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦，。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。

　　A.痛苦和快樂是相生相成的

　　B.快樂和痛苦是相生相成的

　　C.在生命中痛苦總是相伴的

　　D.在生命中快樂總是相伴的

　　(2008年四川成都市中考試題)

　　8.填入下面橫線上的語(yǔ)句依次是()和()。(只填序號(hào))

　　。所謂“形散”，一般指行文的結(jié)構(gòu)靈活多樣，手法不拘一格。所謂“神不散”，是指文章的主題集中。了解散文的這一特點(diǎn)，有助于我們欣賞散文。閱讀散文，。這樣，才能品出其中的韻味，得到藝術(shù)享受。

　　A.散文最大的特點(diǎn)是“形散神不散”

　　B.散文是一種最適合抒發(fā)作者主觀情感的文學(xué)形式

　　C.要把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象，再調(diào)動(dòng)自己的生活積累和知識(shí)積累，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想和想象

　　D.要調(diào)動(dòng)自己的生活積累和知識(shí)積累，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想和想象，再把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象

　　(2008年湖北武漢市中考試題)

　　9.閱讀下面的文字，回答問題。

　?、俜^(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦?②但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”③“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。④今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽，有些人看著我們好苦;⑤須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。

　　上段文字的順序被打亂了，可調(diào)整為(只寫序號(hào))：

　　(2008年湖南益陽(yáng)市中考試題)

　　10.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使語(yǔ)意連貫，句式整齊。

　　少年的生活豐富多彩，少年的情感真實(shí)美麗，少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷刻骨銘心。英子在“爸爸的花兒落了”之后走向成熟，恩利科在“愛的教育”中擁有了一顆博愛之心。(1)在莎莉文老師愛的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“(2)”中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，胡適在“我的母親”的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了(3)，魯迅(4)。

　　(2008年浙江溫州市中考試題)

　　11.根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。

　　不要慨嘆時(shí)光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連接起來(lái)，也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路;，;若把人一生的情感窖藏起來(lái)，也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路，，釀造一壺怎樣的酒，這是一個(gè)人必須面對(duì)和思考的人生課題。

　　(2008年黑龍江哈爾濱市中考試題)

　　Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練

　　1.下列各句中句意表達(dá)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

　?、偕虾？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化隊(duì)伍。

　　②這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

　?、蹅€(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無(wú)責(zé)任。

　?、苋藗円蛔哌M(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的宣傳畫及其他圖片被掛在走廊的墻壁上。

　　2.請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)()

　?、僖?ldquo;美麗的奧林匹克”為主題的大型文藝表演拉開了帷幕

　　②燈光轉(zhuǎn)暗，古琴聲起，巨幅畫軸緩緩展開

　?、巯蚴澜绶瞰I(xiàn)了一部奧林匹克與中華文明交融交匯的華麗樂章

　?、芩囆g(shù)家們歷經(jīng)三年多精心準(zhǔn)備的這臺(tái)演出，以新穎的創(chuàng)意、濃郁的中國(guó)風(fēng)情、富有感染力的表現(xiàn)手法

　　A.②③①④B.②③①④

　　C.③①④②D.②①④③

　　3.填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　2008名演員擊缶而歌，吟誦著“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎”，。五彩的焰火沿北京南北中軸線次第綻放，呈現(xiàn)出象征第二十九屆奧運(yùn)會(huì)的29個(gè)巨大腳印。，在國(guó)家體育場(chǎng)上空幻化成飛瀉而下的繁星，，被空中輕盈起舞的“飛天”仙子緩緩提起……充滿浪漫情調(diào)和獨(dú)特創(chuàng)意的奧運(yùn)五環(huán)展現(xiàn)方式，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾深受感染和震撼。

　?、僭诘孛鎱R聚成閃閃發(fā)光的奧運(yùn)五環(huán)

　?、诠餐V寫人類文明氣勢(shì)恢弘的新篇章

　?、垡粋€(gè)個(gè)燃燒的腳印穿過(guò)夜空，一路向北

　?、鼙磉_(dá)對(duì)世界各地奧運(yùn)健兒和嘉賓的歡迎

　　⑤絢麗的焰火騰空而起，在體育場(chǎng)上空輝映成七色彩虹

　　⑥共同譜寫人類文明氣勢(shì)恢弘的新篇章。

　　A.②④⑥B.④③①C.①③⑥D(zhuǎn).②③⑤

　　4.下面一段話的順序被打亂，調(diào)整后順序正確的一項(xiàng)是()

　　①比起事事都憑一己之力的項(xiàng)羽，劉邦更懂得用人之道。

　?、趧畋绕痦?xiàng)羽幾乎沒什么優(yōu)勢(shì)。

　　③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。

　?、芟啾攘Π紊胶拥捻?xiàng)羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對(duì)平天下的哲學(xué)又知之甚少。

　?、萸啬?，劉邦項(xiàng)羽相爭(zhēng)。

　　A.③②①④⑤B.⑤③①②④

　　C.⑤②④③①D.③⑤①④②

　　5.下列語(yǔ)段中句子順序不合理，調(diào)整后的合理句序是()

　　①揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。②瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。③梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。④那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。⑤我的心隨潭水的綠而搖蕩。

　　A.①④⑤③②B.③①②⑤④

　　C.④①③⑤②D.④⑤③①②

　　6.結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()

　　我國(guó)是一個(gè)地震多發(fā)的國(guó)家，向公眾傳播普及防震減災(zāi)知識(shí)，是地震科技工作者的責(zé)任。防震減災(zāi)知識(shí)的普及，，正確認(rèn)識(shí)地震，掌握避震防災(zāi)的常識(shí)和技能，掌握自我防護(hù)的基本知識(shí)，消除“恐震”心理，科學(xué)應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害，。

　　A.“知震”才不會(huì)“恐震”

　　B.可以提高公眾的科學(xué)素質(zhì)

　　C.從而減輕地震造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失

　　D.使地震災(zāi)害帶給人們的損失有所減輕

　　7.試將下列句子放回原文中，使語(yǔ)意連貫。

　　智慧有時(shí)就是一種權(quán)衡和折中，用中庸拒絕極端，用理智分析情景，用務(wù)實(shí)發(fā)揮影響，，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，用勇氣放棄包袱，這就是智慧顯現(xiàn)。;對(duì)下屬，光公正不夠，要善良;對(duì)別人的失誤，光原諒不夠，要忘記;對(duì)自己的未來(lái)，光夢(mèng)想不夠，要行動(dòng)?？詹拍苌郏瑢W(xué)才能生智，。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方，慈悲的人教授慈悲之道，。如果一個(gè)人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功。所以，做人要看你有沒有智慧。

　?、傩膶幹巧巧虏懦散趯?duì)弱者，光關(guān)心不夠，要幫助

　?、蹤M蠻的人教授忍辱之道④用冷靜掌控抉擇，用自覺端正態(tài)度

　　8.根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。

　　29個(gè)金色的“大腳印”，象征著;2008個(gè)燦爛的笑臉，意味著;5個(gè)不同色彩的圓環(huán)，是五大洲人民熱愛和平渴望交流的共同心聲。

　　9.根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。

　　小溪放棄平坦，是為了回歸大海的豪邁;黃葉放棄樹干，是為了。蠟燭放棄，才能;，。

　　10.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使語(yǔ)意連貫，句式整齊，表達(dá)完整。

　　愛是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施舍他點(diǎn)錢;遇到老弱病殘、孕婦，我們就;遇到迷路的小孩，我們就。一個(gè)微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句發(fā)自內(nèi)心的問候，這對(duì)我們并不難做到，卻可能因此。

　　11.將下列四字短語(yǔ)填入橫線上，使句意連貫。

　　渾噩度日感恩惜福腸枯思竭目中無(wú)人沮喪失意志得意滿

　　A.當(dāng)一個(gè)人孤傲狂放的時(shí)候，他忘了是一種習(xí)慣。

　　B.當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，他忘了謙虛為懷是一種習(xí)慣。

　　C.當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，他忘了好學(xué)上進(jìn)是一種習(xí)慣。

　　D.當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，他忘了不斷學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。

　　E.當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，他忘了檢討改進(jìn)是一種習(xí)慣。

　　F.當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，他忘了轉(zhuǎn)型思考是一種習(xí)慣。

　　參考答案：

　?、裰锌荚囶}精編

　　1.C2.B3.C4.D5.A6.B7.B8.AD9.③②④①⑤10.(1)海倫•凱勒(海倫)(2)孤獨(dú)之旅(3)"做人"或"寬恕人""體諒人"或"待人接物的和氣"(4)在"社戲"中找到了童年的樂趣;或：在"社戲"中找到了純真的友誼;或："從百草園到三味書屋"中找到了童年的樂趣11.示例：若把人一生的光陰裝訂起來(lái)，也是一本厚厚的書;裝訂一本怎樣的書。

　?、?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練

　　1.④2.D3.B4.C5.B6.BC7.④②①③8.現(xiàn)代奧運(yùn)一屆一屆走過(guò)來(lái)的漫長(zhǎng)歷程2008這個(gè)不平凡的年份9.期待春天的蔥蘢;放棄完美的軀體，擁有一世光明;心靈放棄凡俗的喧囂，才能擁有一片寧?kù)o。10.主動(dòng)讓座;把他送回家;幫助別人走出困境。11.A.感恩惜福;B.志得意滿;C.渾噩度日;D.目中無(wú)人;E.沮喪失意;E.腸枯思竭。

　　1、照下面兩句仿寫：如果你是一朵花;就給人們帶來(lái)一份溫馨;如果你是一棵小草;就給人們帶來(lái)一份綠色;

　　2、例：春天來(lái)了;到處是一片生機(jī)盎然的景象;請(qǐng)依照例句;用“你看;這里的+古詩(shī)格式造一個(gè)句子：例：你看;這里的水多清啊;水底的砂石粒?？梢?蕩舟湖上;心曠神怡;真有“人在畫中游”的感受。春天來(lái)了;到處是一片生機(jī)盎然的景象;你看;。

　　3、依照下面兩個(gè)句子;補(bǔ)寫一句：錢能買到佳肴;不能買到胃口;錢能買到書籍;不能買到知識(shí);;;;。

　　4、我夢(mèng)想;來(lái)到塞外大地;在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗;;;。仿照上述句子;續(xù)寫一句。

　　5、請(qǐng)以“歷史”、“時(shí)間”為話題寫一個(gè)句子：歷史是一艘行進(jìn)的船;時(shí)間是一張網(wǎng);;。6、仿寫下列句子沒有一本書的家;是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家;是沒有一只鳥的樹林;;。

　　7、寓言是一座奇特的橋;可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單;又可以從單純走向豐富。以“音樂”、“書籍”、“時(shí)間”為陳述對(duì)象;仿寫：音樂是：書籍是：時(shí)間是：

　　8、閱讀下面一段歌詞;完成題目：茫茫人海;漫漫大路;你我相遇;成為相互。相互就是走累了一起扶助;相互就是;走遠(yuǎn)了一起回顧。請(qǐng)根據(jù)上面畫線的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu);以“相互就是”開頭;仿寫兩句：“相互就是;;”“相互就是;。”

　　9、展開聯(lián)想;在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭;那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭;那是在啟示我們要齊心協(xié)力;;;。10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上;填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句;組成前后呼應(yīng)的排比句：人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè);而在于具體做好了些什么;所以見到茂密的森林;你只要做森林中挺拔的一棵;見到群芳爭(zhēng)艷的花朵;你只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵;;。雖是一棵;卻能抗擊風(fēng)雨;雖是一朵;卻能裝扮春天,。這樣的人生也就無(wú)悔了。

　　11、仿照下列句式和修辭手法;續(xù)寫一句話。讀書是一種樂趣;知識(shí)是它的果實(shí);運(yùn)動(dòng)是一種樂趣;健康是它的果實(shí);;。

　　12、下面是哲學(xué)家培根的話;請(qǐng)發(fā)揮想象;仿照培根的語(yǔ)言形式;再續(xù)寫一句富有哲理的話。歷史使人明智;詩(shī)歌使人靈秀;音樂使人高雅;。

　　13、發(fā)揮想象;仿寫句子：童年是一個(gè)迷;混沌初開;稚嫩好奇;少年是一幅畫;色彩絢麗;爛漫天真;青年是一首詩(shī);激情澎湃;。

　　14、仿照下面的例句;以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?”作開頭;寫一句話。例：“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間;因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?。”

　　15、下列文字是關(guān)于“愛心”的議論;根據(jù)已有的句式、意蘊(yùn);仿寫上句或下句。愛心是一片冬日的陽(yáng)光;;愛心是;使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠;使;愛心是;使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。

　　16、下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示;為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫一個(gè)句子;并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫的三個(gè)句子合乎文意;與整段文字銜接順暢。掀開中國(guó)歷史的重重帷幕;一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵;清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽從比干的良言;又何至于落得個(gè)國(guó)破家亡的下場(chǎng)?假如(1)?話又說(shuō)回來(lái);如果當(dāng)初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法;又哪能稱雄于六國(guó)?如果(2)?綜上所述;不難看出(3)。提示：吳王夫差——伍子胥蔡桓公——扁鵲楚懷王——屈原魯莊公——曹劌齊威王——鄒忌唐太宗——魏征(1)(2)(3)

　　17、仿照下面例句寫一句話;要求與例句格式相似;并運(yùn)用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松;而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：

　　18、在下面這段話中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句;要求仿用畫波浪線的語(yǔ)句的句式及運(yùn)用的比喻修辭手法;內(nèi)容要前后照應(yīng)。我們用友誼寫一本書;一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠;我們共同穿綴;聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如;我們;;友誼如;我們;。19、“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”仿造而成的句子;請(qǐng)你從多角度思考再仿寫兩個(gè)句子：

　　20、仿照例句;再寫出三個(gè)你對(duì)語(yǔ)文理解的比喻句。例句;語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒;讓人回味無(wú)窮。仿句：語(yǔ)文是;讓人;語(yǔ)文是;讓人;語(yǔ)文是;讓人;

　　21、按要求表達(dá)。從除例句以外的23個(gè)大寫英文字母中任選一個(gè);發(fā)揮想象;仿寫句子。例句：A是一座金字塔;是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心;是友誼。C是未滿的月牙;是缺憾。仿句：

　　22、請(qǐng)依照下面例句仿寫一個(gè)句子;寫出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同;上下文語(yǔ)意聯(lián)貫;運(yùn)用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌;悠揚(yáng)的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是。

　　23、根據(jù)提供的句子;仿照示例;寫兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候;人們一起抬頭仰望。示例：一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊面包。”一個(gè)疲憊的旅人說(shuō)：“像一張舒適的沙發(fā)床。”仿寫(1)(2)

　　24聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境;仿照打浪線句子的格式;續(xù)寫一個(gè)句子。我長(zhǎng)大了;逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)?lái)歡樂的卡通片和童話;暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活;有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步;有時(shí)……文學(xué);成了我的良師益友。

　　25、仿照例句;將下列句子補(bǔ)充完整。例句：沒有理想的人;他的生活如荒涼的戈壁;冷冷清清;沒有活力。沒有理想的人;他的生活如。

　　26、仿照下列句式造句(“愛”的對(duì)象可填人、景、物等)。例句：人們都愛秋天;愛她的天高氣爽;愛她的香飄四野。仿句：。

　　27根據(jù)你的理解;仿照加點(diǎn)的部分;將下面的這段話補(bǔ)充完整。見了大河的洶涌;沒見過(guò)大山的巍峨;真是遺憾;見了大山的巍峨;沒見過(guò)大海的浩瀚;仍是遺憾;見了大海的浩瀚;;依舊遺憾;;;還是遺憾。出發(fā)吧;永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景;人有不老的心情。這(03P9)

　　28仿照畫線的句式;在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花;一句關(guān)切的問候是一朵花;一次善意的批評(píng)是一朵花;;……能為別人開花的心是善良的心;能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。(03P24)

　　29根據(jù)前后語(yǔ)境在畫線A處填寫一個(gè)句子;使A、B、C、三句形成完整的排比句。心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到;腳步卻也沒有白費(fèi);每走一步都是有收獲的。A;B艱難是一種收獲;C哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會(huì)知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味?(03P81)

　　30、根據(jù)語(yǔ)境;仿照畫線的句子;接寫兩句;構(gòu)成語(yǔ)意完整連貫的一段話。人需要祝福;需要快樂;需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福;我送你一個(gè)東海;;;;。(03P85)

　　31、仿照例句;寫一組句子。例如：母愛是一縷陽(yáng)光;讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉;讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是;;父愛是;。(03P40)