美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)
美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)一
③對(duì)統(tǒng)一作用進(jìn)行引申，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)拓展思維的能力。
2、過(guò)程與方法：
?、偻ㄟ^(guò)小組辯論分析美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的起因，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
?、谥笇?dǎo)學(xué)生閱讀教材、觀看影片，概括歸納知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)從影片、史料中獲取有效信息的方法。
③學(xué)生講述林肯在內(nèi)戰(zhàn)中的故事，對(duì)林肯作出評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
?、偻ㄟ^(guò)北方戰(zhàn)勝南方的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)，先進(jìn)的制度必然戰(zhàn)勝落后、殘暴的制度，民主、平等是不可抗拒的歷史潮流。
?、谕ㄟ^(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯和人民群眾的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利與否的根本原因，個(gè)人作用也是不可忽視的。正確評(píng)價(jià)林肯，了解林肯的人格魅力，為了國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會(huì)忘記的。
教學(xué)重點(diǎn)
林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間的作用 ;南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義。
教學(xué)難點(diǎn)
美國(guó)南北方兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：由課前小導(dǎo)師帶領(lǐng)導(dǎo)入新課。
講述新課：
顧名思義，南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)南方與北方的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也被稱(chēng)為“美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)”，The American Civil War, 這是美國(guó)歷史上唯一的一次大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)。我們前面學(xué)過(guò)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)美國(guó)南方和北方是團(tuán)結(jié)起來(lái)才打敗英國(guó)的，昔日盟友今朝為何兵戎相見(jiàn)?
一、內(nèi)戰(zhàn)的原因：南北矛盾
師：美國(guó)南北方一直存在著兩種不同的經(jīng)濟(jì)形式，(點(diǎn)擊多媒體)即北方的資本主義經(jīng)濟(jì)和南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。南北方這兩種經(jīng)濟(jì)制度雖然同屬于資本主義經(jīng)濟(jì)，但卻有著很大的差異和矛盾。南方的種植園里以黑人奴隸為主要?jiǎng)趧?dòng)力，種植煙草、棉花等經(jīng)濟(jì)作物。同學(xué)們看這幅拍賣(mài)黑奴的圖片，這幅圖片說(shuō)明了什么問(wèn)題?(生答)
師：同學(xué)們回答得非常好。當(dāng)時(shí)美國(guó)有一本真實(shí)反映黑奴悲慘處境的小說(shuō)，不知道有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)?(《湯姆叔叔的小屋》)……這也反映出南北方矛盾的焦點(diǎn)是——奴隸制的存廢問(wèn)題。
師：南北兩種經(jīng)濟(jì)制度到底還有哪些矛盾?現(xiàn)在假設(shè)這邊兩組的同學(xué)是南方奴隸主代表，另兩組同學(xué)代表北方工商業(yè)者，你們?yōu)樽约旱睦婵紤]，就當(dāng)時(shí)雙方關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的爭(zhēng)論，好不好?
(北方的工業(yè)集團(tuán)與南方的農(nóng)業(yè)集團(tuán)相互展開(kāi)簡(jiǎn)短的爭(zhēng)論。北方主張保護(hù)關(guān)稅，以抵制外國(guó)商品的輸入，發(fā)展本國(guó)工業(yè);南方為了輸入廉價(jià)的工業(yè)品，反對(duì)保護(hù)關(guān)稅。北方需要大批便宜的“自由”勞動(dòng)者和工業(yè)原料，主張解放奴隸;而南方的奴隸制種植園卻占用了大批勞動(dòng)力。南方奴隸主還要求把奴隸制擴(kuò)展到美國(guó)西部新增加的土地上，北方資產(chǎn)階級(jí)堅(jiān)決反對(duì)。雙方的矛盾變得不可調(diào)和。)
雙方代表闡述觀點(diǎn)，四個(gè)矛盾依次被揭示出來(lái)。教師總結(jié)：從剛才的討論中我們可以得知，南北兩種經(jīng)濟(jì)制度在勞動(dòng)力、市場(chǎng)、原料、關(guān)稅以及對(duì)西部新州等問(wèn)題上矛盾越來(lái)越尖銳，其中勞動(dòng)力因素是關(guān)鍵。北方需要大量自由勞動(dòng)力而南方使用和占有大量黑人奴隸，向西部新州擴(kuò)張奴隸制還是限制奴隸制還關(guān)系到南北方誰(shuí)能控制參議院進(jìn)而控制國(guó)家政權(quán)，所以矛盾的焦點(diǎn)是黑人奴隸制的存廢問(wèn)題。南北方的矛盾不可調(diào)和，不得不用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)解決，而引燃這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線(xiàn)又是什么呢?
1860年，美國(guó)總統(tǒng)大選，共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)，這成為南北戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線(xiàn)。同學(xué)們課前查找過(guò)很多有關(guān)林肯生平的資料，現(xiàn)在能不能用簡(jiǎn)潔的詞匯或短語(yǔ)概括一下你所查找的資料，說(shuō)明林肯是個(gè)什么樣的人? 他當(dāng)選為什么會(huì)成為內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線(xiàn)呢?(出身貧寒，勤奮、好學(xué)、幽默、誠(chéng)實(shí)、富有同情心，反對(duì)奴隸制)林肯年輕的時(shí)候就目睹戴著鐵鐐從門(mén)前走過(guò)的一隊(duì)黑奴，對(duì)他們充滿(mǎn)了同情。然而南方奴隸主們決不肯放棄他們的利益，盡管這種利益是奴隸的血和淚澆灌出來(lái)的。南方奴隸主認(rèn)為主張廢除奴隸制的林肯當(dāng)選為總統(tǒng)勢(shì)必威脅到他們的利益，他們決定作最后的掙扎。在林肯當(dāng)選后不到3個(gè)月，南方11個(gè)州就宣布脫離聯(lián)邦而獨(dú)立，1861年3月，南方乘林肯總統(tǒng)剛上任，國(guó)家形勢(shì)不穩(wěn)之機(jī)向北方發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
二、戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：
1、 爆發(fā)：1861年南方挑起內(nèi)戰(zhàn)。
面對(duì)南北分裂的現(xiàn)實(shí)，林肯作出了用戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)聯(lián)邦的最后決定，林肯除了維護(hù)統(tǒng)一、反擊分裂之外，別無(wú)選擇。
讓學(xué)生分析《南北實(shí)力對(duì)比》表格，北方實(shí)力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)先進(jìn);南方實(shí)力弱，經(jīng)濟(jì)落后，更為重要的是，北方主張廢奴，是為正義而戰(zhàn)，而南方卻在為維護(hù)一種罪惡的奴隸制度而戰(zhàn)。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，是不是形勢(shì)就有利于北方呢?
2、 初期形勢(shì)：北方節(jié)節(jié)失利
為什么實(shí)力強(qiáng)大的北方卻在打敗仗?(學(xué)生思考作答。南方奴隸主蓄謀已久，準(zhǔn)備充分，而北方林肯政府幻想妥協(xié)，戰(zhàn)備松懈。林肯在初期雖反對(duì)奴隸制，但他因擔(dān)心南北分裂而反對(duì)立即取消奴隸制，因此總想與南方奴隸主妥協(xié)。)北方節(jié)節(jié)敗退，華盛頓險(xiǎn)些失守，面對(duì)如此嚴(yán)峻形勢(shì)，林肯政府怎么辦?
3、 轉(zhuǎn)折：1862年林肯政府頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，帶領(lǐng)學(xué)生看課本，了解這兩部文件的內(nèi)容和作用?！墩胤ā窛M(mǎn)足了人民對(duì)土地的需求;《解放黑人奴隸宣言》敲響了奴隸制的喪鐘，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，南方99% 的白人青壯年上戰(zhàn)場(chǎng)了，但后方黑奴還在為奴隸主勞動(dòng)著，南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)還在照常運(yùn)作，這部文件既可以摧毀南方的戰(zhàn)爭(zhēng)意志和戰(zhàn)爭(zhēng)潛力，又可以打出為自由和正義而戰(zhàn)的旗幟。黑人則組織黑人兵團(tuán)勇敢地參戰(zhàn)， 成為戰(zhàn)場(chǎng)上一支令南軍生畏的突擊力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，直接參加戰(zhàn)斗的黑人將近20萬(wàn)人，平均每三個(gè)黑人中就有一個(gè)為黑人解放事業(yè)光榮犧牲。
這兩部文件的頒布，使形勢(shì)開(kāi)始有利于北方，戰(zhàn)局開(kāi)始扭轉(zhuǎn)。1863年葛底斯堡戰(zhàn)役之后，南方一蹶不振，歷史上把葛底斯堡看做內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這場(chǎng)戰(zhàn)役異常慘烈，戰(zhàn)場(chǎng)上有一棵樹(shù)竟然都中了250發(fā)子彈，何況人的血肉之軀!在這個(gè)小鎮(zhèn)上，共死傷5萬(wàn)多人。北方死傷兩萬(wàn)三千多人，南方死傷兩萬(wàn)八千多人，一向驕橫的南軍第一次吃了大苦頭。(觀看視頻和圖片)
4、 結(jié)束： 1865年4月9日，聯(lián)邦軍隊(duì)終于取得了內(nèi)戰(zhàn)的最后勝利，南軍彈盡糧絕，司令羅伯特•李終于投降。戰(zhàn)爭(zhēng)以北方的勝利而告終，聯(lián)邦統(tǒng)一得到維護(hù)，奴隸制度被廢除。
三、南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義：
1、 性質(zhì)：南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命
2、 意義：維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，掃除了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的起飛鋪平了道路。
為什么說(shuō)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是“第二次”資產(chǎn)階級(jí)革命?“又一障礙”是什么含義?
南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，美國(guó)迎來(lái)了工業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期。從1867年到1890年，這個(gè)短短二十六年時(shí)間，美國(guó)迅速超過(guò)英法，躍升為世界第一工業(yè)強(qiáng)國(guó)。
可是林肯……!1865年4月14日晚，他與夫人一起到福特劇院看戲，一個(gè)擁護(hù)奴隸制的狂熱分子向總統(tǒng)頭部開(kāi)了槍…….
一位巨人倒下了。伐木人有一句古老的諺語(yǔ)：“大樹(shù)倒下才量得準(zhǔn)。”美國(guó)人，世界各國(guó)的人，此時(shí)都知道了他的高大。
呼應(yīng)開(kāi)頭：我們的課前小導(dǎo)師在導(dǎo)入新課時(shí)獨(dú)具匠心，她給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：林肯為何受到人們的尊敬?
生：……(因?yàn)樗麍?jiān)決維護(hù)了聯(lián)邦統(tǒng)一，又作為黑人奴隸解放的象征，受到后人的尊敬)
師：人們?cè)谌A盛頓紀(jì)念碑的對(duì)面，修建了一座潔白莊嚴(yán)的林肯紀(jì)念堂，這是一座帕特農(nóng)神廟式的建筑，它的56級(jí)臺(tái)階代表林肯一生走過(guò)的56年。走進(jìn)紀(jì)念堂，迎面就是潔白莊嚴(yán)的林肯坐像。
馬克思是與林肯是同時(shí)代的人，我們來(lái)一起讀讀他對(duì)林肯的經(jīng)典評(píng)價(jià)：“他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物……以致只有在他成為殉難者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄。” 林肯為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了重要貢獻(xiàn)，受到后人的尊敬。
現(xiàn)在，哪位同學(xué)能起來(lái)為我們這節(jié)課小結(jié)一下，說(shuō)說(shuō)我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些主要的知識(shí)?(學(xué)生小結(jié)，如果總結(jié)得不完整，則教師補(bǔ)充)
師整理：南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。
師：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有何啟示?朱訪(fǎng)美時(shí)說(shuō)：“中國(guó)有權(quán)像南北戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，用武力對(duì)待臺(tái)獨(dú)勢(shì)力”你怎么理解?你認(rèn)為怎么解決臺(tái)灣問(wèn)題?
生：暢談感想和認(rèn)識(shí)。
師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒。同學(xué)們課前認(rèn)真查找了很多資料，課堂上積極參與了學(xué)習(xí)與探究的過(guò)程，也鍛煉了自己各方面的能力，展示了初三，〈1〉班同學(xué)的風(fēng)采。好，下課了，再見(jiàn)!
板書(shū)設(shè)計(jì)：
美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)
一、南北戰(zhàn)爭(zhēng)的原因——南北矛盾。
二、南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程
1.爆發(fā)：2.初期形勢(shì)：3.轉(zhuǎn)折：
三、南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義
1、性質(zhì)：南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命
2、意義：維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，掃除了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的起飛鋪平了道路
美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)二
(一)知識(shí)與能力
1、概述美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史現(xiàn)象的能力。
2、通過(guò)對(duì)《解放黑人奴隸宣言》、南北戰(zhàn)爭(zhēng)歷史意義的分析,培養(yǎng)歷史問(wèn)題的能力。
3、列表表述美國(guó)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾的主要表現(xiàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和制表能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)林肯，培養(yǎng)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
(二)過(guò)程與方法
1、感知南北戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。
2、列舉美國(guó)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾的主要表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)廢除黑人奴隸制度和戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。
3、列舉《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)兩個(gè)法令在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)課堂拓展材料的分析，進(jìn)步增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的信念。
教學(xué)重點(diǎn)：南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因以及對(duì)林肯總統(tǒng)的評(píng)價(jià)。
教學(xué)難點(diǎn)：南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因以及戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
〔導(dǎo)入〕：大家知道哪些美國(guó)總統(tǒng)呢?其中你最敬佩服誰(shuí)呢?
出示美國(guó)總統(tǒng)山并提問(wèn)：這是位于美國(guó)拉什莫爾山著名的總統(tǒng)山，大家知道這是美國(guó)歷史上的哪幾位總統(tǒng)嗎?
師：這四位總統(tǒng)分別是華盛頓、杰佛遜、林肯、羅斯福。其中美國(guó)的第16任總統(tǒng)──林肯，他被列夫托爾斯泰評(píng)價(jià)為“音樂(lè)中的貝多芬，詩(shī)歌中的但丁，繪畫(huà)中的拉斐爾和人生哲學(xué)中的耶穌”，為什么對(duì)林肯會(huì)有這么高的評(píng)價(jià)呢?學(xué)完今天的內(nèi)容，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)18課美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，歷史上又叫做“美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)”。出示課題。
〔講授新課〕：
出示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明這節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。
獨(dú)立后，美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張迅速，星條旗上五角星數(shù)目由13顆增加到了50顆，美國(guó)版圖也由原來(lái)只局限于大西洋沿岸的國(guó)家成為一個(gè)東臨大西洋，西瀕太平洋的大國(guó)。
在領(lǐng)土擴(kuò)張的同時(shí)，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)也發(fā)展起來(lái)了。
大家回憶一下美國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度。
學(xué)生回答后。
美國(guó)獨(dú)立后仍然保持各自的特色。北部是資本主義工商業(yè)，南方是奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。我們先來(lái)看一下北部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。(出示美國(guó)戰(zhàn)前工業(yè)表，了解北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。)你得到什么有效信息呢?為什么會(huì)有這么快的發(fā)展呢?19世紀(jì)上半期，北方開(kāi)始了工業(yè)革命。南方的情況呢?出示南部種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表)你得到了什么有效信息?(奴隸的數(shù)目激增)什么原因造成的呢?18世紀(jì)60年代英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始以后，對(duì)棉花的需求量猛增，這更加刺激了美國(guó)南部植棉業(yè)的發(fā)展。美國(guó)南方的種植園主把大量的棉花等工業(yè)原料賣(mài)到英國(guó)。在這種情況下，美國(guó)南部的奴隸人數(shù)隨之猛增。
北部發(fā)展經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)，需要哪些因素呢?(原料、勞動(dòng)力、市場(chǎng))
要進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)，首先要有原料，進(jìn)行工業(yè)革命之后，北方對(duì)原料的需求增多，北方需要利用南方的棉花等原料。而南方卻更愿意把原料賣(mài)給國(guó)外，因?yàn)樗ＭM(jìn)口便宜的英國(guó)商品。這樣南方的市場(chǎng)被英國(guó)占據(jù)。北方缺少銷(xiāo)售市場(chǎng)。要進(jìn)行生產(chǎn)，離不了自由勞動(dòng)力，而南方卻占有了大量的黑人奴隸。北方從原料、商品市場(chǎng)和工業(yè)原料受到了南方黑人奴隸制的嚴(yán)重制約，主張限制奴隸制的發(fā)展，而南方依然盛行使用黑人奴隸勞動(dòng)的種植園經(jīng)濟(jì)。南方的奴隸主認(rèn)為使用黑人奴隸生產(chǎn)棉花在經(jīng)濟(jì)上有利可圖，才在政治上拼命維護(hù)當(dāng)時(shí)已經(jīng)是十分落后的奴隸制度。這兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾無(wú)法調(diào)和，什么是其中的焦點(diǎn)呢?當(dāng)矛盾無(wú)法調(diào)和時(shí)，最終只能通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)解決，大家分析一下戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因?
什么事件引發(fā)了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?
導(dǎo)火線(xiàn)：(1861年3月，林肯就任美國(guó)總統(tǒng)。)
為什么林肯就任美國(guó)總統(tǒng)會(huì)引發(fā)這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)呢?
大家閱讀材料，
“一幢裂開(kāi)的房子是站立不住的。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”
“奴隸制是建立在人性中的自私自利上面的，是與人熱愛(ài)正義的天性相違背的。”
──林肯
這兩段話(huà)，反映了林肯在對(duì)待聯(lián)邦政府和黑人奴隸制度的問(wèn)題上態(tài)度是怎樣的?
(維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，廢除奴隸制)
南方奴隸主愿意讓一個(gè)主張廢除奴隸制的總統(tǒng)上臺(tái)嗎?
在這種情況，1861年4月，南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。美國(guó)面臨著分裂的危險(xiǎn)。
戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，情況如何呢?首先我們來(lái)看一下戰(zhàn)前美國(guó)情況以及南北方各自的情況。
(出示內(nèi)戰(zhàn)中北南比方的力量對(duì)比)
現(xiàn)在請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)。
那么，戰(zhàn)爭(zhēng)初期的戰(zhàn)況如何呢?”
盡管北方在很多方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)初期南方軍隊(duì)卻節(jié)節(jié)勝利，這是為什么?
北方人民顯然接受不了這個(gè)事實(shí)，林肯政府面臨著巨大的壓力。
如果你是林肯，你會(huì)如何做呢?(提示：從土地和黑人兩個(gè)方面來(lái)考慮)
林肯政府采取了哪些措施來(lái)解決?
(頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》。)
師：1862年5月簽署的《宅地法》規(guī)定：凡美國(guó)公民只要交納10美元的手續(xù)費(fèi)，就可以在西部國(guó)有土地中領(lǐng)取一塊不超過(guò)160英畝(約65公頃)的土地，連續(xù)耕種五年以后，即成為私有財(cái)產(chǎn)。
1862年9月簽署的《解放黑奴宣言》宣稱(chēng)：“1863年元月1日起，凡當(dāng)?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵?guó)的任何一州之內(nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時(shí)及以后永遠(yuǎn)獲得自由;合眾國(guó)政府行政部門(mén)，包括海陸軍當(dāng)局，將承認(rèn)并保障這些人的自由。”
問(wèn)：這兩部法令的頒布有什么作用呢?
充分調(diào)動(dòng)了人民的積極性，滿(mǎn)足了人們對(duì)土地的需求。奴隸得到自由，踴躍參軍，北方軍隊(duì)獲得雄厚的兵源。
頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》后，北方軍隊(duì)由防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻，這個(gè)事件成為戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果如何呢?
戰(zhàn)爭(zhēng)后不久，林肯卻被害。為了紀(jì)念林肯，美國(guó)修建了林肯紀(jì)念堂。
2000年2月，美國(guó)有線(xiàn)電視臺(tái)公布了一項(xiàng)美國(guó)歷史上41位總統(tǒng)的最新排名，林肯名列首位。這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明了什么?為什么?
美國(guó)用戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，如果你是，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)解決臺(tái)灣問(wèn)題?為什么?
在學(xué)習(xí)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的根本原因時(shí)了解到，北部的資本主義發(fā)展遇到了阻礙，現(xiàn)在這一問(wèn)題解決了嗎?
問(wèn)：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使資本主義進(jìn)一步發(fā)展，這次戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么?
問(wèn)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次資產(chǎn)階級(jí)革命，這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)屬于第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)對(duì)美國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)有什么影響?
經(jīng)過(guò)這次戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造條件。
但內(nèi)戰(zhàn)并沒(méi)有徹底消滅種族歧視，盡管黑人在法律上被承認(rèn)為美國(guó)公民，但在政治上、經(jīng)濟(jì)上仍受白人統(tǒng)治者的歧視和壓迫。種族歧視問(wèn)題一直延續(xù)到了現(xiàn)在。
〔小結(jié)〕：
美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)
從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)本課內(nèi)容。
原因、時(shí)間、導(dǎo)火線(xiàn)、、開(kāi)始、轉(zhuǎn)折、結(jié)果、歷史意義。
幫你記憶：
美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)
獨(dú)立以后擴(kuò)領(lǐng)土，南北矛盾日突出。
奴隸制度廢與除，不可調(diào)和起沖突。
一八六O至五六，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)果北勝出。
資本主義迅發(fā)展，又一障礙被清除。
作業(yè)：比較獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的異同點(diǎn)。
看了“美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)”