高一上期語(yǔ)文期末試題答案

　　二、 現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　1.A

　　解析：B項(xiàng)“人生境界”是按照人的自我發(fā)展歷程、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度劃分的，不是以年齡段劃分的，“從幼年到成年，人的每一個(gè)時(shí)期都要經(jīng)歷這四個(gè)層次”錯(cuò);C項(xiàng)“由低到高”錯(cuò)。D項(xiàng)“不同層次的人生境界分別主導(dǎo)著人生的不同階段”錯(cuò)，“不同層次的人生境界”和“人生的不同階段”沒(méi)有必然聯(lián)系。

　　2.B

　　解析：“道德境界”“和求知境界的出現(xiàn)幾乎是同時(shí)發(fā)生”，因此“求知境界”為“道德境界”的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件是錯(cuò)誤的，文中也沒(méi)有相應(yīng)的說(shuō)法。

　　3.B

　　解析：A項(xiàng) “這種境界是任何一個(gè)具有高級(jí)境界的人所極力排斥的”錯(cuò)，文中說(shuō)“在現(xiàn)實(shí)的人生中，這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起”。C項(xiàng)“‘道德境界’中的人不再關(guān)注自我”錯(cuò)，文中說(shuō)這一境界“把自己看作是命運(yùn)的主人，而不是聽(tīng)?wèi){命運(yùn)擺布的小卒”，這就是關(guān)注自我。D項(xiàng) “到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種境界”錯(cuò)誤。文中說(shuō)“在現(xiàn)實(shí)的人生中，這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起”，“只不過(guò)現(xiàn)實(shí)的人，往往以某一種境界占主導(dǎo)地位，其他次之”。

　　二、古詩(shī)文閱讀(37分)

　　(一)文言文閱讀，完成4——8題。(22分)

　　4.B.(苦：怨恨)

　　5、B。(A中的且均為“將”，B項(xiàng)分別為“的”和取消句子獨(dú)立性;C項(xiàng)均為“因?yàn)?rdquo;;D項(xiàng)均為“憑借”。)

　　6、C(③句是任囂的擔(dān)心，⑥句是割據(jù)自立后的事，且指高后，而非趙佗。)

　　7、B。(是趙佗攻占了長(zhǎng)沙邊邑?cái)?shù)縣。)

　　8、高帝立我/通使物/今高后聽(tīng)讒臣/別異蠻夷/隔絕器物/此必長(zhǎng)沙王計(jì)也/欲倚中國(guó)/擊滅南越而并王之/自為功也 (對(duì)2個(gè)得1分)

　　9、(1)我怕強(qiáng)盜的軍隊(duì)侵奪土地，打到這里，我想發(fā)動(dòng)軍隊(duì)切斷通往中原的新修大道，自己早作防備，等待諸侯的變化，恰巧我的病重了。(得分點(diǎn)：絕、會(huì)各1分，句意2分，共4分。)

　　(2)漢高祖已經(jīng)平定天下，因?yàn)橹性傩談陬D困苦，所以高祖放過(guò)了趙佗，沒(méi)有殺他。

　　(得分點(diǎn)：為、釋、句意各1分)。

　　【參考譯文】

　　南越王尉佗是真定人.姓趙。秦國(guó)兼并了六國(guó).攻取并平定了楊越.設(shè)置了桂林、南海和象郡，把犯罪而被遷徙的百姓安置到這些地方.同越人雜居了十三年。尉佗.秦朝時(shí)被任命做了南?？さ凝埓h令。到秦二世時(shí).南海郡尉任囂得病將死.把龍川令趙佗召來(lái).并對(duì)他說(shuō)：‘聽(tīng)說(shuō)陳勝等發(fā)動(dòng)了叛亂，秦朝推行暴虐無(wú)道的政策，天下百姓對(duì)此感到怨恨。項(xiàng)羽和劉邦陳勝.吳廣等都在各自的州郡.同時(shí)聚集民眾，想建軍隊(duì)。象猛虎般地爭(zhēng)奪天下.中原地區(qū)擾攘動(dòng)亂.不知何時(shí)方得安寧.豪杰們背叛秦朝.相互對(duì)立。南?？てнb遠(yuǎn)-我怕強(qiáng)盜的軍隊(duì)侵奪士地.打到這里，我想發(fā)動(dòng)軍隊(duì)切斷通往中原的大路.自己早作防備.等待諸侯的變化·怡巧我的病重了。再說(shuō)番禺這個(gè)地方.背后有險(xiǎn)要的山勢(shì)可以依靠，南有大海作屏障，東西幾千里·有些中原人輔助我們。這也能當(dāng)一州之王.可以建立國(guó)家。南?？さ拈L(zhǎng)官中沒(méi)有誰(shuí)值得我同他研究這些事，所以把你召來(lái)告訴你這些事。任囂當(dāng)即向趙佗頒布任命文書.讓他代行南?？さ穆殑?wù)。任囂死后，趙佗就向橫浦.陽(yáng)山。湟豁關(guān)一傳布檄文.說(shuō)：“強(qiáng)盜的軍隊(duì)將要到來(lái).要疾速斷絕道路.集合軍隊(duì).保衛(wèi)自己。”趙佗特此機(jī)會(huì)·逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏.而用他的親信做代理長(zhǎng)宮。秦朝被消滅后.趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。

　　漢高祖已經(jīng)平定了天下.因?yàn)橹性傩談陬D困苦.所以漢高祖放過(guò)了趙佗，沒(méi)有殺他。漢高帝十一年(前196).派遣陸賈去南越.命夸趙佗因襲他的南越王的稱號(hào).同他剖符定約.互通使者，讓他協(xié)調(diào)百越，使其和睦相處。不要成為漢朝南邊的禍害。南越邊界與北方的長(zhǎng)沙接壤。

　　高后時(shí)代.有關(guān)部門的官吏請(qǐng)求禁止南越在邊境市場(chǎng)上購(gòu)買鐵器。趙佗說(shuō)：“高帝立我為南越王，互通使者和物資，如今高后聽(tīng)信饞臣的意見(jiàn).把蠻夷視為異類.斷絕我們所需要的器物的來(lái)源·這一定是長(zhǎng)沙王的主張。他想依靠中原的漢王朝.消滅南越.兼作南越王，自己建立功勞。”于是趙佗就擅加尊號(hào)，自稱南越皇帝，出兵攻打長(zhǎng)沙國(guó)的邊境城邑.打敗了幾個(gè)縣才離去。高后派遣隆慮侯周灶前去攻打趙佗。正遇上暑潮濕的氣候，士卒中的多數(shù)人都得了重病。致使大軍無(wú)法越過(guò)陽(yáng)山嶺。又過(guò)了一年多，高后死去，漢軍就停止了進(jìn)攻。趙佗因此憑借他的軍隊(duì)揚(yáng)威于邊境.用財(cái)物賄賂閩越。西甌和駱越，使他們都?xì)w屬南越，使他的領(lǐng)地從東劉西長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)余里。趙佗竟然乘坐黃屋左纛之車.以皇帝身份發(fā)號(hào)施令，同漢朝地位相等。

　　(二)古詩(shī)詞鑒賞(9分)

　　9、【參考答案】

　　(1)不同(1分)。杜詩(shī)用春天的“二月花”來(lái)比楓葉，一掃常見(jiàn)的凄涼暗淡，透露出欣喜昂揚(yáng)之情(2分);李詞通過(guò)“楓葉丹”來(lái)寫秋之深，從而表現(xiàn)相思之愁苦(2分)。

　　(2)“菊花開(kāi)，菊花殘”，點(diǎn)明時(shí)令是秋季，抒情主人公從花開(kāi)等到花殘，表明相思之久(2分);用“花殘”二字渲染蕭瑟冷清的氣氛，襯托主人公極其愁苦的心情(2分)。

　　(三)名句默寫(8分)

　　10、(1)重湖疊巘(山獻(xiàn))清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

　　(2)梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　(3)吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。

　　三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

　　11、(1) AC(A玫瑰的優(yōu)雅高貴，更重要的是象征著小雪內(nèi)心的純凈和高貴 C項(xiàng)第二句修辭沒(méi)有排比)(答C得3分，答A得2分，其他不得分。)

　　(2)①用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)刻畫人物形象特點(diǎn)。多次音樂(lè)描寫表明了小雪琴技高超不凡，心靈純凈美好。‚用音樂(lè)來(lái)營(yíng)造小說(shuō)安靜純美的氣氛、烘托人物心情。如小雪彈單調(diào)枯燥的練習(xí)曲，喑啞嘈雜，表明了她想盡快考級(jí)過(guò)關(guān)，減輕母親的負(fù)擔(dān)但又不愿違背自己做人原則的矛盾痛苦心情;考試時(shí)的音樂(lè)也能表明她平靜的心情。ƒ用音樂(lè)來(lái)生動(dòng)含蓄地表現(xiàn)升華小說(shuō)主題。如“音樂(lè)不在譜子里，它在人心里”兩次出現(xiàn)說(shuō)明音樂(lè)是人的潔凈心靈的表達(dá)，把音樂(lè)記在心里，就能演奏出動(dòng)人的樂(lè)曲;同時(shí)也表明做人要如音樂(lè)般純凈，不能被世俗沾染。(答對(duì)一點(diǎn)各2分，共6分。)

　　(3)①純潔美好(形象優(yōu)雅)‚勤學(xué)苦練、琴藝高超 ƒ溫柔懂事、品格高尚。(例子在文中相應(yīng)段落找)(答對(duì)一點(diǎn)各2分，共6分。)

　　(4)小雪的角度：①做人要正直，不能為了利益而違背良心。‚在遭遇不公時(shí)，要冷靜。ƒ對(duì)于世俗的污染，我們要敢于用行動(dòng)做出響亮的回答，敢于對(duì)世俗說(shuō)“不”。

　　母親的角度：家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，為孩子做好榜樣。

　　音樂(lè)藝術(shù)的角度：①琴藝的獲得，要靠艱苦磨煉;藝術(shù)的更高追求需要的是執(zhí)著不懈。‚音樂(lè)是藝術(shù)，不要拿世俗玷污純潔的藝術(shù)。 (8分。每個(gè)角度任答一點(diǎn)即可得兩分，觀點(diǎn)鮮明、新穎得兩分。)

　　四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

　　12、(1)(5分)E A

　　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答E得3分，答A得2分，答D得1分，答B(yǎng) C不給分。

　　【解析】B項(xiàng)原文說(shuō)我“和大多數(shù)普通文學(xué)愛(ài)好者一樣”的只是“文學(xué)之路也是從閱讀和模仿開(kāi)始的”，也并沒(méi)有說(shuō)是“必由之路”。C項(xiàng)文中“對(duì)小說(shuō)中的故鄉(xiāng)有了新的理解”，而不是“對(duì)故鄉(xiāng)和文學(xué)有了新的理解”;“漸漸地你就會(huì)有一種能力了，把別人的故事變成你自己的了，無(wú)論是國(guó)內(nèi)的，還是國(guó)外的，都一樣”，是說(shuō)莫言把國(guó)內(nèi)、國(guó)外故事變成發(fā)生在高密縣的故事。D項(xiàng)文中說(shuō)“莫言是世界級(jí)的作家，可能是魯迅、老舍以來(lái)最有前途的中國(guó)作家”，原文不是肯定的。

　　(2)(6分)①?gòu)闹黝}看，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土中國(guó)的歷史和命運(yùn)。他的一系列鄉(xiāng)土作品充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，很多素材來(lái)源于他的故鄉(xiāng)山東高密縣。②從表現(xiàn)手法看，他用現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻的融合在作品中創(chuàng)造了一個(gè)令人聯(lián)想的感觀世界，且以心理活動(dòng)描寫見(jiàn)長(zhǎng)。③語(yǔ)言方面，大量民間口語(yǔ)進(jìn)入作品，并從經(jīng)典作品、民間戲曲等學(xué)習(xí)語(yǔ)言，使他的文字富有個(gè)性。

　　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)3分，答對(duì)2點(diǎn)即可得6分。意思對(duì)即可。

　　(3)(6分)①謙虛，為人低調(diào)。盡管作品在世界文壇的影響和聲望足以讓莫言驕傲，但是他覺(jué)得獲獎(jiǎng)并不能代表什么。②不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在寫作形式上進(jìn)行探索和創(chuàng)新，力戒重復(fù)。而且還表示今后會(huì)將大部分精力放在新作品的創(chuàng)作上。③有腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、忠誠(chéng)的寫作態(tài)度。找不到素材來(lái)寫作，很多時(shí)間就是下去體驗(yàn)生活，能沉下心來(lái)，千方百計(jì)找能夠讓自己感動(dòng)的故事。

　　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。

　　(4)(8分)觀點(diǎn)一：閱讀經(jīng)典對(duì)寫作有促進(jìn)作用。理由：①優(yōu)秀的文學(xué)作品，是模仿的對(duì)象，莫言最初寫作，都是模仿外國(guó)魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家的作品。 ②優(yōu)秀作家的作品，是學(xué)習(xí)的對(duì)象，莫言的語(yǔ)言，就是從傳統(tǒng)的經(jīng)典《三國(guó)演義》和文言文以及翻譯小說(shuō)中學(xué)來(lái)的。③優(yōu)秀作家作品是后來(lái)者學(xué)習(xí)的榜樣，如莫言認(rèn)為如魯迅、老舍創(chuàng)造了獨(dú)特的文體，他們的作品值得反復(fù)閱讀。他閱讀了福克納、馬爾克斯等人的作品，奠定了他個(gè)性化的創(chuàng)作風(fēng)格。

　　觀點(diǎn)二：故鄉(xiāng)是文學(xué)創(chuàng)作取之不盡的源泉，故鄉(xiāng)和文學(xué)關(guān)系密切。理由：①故鄉(xiāng)的文化元素滲透到作品。莫言的作品都留有他的故鄉(xiāng)山東高密東北鄉(xiāng)的文化元素，甚至決定了他的作品風(fēng)格。②故事素材和人物原型離不開(kāi)故鄉(xiāng)的影子。莫言小說(shuō)中的很多故事都發(fā)生在故鄉(xiāng)高密，他的作品寫的是一出出發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)的“傳奇”。③故鄉(xiāng)能激發(fā)寫作靈感。莫言寫不出作品時(shí)，想到過(guò)去，想到故鄉(xiāng)，文思如泉涌。

　　觀點(diǎn)三：個(gè)性化的民族的作品才是世界的。理由：①民族文化是世界文化的組成部分，民族特色的作品體現(xiàn)世界文化的多元性。莫言的作品展現(xiàn)的是鄉(xiāng)土中國(guó)的歷史和命運(yùn)，正是體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。②強(qiáng)調(diào)本民族的文化心理、文化傳統(tǒng)，是民族文學(xué)走向世界文學(xué)的一條道路。就像莫言寫高密縣，已經(jīng)不僅僅是局限于這片鄉(xiāng)土了，發(fā)生在美國(guó)的、日本的故事都可以拿過(guò)來(lái)用，讓它變成發(fā)生在高密縣，所以鄉(xiāng)土也就開(kāi)闊了。③個(gè)性化的民族的作品會(huì)成為經(jīng)典。莫言最初多是模仿，他意識(shí)到作品要有自己的特色，他形成了自己的風(fēng)格，包括個(gè)性化的語(yǔ)言。

　　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】任選一個(gè)方面作答。觀點(diǎn)鮮明得2分;理由充足得6分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。

　　五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(17分)

　　13.D(“瞻前顧后”應(yīng)改為“左右顧盼”)(3分)

　　14.B(3分)(A成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在……上”或“讓”。C不合邏輯，“近2億歐元”和“以上”矛盾。D語(yǔ)序不當(dāng)，“有步驟、有計(jì)劃”應(yīng)為“有計(jì)劃、有步驟”;賓語(yǔ)中心詞殘缺，應(yīng)為“逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工……享有同等待遇的目標(biāo)”)

　　15、A(3分)

　　16. 對(duì)不同電視節(jié)目的關(guān)注反映了青少年不同的價(jià)值取向?；?qū)W生更關(guān)注“超級(jí)女生”是因?yàn)檫@一節(jié)目更符合青少年的心理特征;或因?yàn)?ldquo;超級(jí)女聲”為青少年提供了展示個(gè)性的平臺(tái)。(意思對(duì)即可)(2分)

　　17. 參考答案：春風(fēng)裁柳，碧如絲絳;小荷初露，涓涓清泉;你有柔韌的品格;你有閃光的心靈(答案不唯一，注意前后照應(yīng)。)(共3分，一句一分)

　　18. 示例：

　?、俅酵鰟t齒寒 ②助人者自助 ③合作則雙贏，不合作則可能雙輸 ④沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，可能導(dǎo)致孤立無(wú)援。⑤分擔(dān)也是一種美德 ⑥奴才的不團(tuán)結(jié)正是主子不考慮其生死的一個(gè)原因 ……(任意一點(diǎn)得3分)

　　六、作文(略)

看過(guò)“高一上期語(yǔ)文期末試題 ”