初三語文考試試題

　　C.鏗鏘 頹垣斷壁 D.招徠 水漲船高

　　2.聽讀詩句，停頓節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是：( ) (3分)

　　A.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　c.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 D.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

　　3.小強(qiáng)接到小青同學(xué)的一個(gè)電話。聽后回答下面問題。 (5分)

　　(1)假如你是小強(qiáng)，第二天把書還給小華時(shí)，你應(yīng)該怎么說?要求：轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確，突出要點(diǎn)，不超過30字。 (3分)

　　(2)電話中提到的文學(xué)名著是《 》。這部作品精心塑造了一群英雄形象，其中，大鬧五臺(tái)山的英雄是 。 (2分)

　　聽讀一則新聞，完成4—6題。 (9分)

　　4.下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： ( ) (3分)

　　A.北京大學(xué)學(xué)生在天安門廣場舉行了“用青春與激情和祖國共同成長”主題活動(dòng)。

　　B.浙江數(shù)千名團(tuán)員在嘉興南湖廣場舉行了以“知榮辱、共奮進(jìn)”為主要內(nèi)容的集體宣誓。

　　c.香港特區(qū)青年今年首次舉行升國旗儀式并舉行莊嚴(yán)宣誓。

　　D.石家莊青年志愿者為老人義務(wù)勞動(dòng)，實(shí)踐“知榮明恥、我們先行”的活動(dòng)。

　　5.五四青年節(jié)， 等英模與北京航空航天大學(xué)的青年團(tuán)員共同參加了大型主題活動(dòng)，首都十多所高校的大學(xué)生們和老革命、老紅軍共同植下“ ”，遼寧省各級(jí)團(tuán)組織的團(tuán)員參加“ ”活動(dòng)。 (3分)

　　6.用簡潔的語言概括這則新聞的主要內(nèi)容。(3分)

　　答：

　　聽讀一段辯論，回答7—8題。 (10分)

　　7.這段辯論的話題(論題)是

　　8.根據(jù)辯論內(nèi)容，回答下面問題。 (7分)

　　(1)不屬于近年開發(fā)的新景點(diǎn)的一項(xiàng)是：( ) (2分)

　　A.紅色線路景區(qū) B.觀光農(nóng)業(yè)區(qū) C.天馬山景區(qū) D.市森林公園

　　(2)下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： ( ) (2分)

　　A.男方認(rèn)為旅游業(yè)具有投資少、見效快、收益高的特點(diǎn)。

　　B.女方認(rèn)為發(fā)展旅游業(yè)需要其他部門的配合，要依靠經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

　　c.茂名要建設(shè)成為“粵西經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市”，要成為“粵西璀璨的明珠”。

　　D.“五一”黃金周，我市的景區(qū)出現(xiàn)旅游者“人擠人、人挨人”、“白天看人頭，晚上睡地鋪”等現(xiàn)象。

　　(3)下面是對(duì)男方論據(jù)的概括，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( ) (3分)

　　A.有利于提高人民生活質(zhì)量，有利于拉動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　B.很多行業(yè)都快速發(fā)展了，旅游業(yè)就更應(yīng)加快發(fā)展，否則就拖了經(jīng)濟(jì)的后腿。

　　C.我市景區(qū)接待能力有限。

　　D.開發(fā)建設(shè)了新的旅游景點(diǎn)，應(yīng)會(huì)帶來好處。

　　二、基礎(chǔ)整合和語言運(yùn)用(15分)

　　9.古詩詞默寫。(6分)

　　(1) ，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)

　　(2)但愿人長久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　　(3)樹木叢生， 。(曹操《觀滄?！?

　　(4) ，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)

　　(5)自居易《觀刈麥》中描寫農(nóng)民在烈日下田間艱辛勞動(dòng)的詩句是：

　　(6)張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》中點(diǎn)明主旨的句子是： ， ; ，

　　。

　　10.下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( ) (2分)

　　A、翡翠 賦閑 無足輕重 拈輕怕重

　　B、諂媚 狼藉 軒然大波 怨天憂人

　　c、迸濺 腫脹 旁逸斜出 爭妍斗艷

　　D、貪婪 惻隱 躡手躡腳 忍俊不禁

　　11.填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( ) (2分)

　?、偎褪沁@部小說中女主人公的 。

　?、谌嗣裆虉鲋匦麻_業(yè)后，由于商品種類齊全，各種檔次都有，顧客仍像過去一樣 。

　?、圻@一切，使貝聿銘在美國建筑界初露頭角，也 了他此后數(shù)十年的事業(yè)基礎(chǔ)。

　?、苋说纳媾c發(fā)展依賴他人與社會(huì)，個(gè)人的成功 靠自我努力， 靠社會(huì)支持。

　　A、原形 源源不斷 決定 不僅是/而且是

　　B、原型 絡(luò)繹不絕 奠定 不僅是/而且是

　　c、原形 絡(luò)繹不絕 決定 與其說/不如說

　　D、原型 源源不斷 奠定 與其說/不如說

　　12.仿照加橫線的句子，再續(xù)寫一個(gè)句子。(2分)

　　人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地; ， 。

　　13.下面一則征文通知，在格式、語言和標(biāo)點(diǎn)上存在多處毛病。用所給的修改符號(hào)(不必全使用)直接在原文上進(jìn)行修改。(3分，改對(duì)一處得1分)

　　各學(xué)生社團(tuán)部：

　　為我校各社團(tuán)之間的交流，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，“2006年光明中學(xué)學(xué)生社團(tuán)才藝展示大會(huì)”將于今年9月下旬在本校召開。本次大會(huì)以《展示社員才藝》為主題，現(xiàn)特向全體社員征集反映社員才藝的記敘文或說明文。

　　征文要求：

　　1.稿件字?jǐn)?shù)不超過1000字左右。

　　2.稿件一律用A4紙、宋體五號(hào)字打印，并提供電子文檔。

　　3.稿件請(qǐng)注明作者姓名、班別、具體聯(lián)系方式。

　　4.稿件投寄到光明中學(xué)團(tuán)委會(huì)信箱。

　　5.征文截止日期：2006年8月30日。

　　光明中學(xué)團(tuán)委會(huì)

　　2006年5月30日

　　三、文言文閱讀(15分)

　　與朱元思書

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。

　　14.與“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”中“者”的意義相同的一項(xiàng)是：( ) (2分)

　　A.吾妻之美我者，私我也。 B.漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。

　　c.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 D.水陸草木之花，可愛者甚蕃。

　　15.解釋下列加點(diǎn)的詞語。 (4分)

　　(1)從流飄蕩，任意東西 從：

　　(2)奇山異水，天下獨(dú)絕 絕：

　　(3)急湍甚箭，猛浪若奔 奔：

　　(4)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 反：

　　16.翻譯下面句子。 (6分)

　　(1)負(fù)勢競上 譯：

　　(2)鳶飛戾天者，望峰息心。 譯：

　　17.本文是從視覺和 角度進(jìn)行景物描寫，體現(xiàn)從富陽至桐廬沿途“ ”(用原文回答)的特點(diǎn)。 (3分)

　　四、現(xiàn)代文閱讀(30分)

　　(一)拯救華南虎(6分)

　?、偈澜缫吧锘饡?huì)列出的世界十大瀕臨滅絕的生物物種中，華南虎位居前列，顯得比大熊貓還珍稀。據(jù)國家林業(yè)局和世界自然基金會(huì)的聯(lián)合調(diào)查隊(duì)野外調(diào)查、分析、論證和用科學(xué)方法計(jì)算，專家們認(rèn)為，野外華南虎現(xiàn)存數(shù)量只有20—30只。

　?、跒榱吮Ｗo(hù)和擴(kuò)大華南虎及其棲息環(huán)境，廣東韶關(guān)市于1990年建立了粵北華南虎自然保護(hù)區(qū)，總面積290467公頃。根據(jù)該保護(hù)區(qū)近1 0年調(diào)查顯示，華南虎在粵北山區(qū)活動(dòng)頻繁，區(qū)內(nèi)先后發(fā)現(xiàn)華南虎掛抓、腳印、糞便、虎嘯等信息36次，僅2002年就發(fā)現(xiàn)了5次。據(jù)該保護(hù)區(qū)工作人員多年來的觀察和研究，估計(jì)該地區(qū)有華南虎5至6只在活動(dòng)。

　　18.兩個(gè)文段多次運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，請(qǐng)分別指出其表達(dá)作用。 (2分)

　　答：

　　19.第②段加點(diǎn)詞“估計(jì)”能否刪去?為什么? (2分)

　　答：

　　20.為了拯救華南虎，我國有關(guān)部門采取了哪些措施? (2分)

　　答：

　　(二)說“問” (9分)

　　問，很有好處，很有意義。“學(xué)而不思則罔”，問可以啟發(fā)學(xué)生思考。功課里邊，有些地方并不難懂，只是這里有點(diǎn)值得思考的東西，學(xué)生自己未必注意到了，不知道從哪條路上去想。在這種地方，提出來問一下，可以引起學(xué)生注意，問題的本身又會(huì)暗示出怎樣的注意法。結(jié)果，學(xué)生順著教師提示的路子一想，自己就明白了。這很有好處，既節(jié)省了講的時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)腦筋解決問題的習(xí)慣。功課里邊，也有些地方比較難懂。在這種地方，提出個(gè)問題來問一下，首先可以把難點(diǎn)、關(guān)鍵突出，引導(dǎo)學(xué)生去思考。學(xué)生想的結(jié)果，可能還是不明白。這時(shí)候，教師再來講，效果要好些。第一，因?yàn)殡y點(diǎn)、關(guān)鍵已經(jīng)由于提問而突出，講解就容易得多了;第二，學(xué)生經(jīng)過思考，再聽教師講解，印象就要深刻得多：第三，時(shí)常這樣做，可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這就是說，不論是容易的地方或者比較難懂的地方，都可以問。善于問，可以使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。學(xué)生自己想出來，教師證實(shí)他想對(duì)了，這在學(xué)生是愉快的事;自己想不出來，或者想得不周全，教師一講，“豁然貫通焉”，這有更大的喜悅。善于問，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他學(xué)會(huì)怎樣發(fā)現(xiàn)問題，使

　　他具有勤于思考的習(xí)慣，使他增長解決問題的本領(lǐng)。 (作者：張志公)

　　21.本文的中心論點(diǎn)是： 。(2分)

　　22.文段第二句“學(xué)而不思則罔”在文中所起的作用是 。全文運(yùn)用了 的論證方法。 (5分)

　　23、善于提問的好處是什么?用兩個(gè)短句回答，每句不能超過12個(gè)字。 (2分)

　　(三)一朵梔子花(15分)

　　從沒留意過那個(gè)女孩子，是因?yàn)棰偎^平常了，甚至有些丑-皮膚黝黑，臉龐寬大，一小眼睛老像丕開似的。成績也平平，字寫得東扭西歪，像被狂風(fēng)吹過的小草。老師們都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語。

　　有一次，班里搞集體活動(dòng)，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個(gè)人。問同學(xué)們?nèi)闭l了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。那時(shí)，她正一個(gè)人伏在課桌上睡覺。

　　她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守著那個(gè)位置，仿佛守住一小片天，孤獨(dú)而蕭索。

　　某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我則在課桌間不斷來回走動(dòng)，以解答學(xué)生們的疑問。當(dāng)我走到最后一排時(shí)，突然聞到一陣花香，濃稠的，甜蜜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時(shí)光。②教室門前，玉蘭花都開了，一朵一朵碩大的花，棲在枝頭，白鶴似的。我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。

　　我的眼睛搜尋了開去，發(fā)現(xiàn)一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正棲落在她的發(fā)際里。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低頭去，笑道，好香的花!她當(dāng)時(shí)正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聞聽我的話，顯然一愣，抬了頭怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的臉色迅速潮紅，不好意思地抿嘴一樂。那一刻，她笑得美極了。

　　余下的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真地做著試題。中間居然還主動(dòng)舉手問我一個(gè)她不懂的問題，我稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我在心里嘆，原來，她也是個(gè)聰明的孩子啊。

　　隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時(shí)候多了一朵梔子花?；ㄉ泻銡鈪s裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的，走進(jìn)教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對(duì)她笑著一頷首，表示感謝。她臉一紅，再笑，競有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說，只對(duì)她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，人變得活潑多了，愛唱愛跳，同學(xué)們也開始喜歡她。她的成績也大幅度提高，讓所有教她的老師，再不能忽視。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。

　　幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個(gè)愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個(gè)世界，便會(huì)變得無比芳香。

　　是啊，有時(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生。

　　(作者：丁立梅選自《中華活頁文選》05年第10期)

　　24.聯(lián)系上下文，說說如何理解文中加點(diǎn)詞語的含義或作用。(4分)

　　(1)中間居然還主動(dòng)舉手問我一個(gè)她不懂的問題，我稍一點(diǎn)拔，她便懂了。

　　答：

　　(2) 我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。

　　答：

　　25.對(duì)文中畫線的描寫句子，有人作出下面的分析，你是否贊同，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

　　(1)第①處描寫，寫出了小女孩受到老師冷落的原因，老師以貌取人。

　　(2)第處描寫，寫出了初夏校園內(nèi)環(huán)境的美麗、芬芳。

　　26.試概括“一朵梔子花’’的特征和它所蘊(yùn)含的深層意義。 (4分)

　　答：

　　27.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是：( ) (3分)

　　A.這篇文章以敘事、描寫為主，記敘了“那個(gè)女孩子”成長的點(diǎn)滴經(jīng)歷，寫出了“她”轉(zhuǎn)變與成長的過程。

　　B. “一朵梔子花，，貫穿了全文，是全文的敘事線索，也是文章材料的一個(gè)連結(jié)物。

　　c.那女孩發(fā)生“翻天覆地的變化’’的原因是由于我倆共同“守著一段秘密”。

　　D.“有時(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生。”此句含意豐富，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。

　　五、寫作(60分)28.從下面兩題中任選一題作文。

　　(1)綿綿酌春雨是大地播種的希望;抽動(dòng)的花蕊是花朵萌生的希望;展翅翱翔是雄鷹駕馭長空的希望。游子說，家是最溫馨的希望;海員說，啟航是最振奮人心的希望;攀登者說，跌倒處是重攀高峰的希望;睿智者說，讀書是個(gè)人的希望，家庭的希望，國家的希望……

　　請(qǐng)以“希望”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目，②自定立意，③字?jǐn)?shù)在600字以上，④除詩歌外，文體不限。

　　(2)半命題作文： 與我的成長 要求：根據(jù)自己的理解，將題目補(bǔ)充完整，自選文體(除詩歌外)，寫一篇不少于600字的文章。