冀教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)試題

　　快樂(lè)的巴郎，在煙火liáo rào的街市上，大聲放歌?？嚯y沒(méi)有冷了他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。一個(gè)人最樸素的cè yǐn，在人群中激蕩起向善的漣漪。

　　——摘自2012年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞：阿里木—烤羊肉串的愛(ài)心巴郎

　　2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

　　A.“淡妝濃抹總相宜”原本是描寫(xiě)西子的，但拿來(lái)形容李先生的儀表，也很適用。

　　B.棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，那才是北國(guó)的清秋的佳日。

　　C.秋，總在她淡定儒雅的神色中藏著些什么，總在她的輕語(yǔ)淺嘆中訴說(shuō)著什么?

　　D.《走西口》是舊時(shí)山西民歌，那時(shí)走出“西口”就到了歸化與綏遠(yuǎn)(統(tǒng)稱(chēng)歸綏)。

　　3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)在想來(lái)，猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　B.有這么一些人，他們對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。

　　C.法家主張君權(quán)至上，縱橫家以士為貴，在當(dāng)時(shí)的諸子百家中，孟子的民貴君輕思想可謂別具匠心。

　　D.我們廣大干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)村建設(shè)的文件，明確政策，做到胸有成竹。

　　4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(①—⑥每題1分，第⑦題2分，8分)

　　①善學(xué)者盡其理，_______________________。

　?、赺__________________________，不豫則廢。

　?、酆螘r(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，_________________!

　?、躝______________________，佳木秀而繁陰。

　　⑤江山如此多嬌，_______________________。

　?、?ldquo;__________________________”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　?、咝翖壖病镀脐囎?middot;為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，直接抒發(fā)收復(fù)中原、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的句子是“________________，_________________”。

　　5.名著閱讀。(6分)

　　⑴《西游記》是明朝著名小說(shuō)家____________的作品，講述了許多膾炙人口的故事，其中有一個(gè)故事描寫(xiě)了孫悟空歷盡曲折終于找到寶物，順利通過(guò)了火焰山。這個(gè)故事的名稱(chēng)叫做_________________________。(2分)

　　⑵閱讀下面一段文字，完成后面題目。(4分)

　　湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒(méi)有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒(méi)有散盡。全班都樂(lè)不可支。剛才，兩個(gè)男孩太全神貫注了，根本沒(méi)有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒(méi)有留意到全班一時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師對(duì)他們的活動(dòng)觀察了好一陣子，然后才給他們?cè)鎏砹艘稽c(diǎn)新刺激。

　?、龠x段出自美國(guó)作家馬克·吐溫的名著《_____________》，湯姆和喬在課堂上受到老師懲罰的原因是_______________________。(2分)

　　②你對(duì)湯姆和喬在課堂上的舉動(dòng)，有什么看法?(2分)

　　______________________________________________________________________

　　6.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)

　　初中三年，你在模仿、認(rèn)識(shí)中吸收了豐富的文化營(yíng)養(yǎng);在理解、評(píng)價(jià)中增強(qiáng)了語(yǔ)文能力。請(qǐng)你參加“我心中的語(yǔ)文”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，小結(jié)你三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。

　　⑴請(qǐng)仿照下面的句子寫(xiě)一句話，形象地概括出你心中的語(yǔ)文。(2分)

　　語(yǔ)文是窺視心靈的窗口，語(yǔ)文是傳承文化的載體，_________________________。

　?、片F(xiàn)有三枚魯迅紀(jì)念郵票。一枚是毛澤東對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)，其中有這樣幾句： “魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。”請(qǐng)從下面幾篇作品中選出最能體現(xiàn)魯迅先生“最勇敢、最堅(jiān)決”的一篇，寫(xiě)出其中的一個(gè)情節(jié)(故事)來(lái)印證這一特點(diǎn)，并說(shuō)明理由。(3分)

　　《社戲》 《故鄉(xiāng)》 《藤野先生》 《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

　　作品：__________________ 情節(jié)(故事)：____________________________

　　理由：________________________________________________________________

　　⑶報(bào)載：在2013年高考作文中，如使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“給力”這類(lèi)廣為人知的詞匯，不會(huì)被扣分;但如使用“神馬、浮云”這類(lèi)不具有普遍性的詞匯，閱卷老師將作為表達(dá)不準(zhǔn)確或錯(cuò)別字來(lái)對(duì)待。對(duì)此你有什么看法?(3分)

　　_______________________________________________________________________

　　二、閱讀理解(共60分)

　　(一)閱讀柳宗元的《溪居①》一詩(shī)，完成第7 題。(6 分)

　　久為簪組②束，幸此南夷③謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。

　　曉耕翻露草，夜榜④響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天⑤碧。

　　【注】①這首詩(shī)是柳宗元被貶永州在居處冉溪之畔時(shí)的作品。②簪組：古代官吏的冠飾，這里是做官的意思。③南夷：這里指當(dāng)時(shí)南方的少數(shù)民族地區(qū)。④榜：此處讀“彭”音，意為進(jìn)船。⑤楚天：永州古屬楚地。

　　7.⑴作者居處冉溪之畔的原因是：“ 。”(1 分)

　?、普?qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)“曉耕翻露草，夜榜響溪石”描繪了怎樣的一幅畫(huà)面。(3 分)

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　?、情喿x全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。(2 分)

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　　(二)閱讀下面文言文，完成8—11題。(14分)

　　柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無(wú)賴(lài)①，犯法當(dāng)死，變姓柳，之盱眙市中為人說(shuō)書(shū)，已能傾動(dòng)②其市人。久之，過(guò)江，云間有儒生莫后光③見(jiàn)之，曰：“此子機(jī)變④，可使以其技鳴⑤。”于是謂之曰：“說(shuō)書(shū)雖小技，然必句⑥性情，習(xí)方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得志。”敬亭退而凝神定氣，簡(jiǎn)練揣摩，期月而詣莫生。生曰：“子之說(shuō)，能使人歡咍嗢噱⑦矣。”又期月，生曰：“子之說(shuō)，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟⑧然曰：“子言未發(fā)而哀樂(lè)具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣。”由是之揚(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳⑨間。華堂旅會(huì)⑩，閑亭獨(dú)坐，爭(zhēng)延之使奏其技，無(wú)不當(dāng)于心稱(chēng)善也。

　　【注】①無(wú)賴(lài)：刁鉆，不講道理。②傾動(dòng)：使人傾倒動(dòng)容。③莫后光：人名。下文的“優(yōu)孟”也是人名。④機(jī)變：機(jī)敏靈活。⑤鳴：揚(yáng)聲名。⑥句：同“勾”，勾畫(huà)。⑦歡咍(hāi)：歡快。嗢(wā)噱(jué)：大笑。⑧喟(kuì)：感嘆。⑨縉紳：指官紳階層。⑩旅會(huì)：大聚會(huì)。

　　8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)

　?、沤忉屜铝芯渲屑狱c(diǎn)詞的意思。(4分)

　?、倭?xí)方俗 ( ) ②期月而詣莫生 ( )

　　③能使人慷慨涕泣矣( ) ④爭(zhēng)延之使奏其技( )

　?、葡铝懈骶渑c例句中“以”的意思相同的一項(xiàng)是(2分)

　　例句：可使以其技鳴

　　A.先帝不以臣卑鄙(《出師表》) B.我以日始出時(shí)去人近(《兩小兒辯日》)

　　C.問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》) D.有好事者船載以入(《黔之驢》)

　　9.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)

　　使 人 之 性 情 不 能 自 主

　　10.翻譯下列句子。(4分)

　　⑴由是之揚(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳間。

　　譯文：_______________________________________________________________

　　⑵及次日臨政，處決如流。(《趙普》)

　　譯文：_______________________________________________________________

　　11.讀完上面的選文后，說(shuō)說(shuō)柳敬亭最終技藝精熟、被人“稱(chēng)善”的原因。(2分)

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　　(三)閱讀《美食身上穿》一文，完成12—14題。(10分)

　?、匐S著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化：從最初的棉麻，到后來(lái)的人造纖維尼龍、的確良。其實(shí)，各種纖維制成的衣料都有局限，比如棉質(zhì)服裝雖然舒服，但總覺(jué)得不上檔次，不容易吸引眼球;絲綢雖然輕薄柔軟，但容易起皺;麻類(lèi)雖然涼爽，但穿在身上總有刺癢感;化纖雖然平整，卻難與皮膚親和。而眼下又興起了“綠色服裝”、“生態(tài)服裝”，人們又重新選擇了天然纖維，一些服裝生產(chǎn)商也開(kāi)始利用天然作物開(kāi)發(fā)新型的生物布料。

　　②大豆一直是博得大眾喜愛(ài)的食品?，F(xiàn)如今，大豆也不再僅僅用來(lái)磨豆腐、榨豆?jié){，一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣，因此稱(chēng)之為“綠色纖維”是再貼切不過(guò)了。經(jīng)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”，大豆就從“吃的”搖身變成“穿的”了，大大提高了大豆產(chǎn)品的附加值。

　?、鄞蠖沟鞍桌w維制成的服裝像棉花般柔軟，看起來(lái)具有絲織品的天然光澤和懸垂感，還能抗茵、防靜電。它除了具備以上各種纖維的優(yōu)點(diǎn)外，還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì)，含有人體所必需的多種氨基酸，其保健作用是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō)，大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給了他們更多選擇的余地，再加上大豆蛋白纖維制成的服裝還符合免燙、易洗的潮流，更是會(huì)得到很多人的青睞。另外，穿上大豆蛋白纖維衣服，最值得自豪的是可以這樣宣稱(chēng)：“我的衣服可是無(wú)污染的綠色產(chǎn)品哦!”

　　④大豆蛋白纖維備受寵愛(ài)，玉米纖維也不甘示弱。在意大利的一些球隊(duì)，俱樂(lè)部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服，這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性，可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺(jué)得更舒適，為球衣增添了人性化的色彩。

　?、輦鹘y(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的，而玉米纖維則完全是從玉米這樣可循環(huán)再生的農(nóng)作物資源中提取，因而不會(huì)污染環(huán)境，更能被生物分解，最后變成二氧化碳和水。正可謂取自大地，再回歸大地。

　?、薮送?，玉米纖維還可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革，而且玉米纖維通過(guò)加工改造，還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前。已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作宇航服。

　?、哂纱丝梢?jiàn)，利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物布料的前景是十分廣闊的。

　　12.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明大豆蛋白纖維制成的服裝有哪些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)? (3分)

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　　13.第④段劃線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么表達(dá)作用?(3分)

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　　14.根據(jù)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)

　　⑴大豆蛋白纖維備受寵愛(ài)，玉米纖維也不甘示弱。

　　_____________________________________________________________________

　?、朴捎诖蠖沟鞍桌w維外層基本上是蛋白質(zhì)，含有人體所必需的多種氨基酸，其保健作用是不言而喻的。

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　　(四)閱讀《莫言被幸福煩惱并非矯揉造作》一文，完成15—17題。(10分)

　?、佾@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，莫言遭遇到了幸福的煩惱。被各大媒體采訪，被央視記者追問(wèn)“你幸福嗎”，被陳光標(biāo)隔空喊話要贈(zèng)與豪宅等，莫言煩惱強(qiáng)勢(shì)襲來(lái)，因疲于采訪無(wú)奈下宣稱(chēng)不再接待任何人。

　　②莫言稱(chēng)遭遇幸福煩惱，并非其在矯揉造作。當(dāng)記者追問(wèn)“你幸福嗎”時(shí)，莫言回答“我不知道”，這才是實(shí)實(shí)在在的“真相”。幸福是什么?智者見(jiàn)智仁者見(jiàn)仁，難有標(biāo)準(zhǔn)答案。獲大獎(jiǎng)后遭遇煩惱被“騷擾”，莫言既幸福又不幸福，是真實(shí)而又真誠(chéng)的反應(yīng)。

　?、坌腋＃莻€(gè)心理過(guò)程，幸福，和錢(qián)有關(guān)，但幸福感，花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)。心理學(xué)家馬斯洛，曾將人的需求由低到高列為五層：生理、安全、社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)。在我看來(lái)，幸福感則是滲透各層面的綜合需求，雖與財(cái)富緊密相關(guān)，但各層面的幸福更需要有效感知。如，鹿特丹的社會(huì)學(xué)家研究就認(rèn)為，冰島人是世界上最幸福的人，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不知道在烈日下不得不工作的痛苦。倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)家則認(rèn)為，孟加拉人最幸福，因?yàn)樗麄兊氖杖牒蜕钣肋h(yuǎn)達(dá)不到高度“飽和值”，他們對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)憧憬，窮但快樂(lè)著。再如，聞信莫言想用諾獎(jiǎng)在北京買(mǎi)房后，陳光標(biāo)欲豪爽擲豪宅，試圖讓莫言幸福，而莫言卻并不感覺(jué)幸福，反而堅(jiān)守做人原則，表示無(wú)功不受祿，回絕好意。如此的回合，張弛有力更彰顯出不同的幸福理念。

　?、苣阈腋?其實(shí)答案也簡(jiǎn)單——舒服了就幸福，不爽了就不幸福。經(jīng)濟(jì)學(xué)上的幸福指數(shù)告訴我們，幸福=可感知幸福×欲望。欲望越大，幸福指數(shù)則越低。一個(gè)人的幸福感，很多時(shí)候就在于自己如何去想。因此，調(diào)節(jié)幸福的心理感受，至關(guān)重要。追求名利、拼命賺錢(qián)，或是一種幸福;工作向上看、生活向下看，也是一種幸福。能在相同條件相同境遇下，活得更開(kāi)心一些，多想想已擁有的，少覬覦難以得到的，就會(huì)快樂(lè)幸福很多。

　　⑤對(duì)莫言來(lái)說(shuō)，讓他開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作，或許遠(yuǎn)比讓其面對(duì)鏡頭回答“你幸福嗎”的提問(wèn)，快樂(lè)得多，也幸福得多。

　　15.本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：_________________________________________(3分)

　　16.文章第③段劃線句中冰島人和孟加拉人的例子是否可以刪掉一個(gè)?為什么?(3分)

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　　17.班上小芳同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但常因家庭條件不好而苦惱。學(xué)習(xí)了本文后，請(qǐng)你運(yùn)用文中的幸福觀，對(duì)小芳加以勸說(shuō)。(4分)

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　　(五)閱讀李漢榮《父親的鞋子》，完成18—21題。(20分)

　?、倌悄辏浀檬巧钋?，父親搭車(chē)進(jìn)城來(lái)看我們，帶來(lái)了田里新收的大米和一袋面條。“沒(méi)上農(nóng)藥化肥，專(zhuān)門(mén)留了二分地給自己種的，只用農(nóng)家肥，無(wú)污染，保證綠色環(huán)保有機(jī)，讓孫女吃些，好長(zhǎng)身體。”父親放下糧袋，笑著說(shuō)。我掂量了一下，大米有五十來(lái)斤，面條有三十多斤。鼓鼓囊囊兩大麻袋，不知他老人家一路怎么顛簸過(guò)來(lái)的。老家到這個(gè)城市有近一百華里路，父親也是快八十歲的老人了。看著父親一頭的白發(fā)和駝下去的脊背，我沒(méi)有說(shuō)什么，心里一陣陣溫?zé)岷退岢?/p>

　　②父親看著我們剛剛?cè)胱〉男路浚瑝Ρ谘┌?，地板光潔，說(shuō)：“這輩子當(dāng)你的爹，我不及格，沒(méi)有為你們墊個(gè)家底，你們家里，連一片磚我都沒(méi)有為你們添過(guò)，也沒(méi)有操一點(diǎn)心，也沒(méi)幫過(guò)一文錢(qián)，我真的不好意思。只要你們安然、安分，我就心寬了。”我不住地說(shuō)：“爹你老人家還說(shuō)這話，我們長(zhǎng)這么大就是你的恩情，你身體不錯(cuò)好好活著就是我們的福分，別的，你就別想多了。”

　　③父親忽然記起了什么，說(shuō)：“嘿，你看，人老了忘心大，鞋子里有東西老是硌腳。昨天黃昏在后山坡地里搬包谷，又到林子里為你受涼的老娘扯了一把柴胡和麥冬，樹(shù)葉啦，沙土啦，鞋子都快給灌滿(mǎn)了，當(dāng)時(shí)沒(méi)抖干凈，衣服上頭發(fā)上粘了些野絮草籽，也沒(méi)來(lái)得及理個(gè)發(fā)，換身像樣的衣服，就這么慌慌來(lái)了。走，孫女兒，帶我下樓抖抖鞋子，幫我拍拍衣服上的塵土。”我說(shuō)，就在屋里抖一下，怕啥，何必下樓。父親執(zhí)意下樓，說(shuō)新屋子要愛(ài)惜，不要弄臟了。

　?、軜窍驴繅Φ牡胤剑幸恍∑L(zhǎng)方形空地，還沒(méi)有被水泥封死。父親就在空地邊，坐在我從樓上拿下來(lái)的小凳子上，脫了鞋子仔細(xì)抖，又低下身子讓孫女兒拍了衣服，清理了頭發(fā)。上樓來(lái)，我?guī)透赣H用梳子梳了頭發(fā)，這是我唯一的一次為他梳頭。我看清了這滿(mǎn)頭的白發(fā)，真有點(diǎn)觸目驚心，但我又怎能看清，白發(fā)后面積壓了多少歲月的風(fēng)霜?

　?、莸诙甏禾?，樓下那片空地上，長(zhǎng)出了院子里往年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，車(chē)前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、燈芯草、野蕨秧、野刺玫，在樓房轉(zhuǎn)角的西側(cè)，還長(zhǎng)出一苗野百合。大家都感到驚奇，有個(gè)上中學(xué)的孩子開(kāi)玩笑說(shuō)，這不就是個(gè)百草園嗎?

　?、薮蠹叶颊f(shuō)，新鮮，真新鮮。也有人說(shuō)這個(gè)院子向陽(yáng)，有空地就不愁不長(zhǎng)苗苗草草。議論一陣也就不再管這事了。

　?、咧挥形颐靼走@些花草的來(lái)歷。它們來(lái)自父親，來(lái)自父親的頭發(fā)、衣服和鞋子，來(lái)自父親的山野。

　?、嗍堑?，父親也許沒(méi)有帶給我們什么財(cái)富、權(quán)力和任何世俗的尊榮，清貧的父親唯一擁有的就是他的清貧，清貧，這是父親的命運(yùn)也是他的美德。

　?、岬?，比起他的沒(méi)有留下什么，父親更沒(méi)有帶走什么，連一片草葉、一片云絮都沒(méi)有帶走。

　?、馑麤](méi)有帶走的一切，就是他留下的。

　　⑪連我對(duì)他的感念和心疼，他也沒(méi)有帶走，全都留在了我的心里。這么說(shuō)來(lái)，我的所謂的感念和心疼，說(shuō)到底還是我從父親那里收獲的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持續(xù)收獲著這種感情。而他依然一無(wú)所有地在另一個(gè)世界孤獨(dú)遠(yuǎn)行。

　　⑫是的，他沒(méi)有帶走的一切，就是他留下的。我看著大地上的一切，全是一代代清貧的父親們留給我們的啊。

　　⑬何況，我的父親，曾經(jīng)，他把他的山野、他的草木、他的氣息都留給我們。

　　⑭他清貧的生命，又是那般豐盛和富有，超過(guò)一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。

　　⑮那么，我們這些自以為是地活著的人們，又能給世界留下什么呢?我們敢于踐踏一切的鞋子里，除了欲望的釘子和冷酷的鐵掌，還有別的可以發(fā)芽開(kāi)花的種子嗎?

　　⑯父親越去越遠(yuǎn)，越去越遠(yuǎn)，他留下的草木，永世芳香。

　　18.用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括本文主要事件。(6分)

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　　19.根據(jù)上下文，分析文章第⑨段劃線句子“比起他的沒(méi)有留下什么，父親更沒(méi)有帶走什么”和第⑩段“他沒(méi)有帶走的一切，就是他留下的”的具體含義。(6分)

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　　20.“父親”這一人物形象很感人，請(qǐng)作具體分析。(寫(xiě)出兩點(diǎn))(4分)

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　　21.文章標(biāo)題“父親的鞋子”改成“父親”好不好?為什么?(4分)

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　　三、作文(60分)

　　“維護(hù)”的意思是“以語(yǔ)言或行動(dòng)保護(hù)某種事物或權(quán)益，使免于受到損壞或遭到破壞”。

　　學(xué)習(xí)、生活、工作中，有很多方面需要進(jìn)行維護(hù)。機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，健康的保持，名譽(yù)的擁有……都需要付出汗水、智慧和情感。

　　22.請(qǐng)以“維護(hù)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：⑴不限文體(詩(shī)歌除外)。 ⑵不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

　?、菚?shū)寫(xiě)工整規(guī)范。(4分) ⑷不得仿作、套作、抄襲。