人教版八年級(jí)初二語文期末考試題答案

　　1.(10分，每空1分)①知之者不如好之者 ② 巢成雛長大

　　2.③ 何當(dāng)共剪西窗燭 李商隱 ④且教桃李鬧春風(fēng) ⑤江山代有才人出 《論詩》 ⑥俯下身子給人民當(dāng)牛馬 ⑦春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　　2.(3分)B

　　3.(3分)C

　　4.(8分)(1)帙 畔pàn 震撼(4分，每字1分)

　　(2)魏魏——巍巍，濤——滔(2分，每處1分)

　　(3)參考示例：是那青天里的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。(2分)

　　5.(共6分)(1)忠君思想 (1分) 宋公明私放晁天王、宋江怒殺閻婆惜、潯陽樓宋江吟反詩、宋公明三打祝家莊、宋江大破連環(huán)馬、宋公明夜打曾頭市、宋江三敗高太尉……(寫出兩個(gè)即可)(2分)

　　(2)指白日鼠白勝(1分) 吳用等七個(gè)人吃了一桶酒，劉唐又饒了另一桶里的半瓢，讓對(duì)方完全放心;然后，吳用將準(zhǔn)備好的藥巧妙地放進(jìn)劉唐饒酒吃的那個(gè)瓢里，從松林里出來也來饒酒，被買酒的白勝將瓢奪去倒入酒桶。(2分)

　　6.(2分)詩人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。

　　7.(4分)(1)放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā);大自然中雖有病樹，但萬木依舊爭春。(2分)(2)新舊更替是必然的，新的事物必將代替舊事物。(2分)

　　8.(1)更加(2)結(jié)束 (3)稱作 (4)早晨(4分，每空1分)

　　9.(3分)C

　　10.(6分，每句2分)(1)因此人們大多把書借給我，我于是能夠看遍各種書籍。

　　(2)明太祖間或(斷斷續(xù)續(xù))詢問諸位大臣好與壞，宋濂只推薦大臣中好的人。

　　(3)好的人與我親近，我了解他們;那些不好的人，我不能夠了解他們。

　　11.甲文看出宋濂是一個(gè)勤奮好學(xué)、求知若渴的人。從文中“手自筆錄”“弗之怠”“ 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”可以看出。(2分，評(píng)價(jià)與理由各1分)

　　乙文中看出宋濂是一個(gè)賢能正直、一心為國的良臣。從文中“濂惟舉其善者”“宋景濂(宋濂，字景濂)事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚一人之短，始終無二，非止君子，抑可謂賢矣”可以看出。(2分，評(píng)價(jià)與理由各1分)

　　12.(4分)自然環(huán)境描寫(1分)。不僅寫出的晚秋的涼意，也渲染了悲涼的氣氛，烘托了人物的悲涼的心情，預(yù)示了孔乙己悲涼的結(jié)局(3分)。

　　13.(3分)文中寫“我”整天“靠著火”“也須穿上棉襖了”，其用意是反襯孔乙己只穿一件破夾襖的凄涼。

　　14.(4分)造成孔乙己這一悲劇命運(yùn)的原因有二：一是自身原因：熱衷科舉、好吃懶做、麻木不仁、至死不悟。二是社會(huì)原因：封建科舉制度的毒害，民眾的麻木不仁，以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘。(每點(diǎn)2分)

　　15.(5分)兩次寫到“笑”，與孔乙己的悲慘遭遇形成對(duì)比。(2分)以笑寫悲，不僅暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)世態(tài)炎涼，人情冷漠，麻木不仁到令人窒息的程度，揭露了人們的不覺悟，也增添了文章悲劇色彩。(3分)

　　16.(3分)運(yùn)用擬人的手法(1分)，吸引讀者興趣(1分)，交代了說明對(duì)象(內(nèi)容)—植物裝病躲避蟲害是一種智慧(1分)。

　　17.(3分)不能。“也許”是或許、可能的意思，表示不很肯定。說明了植物裝病現(xiàn)象可能是第一次被科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)，但不很肯定。去掉就變成是第一次被科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)，太絕對(duì)。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

18.(4分)海芋會(huì)假裝生病，讓葉片變得憔悴病態(tài)，就像遭到礦蛾侵害一樣出現(xiàn)白斑。并不算聰明的礦蛾也就信以為真了，也就不會(huì)到 那些葉片上去產(chǎn)卵了。這樣就避免了葉片壞死而置之于死地。(2分) 枯葉蝶精確地模仿枯葉的自然形態(tài)來躲避天敵的傷害。

　　(變色龍根據(jù)周圍環(huán)境的顏色變換自己的顏色，以隱蔽地捕食和防止敵害)。(2分)

　　19.(3分)我們要給父母安全感。

　　20.(2分)"父母框架"是指用他們的人生經(jīng)驗(yàn)建立起來的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(或父母自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn))。

　　21.(3分)對(duì)比論證(1分) 作用：將父母標(biāo)準(zhǔn)下的二類孩子加以比較分析，對(duì)比鮮明，有力地闡述了"標(biāo)準(zhǔn)"的內(nèi)涵。(2分)

　　22.(3分)例：我贊成走第二條獨(dú)立之路。因?yàn)橹挥心悛?dú)立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和強(qiáng)大才會(huì)放心，這樣你就為父母提供了安全感。

　　23.參照2012年連云港市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

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