因材施教 因：根據(jù);材：資質(zhì);施：施加;教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

　　出處：《論語·為政》“子游問孝”、“子夏問孝”朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”

　　引錐刺股 錐：錐子;股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。

　　出處：《戰(zhàn)國策·秦策一》：“(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股。”

　　鸚鵡學語 鸚鵡：一種能學人發(fā)音的鳥。鸚鵡模仿人學習講話。比喻沒有主見，人云亦云。亦作“鸚鵡學舌”。

　　盈科后進 泉水遇到坑洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流。比喻學習應步步落實，不能只圖虛名。

　　出處：《孟子·離婁下》：“原泉混混，不舍晝夜，盈科而后進，放乎四海。”

　　幼學壯行 幼時勤于學習，壯年施展報負。

　　出處：《孟子·梁惠王二》：“夫人幼而學之，壯而欲行之。”

　　月中折桂 在月亮中折桂樹枝。比喻科舉及第。

　　擇善而從 從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。

　　出處：《論語·述而》：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;

　　照螢映雪 利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神

　　枕典席文 指以典籍為伴，勤于讀書學習。

　　出處：漢·李尤《床兒銘》：“虛左致賢，設坐來賓。筵床對兒，盛養(yǎng)已陳。肴仁飯義，枕典席文。”

　　孜孜不倦 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。

　　出處：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《后漢書·魯丕傳》：“性沉深好學，孳孳不倦。”《三國志·蜀書·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦。”

　　孳孳不倦 指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。

　　出處：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《后漢書·魯丕傳》：“性沉深好學，孳孳不倦。”《三國志·蜀書·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦。”

　　貪多嚼不爛 貪圖多吃，消化不了。比喻工作或?qū)W習，圖多而做不好或吸收不了。

　　出處：明·凌濛初《二刻拍案驚奇》卷五：“而今孩子何在?正是貪多嚼不爛了。”

　　學而優(yōu)則仕 優(yōu)：有余力，學習了還有余力，就去做官。后指學習成績優(yōu)秀然后提拔當官。

　　出處：《論語·子張》：“子夏日：‘仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕。’”

　　半部論語治天下 舊時用來強調(diào)學習儒家經(jīng)典的重要。

　　出處：典出宋·羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷七：宋初宰相趙普，人言所讀僅只《論語》而已。太宗趙匡義因此問他。他說：“臣平生所知，誠不出此，昔以其半輔太祖(趙匡胤)定天下，今欲以其半輔陛下致太平。”

　　玉不琢，不成器 琢：雕。玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。

　　出處：《禮記·學記》：“玉不琢，不成器，人不學，不知道。”