題型二：“為什么”類

　　(一)真題列舉

　　此類題有多種問(wèn)法，包括以下幾種：

　　1、問(wèn)意義

　　【09-16】(3)曉舟同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的目的，本次活動(dòng)的必要性不太理解。請(qǐng)你給他講清道理。(6分)

　　【10-17】(2)你認(rèn)為分好這個(gè)“蛋糕”有何重要意義?(6分)

　　2、問(wèn)原因

　　【07-16】[關(guān)注民生，共建共享]

　　(1)《政府工作報(bào)告》為什么要由全國(guó)人民代表大會(huì)審議通過(guò)?(2分)

　　(2)我國(guó)政府為什么要關(guān)注老百姓的衣食住行等問(wèn)題?(4分)

　　【07-17】[點(diǎn)燃激情 傳遞夢(mèng)想](3)學(xué)校招募奧運(yùn)志愿者，同學(xué)們踴躍報(bào)名。假如你也想成為一名奧運(yùn)志愿者，請(qǐng)你說(shuō)出理由。(4分)

　　【08-16】(2)30年來(lái)取得成就的原因是什么?(4分)

　　【09-17】(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明新中國(guó)取得重大科技成就的原因。(4分)

　　【08-17】(2)一方有難、八方支援。全國(guó)人民在抗震救災(zāi)中表現(xiàn)出了萬(wàn)眾一心、眾志成城的強(qiáng)大凝聚力。這種強(qiáng)大凝聚力形成的原因是什么?(4分)

　　【10-16】近年來(lái)，安徽的社會(huì)財(cái)富這個(gè)“蛋糕”越做越大，請(qǐng)你列舉幾個(gè)主要原因。(4分)

　　3、談啟示

　　【08-17】(1)緊急行動(dòng)，迅速部署。地震發(fā)生后，胡錦濤立即作出重要指示，溫家寶第一時(shí)間趕到指導(dǎo)抗震救災(zāi)工作。這說(shuō)明了什么?(4分)

　　4、其它 “談?wù)?hellip;…的重要性和必要性”、“為什么要……”

　　如：①中國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，為什么必須走自主創(chuàng)新之路?

　　②談?wù)剬W(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必要性?

　　☆“為什么”類試題的回答形式

　　(1)這有利于……(2)這是……的需要(3)這是……的體現(xiàn)(這體現(xiàn)了……)

　　這類題型答題時(shí)要緊扣國(guó)策、戰(zhàn)略和重要理念(如建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)“兩型社會(huì)”、構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等)、大政方針。

　　題型：三 “是什么”類

　　1、直接考查知識(shí)要點(diǎn)中的重要結(jié)論或觀點(diǎn)

　　真題列舉

　　【07-14】(1)請(qǐng)說(shuō)出現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想。(2分)

　　(2)長(zhǎng)征精神是中華民族精神的集中反映，中華民族精神的核心是什么?(2分)

　　【09-16】(1)校團(tuán)委準(zhǔn)備制作展板進(jìn)行宣傳(4分)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀簡(jiǎn)介： .

　　【09-17】(3)維系中華民族生存和發(fā)展的民族精神是什么?

　　【10-16】(2)要把社會(huì)財(cái)富這個(gè)“蛋糕”分好，我們應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的分配制度?

　　【10-17】(1)上述材料表明世界文化具有哪些特點(diǎn)?

　　【10-17】(3)“低碳世博”理念體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持______________戰(zhàn)略。(2分)

　　2、描繪列舉

　　真題列舉

　　【07-16】[關(guān)注民生，共建共享] (3)你的身邊還存在著哪些亟待解決的民生問(wèn)題?列舉兩例。(4分)

　　【07-17】[點(diǎn)燃激情 傳遞夢(mèng)想]

　　(1)“我行，我能行!”這句話，最能體現(xiàn)我國(guó)著名田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔的 心理品質(zhì)。(2分)

　　(2)制售假冒2008北京奧運(yùn)吉祥物的行為，侵犯了北京奧組委的 權(quán)。(2分)

　　【09-14】(1)結(jié)合材料回答：成功舉辦本屆中博會(huì)，對(duì)加快我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些積極影響?(4分)

　　3 、感受體會(huì)類

　　(1)題型特點(diǎn)：看法、認(rèn)識(shí)、啟示類題型往往通過(guò)一個(gè)(或幾個(gè))，案例、一組(或幾組)數(shù)據(jù)、一段(或幾段)材料的展現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。

　　設(shè)問(wèn)方式：①“這給我們什么啟示、啟發(fā)”;②“談?wù)勀愕目捶?、體會(huì)、認(rèn)識(shí)”;③“你從中悟出什么道理”;④“如何認(rèn)識(shí)……、如何看待……”;⑤“如何分析這一現(xiàn)象”等等。

　　(2)真題列舉

　　【07-17】[點(diǎn)燃激情傳遞夢(mèng)想](4)你在參觀展覽時(shí)，相信會(huì)有很多的感受，請(qǐng)把寫(xiě)出來(lái)。(6分)

　　【08-13】(2)在這偉大的歷史時(shí)刻，無(wú)論你在現(xiàn)場(chǎng)，還是在電視機(jī)旁……每一名中華兒女都會(huì)激情澎湃、思緒萬(wàn)千。相信你也會(huì)想到很多，請(qǐng)你把它寫(xiě)出來(lái)。(4分)

　　【08-17】(3)舉國(guó)默哀，共渡難關(guān)。在親身經(jīng)歷了2008年5月1 g日14時(shí)28分開(kāi)始的舉國(guó)默哀后，你對(duì)生命有什么感悟?

　　【09-13】(1)從材料中的劃線部分可以發(fā)現(xiàn)，在小卉身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)?(4分)

　　【09-17】(2)科技實(shí)力決定國(guó)家命運(yùn)。在科技迅猛發(fā)展的今天，誰(shuí)不重視科技，誰(shuí)就要被淘汰。對(duì)此，你是怎樣理解的?(4分)

　　【10-14】(1) “新校園，會(huì)有的!新家園，會(huì)有的!”讀了胡錦濤的這句話，你有何感觸?(4分)

　　【10-17】【看創(chuàng)新】創(chuàng)新是世博會(huì)的靈魂。世博會(huì)創(chuàng)辦150多年來(lái)，許多新理念、新技術(shù)、新產(chǎn)品，都是在世博會(huì)上首次亮相，隨后得以普及推廣，從而改變了人類的生活。本屆世博會(huì)期間;很多參展方也都帶來(lái)了本國(guó)最新的科技成果，充分展示了各國(guó)的科技創(chuàng)新實(shí)力。 (2)讀了這則材料，你能從中悟出哪些道理?(4分)

　　(3)解題思路：理解、認(rèn)識(shí)、啟示類的題目可按照“示—理—啟”的解題思路作答，

　　也可按照“是什么—為什么—怎么辦”的解題思路作答。

　　1、“示”即展示(是什么)。

　　主要是指材料中的人物事件的特點(diǎn)，也就是“材料所反映的內(nèi)容”。主要通過(guò)“讀”來(lái)完成。包括兩個(gè)方面：一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問(wèn)題;二是讀懂設(shè)問(wèn)的指向和規(guī)定，明確設(shè)問(wèn)要求回答的啟示。

　　2、“理”即道理(為什么)。即“材料反映的內(nèi)容”的依據(jù)、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。①依據(jù)：是指材料所反映的內(nèi)容的理論根據(jù)(包括路線、方針、政策、國(guó)策、戰(zhàn)略、原則、原理、法律、法規(guī)等)。

　?、谥匾?是指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的、目標(biāo)等。

　　③必要性:是指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因。

　?、芪：π?是做或不做這件事將導(dǎo)致的消極后果。

　　3、“啟”即啟發(fā)(怎么辦)。

　　即政府、社會(huì)、學(xué)校、公民、青少年等準(zhǔn)備怎么做、采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。主要通過(guò)“提”完成。“提”就是根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問(wèn)題的原因：提出今后在這方面應(yīng)該怎么做。這是解好試題的落腳點(diǎn)。解答時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用“應(yīng)”、“要”、“堅(jiān)持”、“必須”等詞語(yǔ)，以體現(xiàn)答題的針對(duì)性。

　　題型：四 情景探究類

　　(一)真題列舉

　　【07-15】[法律伴我成長(zhǎng)]15.(12分)探究情境，回答問(wèn)題。

　　情境一：小強(qiáng)在課間因故與鄰班同學(xué)發(fā)生了沖突，覺(jué)得自己吃了虧，準(zhǔn)備邀上幾個(gè)好朋友去報(bào)復(fù)對(duì)方。如果你是小強(qiáng)的好朋友：你的正確做法是 。(2分)你這樣做的理由是 (2分)

　　情境二近來(lái)，小玲發(fā)現(xiàn)同學(xué)們總是在她的背后嘀嘀咕咕，表情怪怪的。一打聽(tīng)，原來(lái)是小明把她的私人日記上傳到了網(wǎng)上。小明侵犯了小玲的 。(2分)小玲的正確做法是 。(2分)

　　情境三九年級(jí)(1)班的小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)最近在校門(mén)口不遠(yuǎn)處開(kāi)了一家網(wǎng)吧，每天都有低年級(jí)的同學(xué)進(jìn)出。于是，她打電話向有關(guān)部門(mén)反映。小麗這是在行使 。(2分)小麗的做法體現(xiàn)了 。(2分)

　　【08-15】[和諧生活法律護(hù)航]15.(2008安徽中考，15)(12分)探究情境，回答問(wèn)題

　　情境一中學(xué)生小浩在放學(xué)回家的路上遇到外地工作的表哥，表哥客氣地遞上一支香煙說(shuō)：“來(lái)抽一支。”

　　小浩的正確做法是______。(2分)小浩這樣做的理由是____ 。(2分)

　　情境二14歲的八年級(jí)小亮同治聽(tīng)學(xué)校老師的反復(fù)勸阻，經(jīng)家長(zhǎng)允許后輟學(xué)外出打工，某企業(yè)未經(jīng)審查就予以錄用。小亮這樣做沒(méi)有履行的義務(wù)是 。(2分)除小亮外還應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的有。(2分)

　　情境三小麗家新買(mǎi)了一套商品房，入住不久發(fā)現(xiàn)因建造質(zhì)量問(wèn)題出現(xiàn)了墻面裂縫，經(jīng)多次與開(kāi)發(fā)商解決未果。開(kāi)發(fā)商侵犯了消費(fèi)者的權(quán)利是 。(2分)小麗家還能采取的維權(quán)途徑有 。(寫(xiě)出一條)。(2分)

　　【09-15】【明辨是非，健康成長(zhǎng)】15.(12分)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明：我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，網(wǎng)民數(shù)量已躍居世界第一;截至2008年底，我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)已接近3億，中學(xué)生上網(wǎng)成為一種極為普遍的現(xiàn)象。

　　(1)初中學(xué)生小峰在放學(xué)回家的路上，經(jīng)過(guò)一家網(wǎng)吧門(mén)口。網(wǎng)吧老板對(duì)他說(shuō)：“小同學(xué)，進(jìn)來(lái)玩玩。”

　　小峰正確的做法是 。(2分)小峰這樣做的理由是 。(2分)

　　(2)初中學(xué)生小文上網(wǎng)成癮，有時(shí)甚至逃課上網(wǎng)玩游戲。請(qǐng)你告訴小文沉迷于網(wǎng)絡(luò)有哪些危害?(4分)

　　(3)2009年1月5日，國(guó)務(wù)院新聞辦、工業(yè)和信息化部、公安部等七部委聯(lián)合部署在全國(guó)開(kāi)展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決遏制網(wǎng)上低俗之風(fēng)蔓延，進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。

　　請(qǐng)回答：國(guó)家為什么要對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)進(jìn)行特殊保護(hù)?(4分)

　　【10-15】【遵守法律弘揚(yáng)美德】15.(12分)探究情境，回答問(wèn)題。

　　情景一：魏某和朋友一起喝酒。酒后，他堅(jiān)持要自己開(kāi)車回家。

　　(1)如果你是魏某的朋友，此時(shí)你會(huì)____________。(2分)(2)你這樣做的理由是_______________。(2分)

　　情境二：周某生前育有一兒一女，去世時(shí)留下了一筆存款。已出嫁的女兒小芳要求分得一部分存款，但兒子小虎卻將這筆存款獨(dú)自占有。

　　(1)小芳被小虎侵犯的權(quán)利是____________。(2分)(2)小芳要求分得存款的理由是_____________。(2分)

　　情境三：小山同學(xué)不小心將墨水弄到小昆同學(xué)新衣服，小山連忙道歉，小昆笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”

　　(1)小昆的態(tài)度體現(xiàn)的美德是_____________。(2分)(2)具有這種美德的好處是_______________。(2分)

　　(二)解題技巧：

　　(1)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)情景主題。情景材料一般反映的是社會(huì)生活或?qū)W生生活的一個(gè)片段，要仔細(xì)分析，充分認(rèn)識(shí)和理解情景材料的內(nèi)容，明確情景材料所表現(xiàn)的主題。這樣我們才能抓住關(guān)鍵，解答好此類試題。

　　(2)回歸教材，找準(zhǔn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。情景材料所反映的主題，往往與教材知識(shí)有著密切的聯(lián)系，我們應(yīng)善于思考分析有哪些教材知識(shí)與情景材料有關(guān)，并將二者有機(jī)結(jié)圭起來(lái)，深人領(lǐng)會(huì)情景材料的內(nèi)涵，判斷情景材料提供的情景行為是否符合教材的觀點(diǎn)。

　　(3)聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)整合答案。注重考查學(xué)生參與社會(huì)生活實(shí)踐的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。對(duì)情景材料所反映的問(wèn)題或事實(shí)，應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活情景進(jìn)行對(duì)照，結(jié)合所學(xué)知識(shí)認(rèn)真分析有關(guān)情景行為的正確與否。要善于發(fā)散思維，從多角度視察、分析相關(guān)情景，努力從多方面尋求答案，從而在比較中提出較為科學(xué)合理的觀點(diǎn)、做法或理由等。

　　題型：五 漫畫(huà)類

　　(一)真題列舉

　　【07-13】. [倡導(dǎo)文明旅游](8分)觀察下列漫畫(huà)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

　　(1)漫畫(huà)反映了什么現(xiàn)象?(4分)

　　(2)結(jié)合漫畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明的旅游者。(4分)

　　【08-13】.[透視現(xiàn)象明理踐行]13.(8分)觀察下列漫畫(huà)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

　　(1)這兩幅漫畫(huà)共同反映了什么問(wèn)題?(3分)

　　(2)為了避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，公民應(yīng)試怎樣去做?(5分)

　　【10-13】.【平安校園你我共建】 13.(8分)觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。

　　(1)右圖反映的主題是什么?(3分)

　　(2)列舉兩例你身邊存在的安全隱患，并選擇其中一例，說(shuō)說(shuō)如

　　果你遇到這種 情況時(shí)的正確做法。(5分)

　　(二)解題技巧：

　　漫畫(huà)題寓意深刻，形式活潑，且有很強(qiáng)的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。解答好漫畫(huà)題主要做到“三步走”

　?、?析漫畫(huà)，點(diǎn)本意 首先，要觀察漫畫(huà)的寓意，把漫畫(huà)區(qū)分為諷刺性質(zhì)的、頌揚(yáng)性質(zhì)的、引導(dǎo)性質(zhì)的;其次，觀察漫畫(huà)的標(biāo)題，這是溝通漫畫(huà)與教材的橋;

　　再次，觀察漫畫(huà)中人物的角色、表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、文字等。

　　② 連教材，覓“結(jié)合”試題在書(shū)外，理論在教材。

　　在觀察漫畫(huà)基礎(chǔ)上，聯(lián)系教材有關(guān)內(nèi)容，多角度進(jìn)行分析，尋找漫畫(huà)與教材的結(jié)合點(diǎn)，這是解題關(guān)鍵。

　?、?組答案，亮觀點(diǎn)

　　針對(duì)漫畫(huà)所反映的問(wèn)題，抓住漫畫(huà)和教材的結(jié)合點(diǎn)，亮出觀點(diǎn)，組織答案，這是最重要的一步。

　　附 ：辨析題解題攻略總結(jié)

　　1.找準(zhǔn)“辯”點(diǎn)，認(rèn)清要辨別的是什么(what);

　　2.重點(diǎn)在“析”，要分析清楚為什么(why)是正確的或者為什么是錯(cuò)誤的;

　　3.避免單向思維，要從多個(gè)角度、多個(gè)方面進(jìn)行分析。對(duì)于正確的觀點(diǎn)可以從意義、影響、地位、作用等角度中的一個(gè)或多個(gè)進(jìn)行分析，對(duì)于錯(cuò)誤的可以從錯(cuò)誤的地方、原因、危害、正確的觀點(diǎn)等一個(gè)方面或多個(gè)方面來(lái)分析。

　　5.最后要有升華(做法、態(tài)度、覺(jué)悟等。how)，也即是正確的觀點(diǎn)是什么、或者我們的態(tài)度、做法是什么，要有自己的覺(jué)悟。6.組織答案時(shí)要分層次，有要點(diǎn)，標(biāo)序號(hào)。

　　題型六 圖表類

　　圖表題是考查學(xué)生獲取信息、整合處理信息能力的一種重要的綜合性題型。把握?qǐng)D表題的特點(diǎn),了解其新變化，掌握解題思路和方法，對(duì)于提高考生圖表題的解題能力極為重要。

　　◆例題：

　　我國(guó)東、中、西部地區(qū)GDP及人均GDP比較(2002年)

　　我國(guó)東、中、西部地區(qū)15歲以上人口人均受教育年限比較2000年)

　　注：人口人均受教育年限是反映教育發(fā)展?fàn)顩r的基本內(nèi)容。

　　注：GDP即國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。GDP衡量的是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)總量，人均GDP評(píng)價(jià)的是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)富裕程度。

　?、耪?qǐng)你用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明：這兩張表格聯(lián)系起來(lái)看，可得出什么結(jié)論?

　?、朴械耐瑢W(xué)在研究“教育與人才”時(shí)說(shuō)：“一個(gè)人接受教育年限越長(zhǎng)，學(xué)的知識(shí)越多，就一定能成為人才。”請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　解題思路：做到三個(gè)“三”

　　1、 三讀

　?、僮x圖表。圖表一般由標(biāo)題、時(shí)間、項(xiàng)目、數(shù)據(jù)等構(gòu)成。標(biāo)題總攬和規(guī)定著表格的基本內(nèi)容：項(xiàng)目則把各種數(shù)據(jù)按照一定的類別劃分開(kāi)來(lái)，按照一定的關(guān)系有序地進(jìn)行排列。如果沒(méi)有標(biāo)題和項(xiàng)目的統(tǒng)領(lǐng)，數(shù)據(jù)就是一堆雜亂無(wú)章的東西。

　?、谧x注文。圖表下的注文對(duì)圖表起補(bǔ)充作用，對(duì)答題思路有提示作用，是圖表的重要的組成部分。

　?、?讀設(shè)問(wèn)。圖表是為設(shè)問(wèn)服務(wù)的，設(shè)問(wèn)是命題測(cè)試的意圖的直接表示，帶有很強(qiáng)的指向性。讀設(shè)問(wèn)，一要弄懂各問(wèn)分別問(wèn)的是什么，二要弄懂各問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、 三比

　　①縱向比較?？v向比較就是對(duì)同一項(xiàng)目?jī)?nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。它反映的是一事物自身變化發(fā)展的趨勢(shì)。

　?、跈M向比較。通過(guò)橫向比較，可以發(fā)現(xiàn)不同事物再發(fā)展過(guò)程中的差異性，從而加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

　?、?表與表之間的比較分析。圖表與圖表之間不是彼此孤立的，而是存在著一定的聯(lián)系。經(jīng)過(guò)細(xì)心的比較，抓住聯(lián)系，就會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。

　　3、 三到

　?、?由數(shù)字到術(shù)語(yǔ)。圖表型主觀題往往以數(shù)字來(lái)表達(dá)某種現(xiàn)象，在回答問(wèn)題時(shí)必須用術(shù)語(yǔ)概括出這一現(xiàn)象。②由現(xiàn)象到本質(zhì)。認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象還不夠，必須抓住事物的本質(zhì)。所以我們必須接、揭示出背后的本質(zhì)聯(lián)系。

　　③由理論到實(shí)踐。中考不僅僅考查我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，更主要的是考查我們?cè)诶碚撝笇?dǎo)下解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

　　題型：七 活動(dòng)類

　　(一)、主題班會(huì)

　　◆例題某校初三⑴班在第三個(gè)法制宣傳日到來(lái)之際，準(zhǔn)備進(jìn)行法制宣傳活動(dòng)。

　?、倩顒?dòng)主題：答：公民與法、青少年與法。

　?、诨顒?dòng)目的：答：通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的法律意識(shí)和法制觀念，提高運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，做一個(gè)有高度法制觀念的好公民。

　?、刍顒?dòng)準(zhǔn)備：答：進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、收集資料或圖片、寫(xiě)發(fā)言稿等。

　?、苤黝}班會(huì)活動(dòng)步驟：答：第一步，主持入宣布班會(huì)開(kāi)始。 第二步，觀看普法錄像或宣傳材料。

　　第三步，分組討論、交流收集的有關(guān)材料。 第四步，小組代表發(fā)言。

　　第五步老師總結(jié)發(fā)言，對(duì)同學(xué)提出希望和要求

　　(二)、社會(huì)調(diào)查

　　◆例題6月5日是世界環(huán)境日，請(qǐng)你對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查。

　?、?調(diào)查課題：答：學(xué)校周圍環(huán)境問(wèn)題。⑵.調(diào)查方法：答：?jiǎn)柧碚{(diào)查、觀察記錄等。

　?、?調(diào)查對(duì)象：答：學(xué)校周邊工廠、居民、中學(xué)生、環(huán)保部門(mén)等。

　?、?調(diào)查目的：答：幫助人們認(rèn)清環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性及危害，提高入們的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)參與環(huán)保，共創(chuàng)美好家園。

　?、?調(diào)查問(wèn)題：答：①你身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題?②你經(jīng)常參加環(huán)保行動(dòng)嗎?③你知道我國(guó)環(huán)保方面的法律嗎?

　?、?通過(guò)調(diào)查，你知道造成環(huán)境問(wèn)題的原因是什么嗎?環(huán)境問(wèn)題有何危害?

　　答：原因：來(lái)自人口的壓力，構(gòu)成對(duì)中國(guó)生態(tài)環(huán)境的最大威脅，入們迫于生存，破壞了環(huán)境;中國(guó)工業(yè)化起步晚，起點(diǎn)低，面臨快速發(fā)展的重任，容易使人們注重經(jīng)濟(jì)而忽視生態(tài)環(huán)境。

　　危害：威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，直接制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

　?、?活動(dòng)步驟： 答：第一步，擬定好調(diào)查提綱，明確組員職責(zé);第二步：實(shí)地調(diào)查;

　　第三步，就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流討論，分析產(chǎn)生問(wèn)題原因;第四步，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，向有關(guān)部門(mén)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　?、?請(qǐng)你就存在的問(wèn)題向有關(guān)部門(mén)提幾條解決的建議。

　　答：①通過(guò)媒體加大環(huán)保的宣傳力度，提高人們的環(huán)保意識(shí);②全面規(guī)劃，科學(xué)布局，保持生態(tài)平衡，防止污染;③積極鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)和使用環(huán)保產(chǎn)品;④對(duì)違反環(huán)境保護(hù)法的企業(yè)和個(gè)人給予行政和法律制裁。

　?、?面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)該采取哪些措施?

　　答：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源和環(huán)境的關(guān)系。

　?、?作為中學(xué)生，你能為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么?

　　答：作為中學(xué)生，我們應(yīng)高度警惕生態(tài)環(huán)境惡化所引起的問(wèn)題，從現(xiàn)在做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，守護(hù)我們的家園。要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。要積極參加環(huán)境綠化，植樹(shù)造林活動(dòng)。要愛(ài)護(hù)校園公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。要勇于同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。

　　(三)、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　◆例題(05河南)暑假將至，班主任老師計(jì)劃組織同學(xué)們就近到省內(nèi)有關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀學(xué)習(xí)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下活動(dòng)方案，具體可以人以下幾方面考慮：

　　⑴.請(qǐng)選擇一個(gè)地點(diǎn)去參觀學(xué)習(xí)，從歷史角度陳述你選擇的理由。(4分)

　　答：確定地點(diǎn)必須在本省內(nèi)，陳述的史實(shí)要與所確定的地點(diǎn)聯(lián)系密切、正確。

　?、?參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(4分)答：①維護(hù)參觀秩序，遵守參觀紀(jì)律，自覺(jué)守法，文明參觀;②愛(ài)護(hù)文物，不在文物上亂刻亂寫(xiě)亂畫(huà);③注意安全。

　　⑶.簡(jiǎn)要指出開(kāi)展本次活動(dòng)的意義。(4分)

　　答：①有利于加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)全體公民特別是青少年的愛(ài)國(guó)情感;②有利于弘揚(yáng)和培育民族精神，自覺(jué)向革命先烈和革命前輩學(xué)習(xí);③有利于繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神;④有利于促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　(四)、黑板報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)

　　◆例題 (05南寧)當(dāng)前我市正奮力沖刺首批全國(guó)文明城市目標(biāo)。、市政府強(qiáng)調(diào)：要以創(chuàng)建文明城市為抓手，努力構(gòu)建和諧南寧。同時(shí)以城鄉(xiāng)共建為載體，著力提高農(nóng)村文明程度。

　　某校九年級(jí)(1)班以“創(chuàng)建全國(guó)文明城，樹(shù)立南寧新形象”為主題開(kāi)展手抄報(bào)比賽。如果下圖是你的手抄的報(bào)欄目設(shè)計(jì)，請(qǐng)按要求寫(xiě)出欄目?jī)?nèi)容。(文中不能涉及真實(shí)村名、校名和姓名)

　?、?結(jié)合材料，根據(jù)你的理解，完成“我心目中的文明城(村)”欄目。(4分)

　　答：如：我心中的文明城就是綠樹(shù)環(huán)繞、空氣清新、街道干凈、經(jīng)濟(jì)繁榮、政治民主、市民互相關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)合作、遵紀(jì)守法，有一種積極向上的精神。

　　⑵.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，自擬欄目標(biāo)題，完成手抄報(bào)中“待完成欄目”的內(nèi)容(不能與其他欄目?jī)?nèi)容相同)。(4分)

　　答：如：共建“中國(guó)綠城”。內(nèi)容要點(diǎn)為：號(hào)召全市人民一起為把我市建設(shè)成為“中國(guó)綠城”在而努力。

　?、?請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，為創(chuàng)建文明城(村)獻(xiàn)一策。(2分)

　　答：如：①加強(qiáng)對(duì)服務(wù)場(chǎng)所消防設(shè)施的檢查，堵住安全漏洞。②加強(qiáng)對(duì)村民進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，改善村里的環(huán)境衛(wèi)生。

　　(五)、辯論會(huì)

　　◆例題(05安徽)手機(jī)已成為目前中學(xué)生的新寵，成為中學(xué)校園里一道流行色，同時(shí)，由手機(jī)引發(fā)的種種問(wèn)題也引起了人們的關(guān)注和思考。某校就“中學(xué)生在校能不能使用手機(jī)”舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。

　　甲方觀點(diǎn)：中學(xué)生在校能使用手機(jī)乙方觀點(diǎn)：中學(xué)生在校不能使用手機(jī)

　　你贊成哪方觀點(diǎn)?請(qǐng)陳述你的理由。(8分)

　　答：如選擇贊成甲方，可用理由：①手機(jī)是學(xué)生的合法財(cái)產(chǎn)，學(xué)生有權(quán)攜帶和使用;②學(xué)生使用手機(jī)的通信自由受法律保護(hù);③使用手機(jī)可以方便生活，便于交往等;④能使用，但要分場(chǎng)合，如上課時(shí)不使用等。

　　如選擇贊成乙方觀點(diǎn)。可用理由：①上課使用會(huì)干擾教學(xué)秩序，影響自己和他人的學(xué)習(xí);②會(huì)因接受不良信息影響自身的健康成長(zhǎng);③中學(xué)生尚無(wú)收入來(lái)源，使用手機(jī)容易加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);④會(huì)助長(zhǎng)攀比消費(fèi)心理等。

　　(六)、倡議書(shū)(建議書(shū)與之類似)

　　◆例題 (05河南) 關(guān)于建設(shè)和諧校園的倡議

　　同學(xué)們：

　　在我國(guó)全力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，建設(shè)和諧校園是全體同學(xué)義不容辭的責(zé)任。為此，我們特向大家發(fā)出如下倡議：

　?、抛袷匦＜o(jì)校規(guī)，不遲到、不早退、不曠課。 ⑵舉止文明，不說(shuō)臟話，不罵人、不打架。

　?、亲鹬乩蠋煟瑘F(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。 ⑷認(rèn)真值日，保持教室校園整潔優(yōu)美。

　?、蓯?ài)護(hù)公物，注意安全。 ⑹使用禮貌用語(yǔ)，做到禮貌待人。

　　同學(xué)們，建設(shè)和諧校園是我們共同的心愿，讓我們大家共同努力吧!

　　××班委會(huì)

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