第一部分 單項(xiàng)選擇題答題技巧指導(dǎo)

　　(3)排重法：題肢的觀點(diǎn)不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對(duì)題干的變相重復(fù)，這樣的題肢必須予以排除。

　　(4)排倒法：如果題干與題肢屬因果關(guān)系，要弄清誰(shuí)為果誰(shuí)為因或有無(wú)因果。無(wú)因果者排除，因果關(guān)系顛倒者也要排除。其中，因果關(guān)系顛倒者居多，故稱(chēng)排倒法;

　　(5)題肢概念的外延大于或小于題干規(guī)定性的要予以排除：

　　(6)排亂法：排除題肢的共性與個(gè)性同題干共性與個(gè)性邏輯混亂的題肢;

　　(7)如果題干的表述正誤混雜，則一定注意具體問(wèn)題具體分析，無(wú)論題肢本身表述是否正確，只要符合題干的規(guī)定性，就可入選。

　　作為選擇題，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行選擇的過(guò)程中，一定要注意吃透題干，緊扣中心詞，細(xì)心思考，慎重取舍，切忌鉆死胡同。

　　二、樣題分析

　　(一)考查學(xué)生再認(rèn)知識(shí)的能力。主要通過(guò)直選法進(jìn)行選擇，它要求學(xué)生對(duì)教材中的主干、重點(diǎn)知識(shí)較為熟悉，切忌題題翻書(shū)查找答案。

　　1.我國(guó)的根本政治制度是( )(2007年)

　　A.民主集中制度 B.政治協(xié)商制度 C.社會(huì)主義制度 D.人民代表大會(huì)制度

　　2.解決我國(guó)社會(huì)現(xiàn)階段主要矛盾的根本途徑是( )(2006年)

　　A.集中力量，大力發(fā)展生產(chǎn)力 B.引導(dǎo)人民群眾降低物質(zhì)文化需求

　　C.實(shí)現(xiàn)人口資源環(huán)境和諧發(fā)展 D.處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系

　　3.受教育者最主要和最基本的義務(wù)是( )(2005年)

　　A.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) B.積極參加社會(huì)實(shí)踐 C.遵守學(xué)生行為規(guī)范D.遵守校紀(jì)校規(guī)

　　(二)識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)的能力。主要運(yùn)用排除法答題。

　　1..消費(fèi)者在上當(dāng)之后，應(yīng)采取的正確做法是( )(2006年，識(shí)別、辨認(rèn)行為的能力)

　　A.忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉 B.向消協(xié)投訴，以獲得合理賠償

　　C.糾集家人沖砸該公司 D.威脅該公司，以獲取巨額賠償

　　2.下列選項(xiàng)能直接體現(xiàn)法律最主要特征的是( )(2006年，識(shí)別、辨認(rèn)事例的能力)

　　A.全國(guó)人大通過(guò)反分裂國(guó)家法 B.學(xué)校給予作弊學(xué)生警告處分

　　C.法院判決李某付給父母贍養(yǎng)費(fèi) D.鄰居紛紛譴責(zé)李某不孝敬父母

　　(三)把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力

　　1、根據(jù)所違犯的法律類(lèi)別，違法行為可以分為( )(2006年)

　　A.一般違法、違紀(jì)行為、刑事違法、違憲行為B.違憲行為、違紀(jì)行為、民事違法、行政違法

　　C.一般違法、行政違法、民事違法、刑事違法D.違憲行為、刑事違法、民事違法、行政違法

　　2、中學(xué)生日常行為規(guī)范與法律相比較，兩者的區(qū)別是( )(2007年)

　　A.前者由中學(xué)生制定或認(rèn)可，后者由國(guó)家制定或認(rèn)可

　　B.前者不具約束力，后者對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力

　　C.前者只適用于中學(xué)生，后者則適用于全體社會(huì)成員

　　D.違反前者不承擔(dān)責(zé)任，違反后者則要受到法律制裁

　　3、一般違法和犯罪都具有社會(huì)危害性，兩者不同之處在于( )(2005年)

　　A.它們都是違法行為 B.它們之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝

　　C.它們都要承擔(dān)法律責(zé)任

　　D.它們對(duì)社會(huì)危害的程度不同

　　(四)整理、篩選、歸納信息的能力。

　　這里的信息包括知識(shí)觀點(diǎn)、名言警句、漫畫(huà)圖表、時(shí)政情境等等。 答題時(shí)要注意題中的聯(lián)項(xiàng)，主要有：

　　一是：“是指” “意味著”“從某某角度看是”“可以看出”“認(rèn)識(shí)”等;

　　二是：“說(shuō)明了”“表明了”“體現(xiàn)了” “反映了”“啟示我們”等;

　　三是：“有利于” “意義在于”等; 四是：“主要是因?yàn)?rdquo; “原因是”等;

　　五是：“正確理解”“不正確的”等。

　　我們把這種帶有提示性的關(guān)鍵詞稱(chēng)為“題眼”，它引導(dǎo)著選擇題題干與題肢之間的關(guān)系，從一定意義上反映本題的立意。

　　1、“困難只能?chē)樀古撤驊袧h，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。”這句名言啟示我們：面對(duì)挫折和逆境時(shí)應(yīng)( )(2007年)

　　A.屈服挫折，放棄目標(biāo)B.拼搏一陣，無(wú)需堅(jiān)持C.勇敢面對(duì)，永不言棄 D.回避挫折，選擇坦途

　　2、初中生小紅總是為自己個(gè)子不高感到難過(guò)，她總覺(jué)得自己什么都不如別人。由此，我們可以看出小紅( )(2007年)

　　A.不能全面認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己 B.能夠用發(fā)展的眼光看待自己

　　C.不能正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià) D.能客觀認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)

　　3、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。它的確立是由我國(guó)( )

　　A.社會(huì)主義根本任務(wù)決定的B.社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定的

　　C.現(xiàn)階段的主要矛盾決定的D.現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)決定的

　　4、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿，下列不利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的有( )

　　A.堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制” B.我國(guó)政府不承諾放棄使用武力

　　C.積極推進(jìn)兩岸直接“三通” D.臺(tái)灣當(dāng)局拒絕接受贈(zèng)臺(tái)大熊貓

　　第二部分 非選擇題答題技巧指導(dǎo)

　　一、題型特點(diǎn)

　　主觀題是除選擇題之外的考查學(xué)生的一種重要題型，它的類(lèi)型多樣，可以是辨析題、言行評(píng)析題、圖表題、關(guān)系類(lèi)題、活動(dòng)探究題等，它的信息容量大、分值大，答案的組織綜合性強(qiáng)，一般來(lái)說(shuō)，主觀題主要考查學(xué)生的辯證思維能力、知識(shí)綜合能力、遷移能力、歸納能力和演繹能力等。

　　二、一般的解題步驟

　　1、審題、破題：找出問(wèn)的關(guān)鍵詞，明確指向。

　　2、看材料：結(jié)合問(wèn)看材料，找出“有用”材料

　　3、尋找對(duì)應(yīng)的書(shū)本知識(shí)(強(qiáng)調(diào)打草稿) (多角度/辯證分析)

　　4、表述答案(書(shū)寫(xiě))：①分點(diǎn) ②材料+書(shū)本知識(shí)有機(jī)結(jié)合 ③表達(dá)的完整性

　　例題A：一群青年人形成了一個(gè)“新失業(yè)群體”，他們終日與麻將等為伴，不愿就業(yè)。他們靠父母供養(yǎng)、被人們稱(chēng)為“啃老族”。目前我國(guó)65%以上的家庭存在著“老養(yǎng)小”現(xiàn)象，有30%左右的成年人基本靠父母供養(yǎng)。 請(qǐng)你對(duì)“啃老族”年輕人的行為進(jìn)行評(píng)析。

　　第一步：審題、破題：找出問(wèn)的關(guān)鍵詞，明確指向。這一步是答題的重要前提。

　　我們先進(jìn)行審題，找出問(wèn)的關(guān)鍵詞有三個(gè)，即 1 年輕人 、 2 行為 、 3 評(píng)析

　　根據(jù)關(guān)鍵詞，我們知道這是一道辨析類(lèi)的題型，它一般包括三步，即 1 判斷 、 2 分析 、 3 下結(jié)論

　　第二步：結(jié)合問(wèn)看材料，找出“有用”材料

　　結(jié)合問(wèn)的要求，我們必須找出并在材料中劃出“有用”材料(見(jiàn)材料中劃線的部分)，即 年輕人的行為。他們分別是： 1 終日與麻將為伴，不愿就業(yè) 、 2 靠父母供養(yǎng)、 3 形成了新失業(yè)群體，在我國(guó)家庭比例很高 。按照問(wèn)的要求，我們要對(duì)以上三種行為進(jìn)行評(píng)析。

　　第三步：尋找對(duì)應(yīng)的書(shū)本知識(shí) 在“有用”的三個(gè)材料找出來(lái)以后，我們要對(duì)這三種行為進(jìn)行評(píng)析。即找出材料相對(duì)應(yīng)的書(shū)本知識(shí)點(diǎn)。在進(jìn)行這一步的時(shí)候，一定要注意應(yīng)用多角度和辨證的思維分析和看待問(wèn)題，在這里，我們提倡大家可以使用打草稿的方法進(jìn)行分析，準(zhǔn)確和迅速找出我們需要的知識(shí)點(diǎn)。我們可以按照以下思路來(lái)組織知識(shí)點(diǎn)：

　　按照心理/道德/法律/國(guó)情四個(gè)方面進(jìn)行分析：

　　第四步：表述答案(書(shū)寫(xiě))：

　　依據(jù)解題第二步中所列表格，本題可分四點(diǎn)作答：①分析“終日與麻將為伴，不愿就業(yè)”的行為②分析“靠父母供養(yǎng)”的行為③分析“形成新失業(yè)群體，在我國(guó)比例比較高”的現(xiàn)象④進(jìn)行總結(jié)，表明態(tài)度，說(shuō)明我們應(yīng)該有的正確的做法。

　　在進(jìn)行表述答案(書(shū)寫(xiě))的時(shí)候，我們要想取得比較高的分?jǐn)?shù)，就必須做到三個(gè)要求：

　　①對(duì)答案進(jìn)行分點(diǎn)，以方便閱卷老師的批改和給分;②材料+書(shū)本知識(shí)有機(jī)的結(jié)合，不出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象;

　?、郾磉_(dá)的完整性，要使得老師能夠看懂你寫(xiě)的答案。切記：你的答案是給老師看的，不是給你自己看的。

　　例題A的答案如下：

　　①“啃老族”終日與麻將為伴，不愿就業(yè)，說(shuō)明他們沉迷于娛樂(lè)，缺乏抵制不良誘惑的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)還體現(xiàn)出他們?nèi)狈硐牒推D苦奮斗的精神，是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);

　?、?ldquo;啃老族”靠父母供養(yǎng)，說(shuō)明他們還沒(méi)有做到基本自立，缺乏自立自強(qiáng)的精神，同時(shí)沒(méi)有盡到孝敬父母的責(zé)任和履行贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)，也是對(duì)父母不負(fù)責(zé)的行為。③“啃老族”現(xiàn)象在我國(guó)家庭中占到很高比率，這對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不利。現(xiàn)在還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，中華民族的偉大復(fù)興需要通過(guò)我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí)，“啃老族”沒(méi)有盡到對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任。④因而，“啃老族”的行為應(yīng)受到社會(huì)的譴責(zé)，他們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自立自強(qiáng)、艱苦奮斗的精神，贍養(yǎng)自己的父母，同時(shí)要樹(shù)立為國(guó)家、社會(huì)盡責(zé)作貢獻(xiàn)的意識(shí)。

　　請(qǐng)按照以上思路，對(duì)例題B進(jìn)行分析：(按照四步分析方法進(jìn)行)

　　例題B：(06年南京中考題)在南京某家電商場(chǎng)冰箱柜臺(tái)前,有一對(duì)母女在討論:

　　母：就買(mǎi)這臺(tái)冰箱吧!它價(jià)格比較便宜。

　　女：這是有氟冰箱,會(huì)破壞環(huán)境，還是買(mǎi)那臺(tái)無(wú)氟冰箱吧，價(jià)格雖然貴了點(diǎn)。

　　母(生氣)：你就知道大手大腳花錢(qián),不懂節(jié)儉,我不同意。女：……

　　請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),評(píng)析材料中母女的言行。

　　三、試題類(lèi)型及答題方法

　　題型一：“怎么樣(做)”類(lèi)

　　(一)真題列舉

　　①作為公民(中學(xué)生)，我們能做點(diǎn)什么?

　　【07-14】(3)今天我們青少年應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神?(4分)

　　【08-13】(2)“重在參與”是奧林匹克精神的體現(xiàn)。奧運(yùn)會(huì)期間，如果你扮演著下列角色，應(yīng)該怎樣去做?(4分)①角色：外因朋友的向?qū)?，做?②角色;奧運(yùn)賽場(chǎng)的觀眾，做法

　　【08-17】(3)你準(zhǔn)備為災(zāi)區(qū)人民做些什么?(6分)

　　【09-13】(2)人人都盼望著有個(gè)溫馨的家。在家庭生活中，我們應(yīng)該如何與父母相處?(4分)

　　【09-14】(2)本屆中博會(huì)后，不少海外客商陸續(xù)到我省各地進(jìn)行考察和交流。請(qǐng)回答：面對(duì)不同文化的差異，在與海外客人的交往中我們應(yīng)當(dāng)采取怎樣的態(tài)度?(4分)

　　【09-17】(3)你打算如何以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神?(6分)

　　【10-14】(2)“一方有難，八方支援”。假如請(qǐng)你組織本校開(kāi)展為災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，你認(rèn)為應(yīng)做好哪些具體工作?(4分)

　　【09-16】(3)為把我省的“蛋糕”做得更大，作為安徽學(xué)子，請(qǐng)談?wù)勀愕拇蛩恪?4分)

　　【10-17】(1)我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待世界文化?(4分)

　　【10-17】(4)為踐行“低碳世博”理念，追求健康時(shí)尚生活，在日常生活中你會(huì)怎么做?(4分)

　　②倡議式、承諾式、活動(dòng)式、建議式

　　【07-16】[關(guān)注民生，共建共享] (4)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)解決民生問(wèn)題的途徑有哪些?(4分)

　　【08-16】(1)同學(xué)們搜集30年來(lái)取得的成就并在班級(jí)進(jìn)行展示。你的搜集途徑和展示方法是什么?請(qǐng)各寫(xiě)兩種。(4分)

　　【08-16】(3)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束前就如何“立志成才、建設(shè)家鄉(xiāng)”互贈(zèng)畢業(yè)留言。請(qǐng)你根據(jù)要求也給同學(xué)寫(xiě)出兩條。(4分)

　　【09-16】(2)校團(tuán)委準(zhǔn)備向群眾介紹一些日常生活中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的具體做法。請(qǐng)你推薦兩種切實(shí)可行的做法。(4分)

　　(二)、“做法類(lèi)”試題的解題思路

　　在中考試題中，經(jīng)常進(jìn)行“青少年應(yīng)該怎么做?”這樣的設(shè)問(wèn)，這類(lèi)試題發(fā)展的空間很大，沒(méi)有固定的答案，具有很強(qiáng)的的開(kāi)放性，因此，許多同學(xué)答題時(shí)無(wú)從下手。其實(shí)此類(lèi)試題是有規(guī)可循的，下面將結(jié)合幾類(lèi)試題進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解：

　　(1)成才報(bào)國(guó)方面設(shè)問(wèn)舉例：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，青少年應(yīng)該怎么做?我們青少年應(yīng)怎樣立志成才?

　　參考答案：⑴我們要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 ⑵努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)需要的專(zhuān)業(yè)技能，成為祖國(guó)建設(shè)需要的人才 ⑶發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　思路點(diǎn)撥：一般從樹(shù)立理想、努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任等方面做答，注意答案要全面。

　　(2)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)方面

　　設(shè)問(wèn)舉例：針對(duì)臺(tái)獨(dú)的言論，青少年應(yīng)該怎么做?為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，中學(xué)生該做些什么?

　　參考答案：⑴堅(jiān)決擁護(hù)黨和國(guó)家制定的解決臺(tái)灣問(wèn)題的方針、政策 ⑵自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)，維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益 ⑶依法服兵役，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí) ⑷樹(shù)立高度責(zé)任感，敢于同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)，承擔(dān)保衛(wèi)祖國(guó)的重任。

　　思路點(diǎn)撥：此類(lèi)試題一般從公民的義務(wù)、宣傳黨和國(guó)家的有關(guān)政策、敢于斗爭(zhēng)等方面作答。

　　(3)人口、資源、環(huán)境方面設(shè)問(wèn)舉例：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，青少年應(yīng)該怎么做?

　　參考答案：⑴學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念 ⑵樹(shù)立人口意識(shí)，堅(jiān)持保護(hù)資源和環(huán)境的基本國(guó)策 ⑶落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，注意節(jié)約資源 ⑷ 敢于同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng) ⑸從我做起、從身邊的小事做起，守護(hù)我們共同的家園。

　　思路點(diǎn)撥：此類(lèi)試題有兩類(lèi)不同的設(shè)問(wèn)，若概括提問(wèn)青少年應(yīng)怎么做，可結(jié)合資源環(huán)境問(wèn)題、我國(guó)的國(guó)情國(guó)策進(jìn)行回答。 若問(wèn)現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做，注意答案一定要具體，回答生活中的點(diǎn)滴小事，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等。

　　(4)守法護(hù)法方面設(shè)問(wèn)舉例：建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，中學(xué)生應(yīng)該怎么做?

　　參考答案：青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，了解憲法的基本內(nèi)容;從小樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)遵守憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán);要學(xué)法守法護(hù)法，維護(hù)國(guó)家利益，依法規(guī)范自身行為;敢于同違法的行為作斗爭(zhēng);依法自律，法律不允許的堅(jiān)決不做;依法行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)。

　　思路點(diǎn)撥：解答法律試題，應(yīng)包括學(xué)法(增強(qiáng)法律意識(shí))、守法(依法規(guī)范自己的行為)、同違法行為斗爭(zhēng)幾個(gè)方面。

　　(5)維權(quán)方面設(shè)問(wèn)舉例：青少年的受教育權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)該如何做?

　　參考答案：向家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，勸說(shuō)父母讓孩子返校;如父母仍不讓返校，應(yīng)該向有關(guān)部門(mén)尋求幫助，也可向法院起訴。

　　設(shè)問(wèn)舉例：作為消費(fèi)者，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么做?

　　參考答案：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商;可以向消協(xié)反映;可以向有關(guān)部門(mén)投訴或根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁。也可向人民法院提起訴訟。

　　思路點(diǎn)撥：維權(quán)類(lèi)試題一般按簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序進(jìn)行，能協(xié)商解決的就協(xié)商解決，必要的情況下再起訴。

　　☆總結(jié)：回答“青少年應(yīng)該怎么做”等類(lèi)題的常規(guī)套路

　　在中考里面，越來(lái)越多的問(wèn)到青少年面對(duì)這個(gè)問(wèn)題該怎么做，如環(huán)境問(wèn)題、人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、法律問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題等都可以這樣問(wèn)。那么面對(duì)這樣的問(wèn)題該如何保證學(xué)生回答全面呢?往往學(xué)生的答案只是側(cè)重于某個(gè)角度而提出多種認(rèn)識(shí)，但這樣往往無(wú)法踩到全部得分點(diǎn)，所以，我們可以確立一個(gè)框架。

　?、拧⑶嗌僮约涸趺醋觯?/p>

　?、偎枷肷希阂岣邔?duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，形成正確的觀點(diǎn)。

　?、谛袆?dòng)上：青少年自己應(yīng)該首先行動(dòng)起來(lái)，結(jié)尾注意照應(yīng)問(wèn)題。

　?、?、對(duì)他人怎么做：

　?、偎枷肷希合蛩诵麄飨鄳?yīng)問(wèn)題的正確觀點(diǎn)，使他人有一個(gè)正確的思想認(rèn)識(shí)。

　?、谛袆?dòng)上：發(fā)現(xiàn)他人做出違背性事件時(shí)，糾正，勸告，舉報(bào)，進(jìn)行有理有節(jié)的斗爭(zhēng)，智勝。

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