六年級考試題語文

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　bǐng bào dī lián zhū hóu wú gū

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　tóng chóu dí kài wàn lài jù jì

　　( ) ( )

　　二、選擇正確的讀音或字。(5分)

　　要(挾 脅) (泄 瀉)露 勘(查 察) (委 娓)婉

　　脊梁(jǐ jí) 乘虛而入(chéng chèng) 供應(yīng)(gōng gòng)

　　固執(zhí)(zhí zhì) 教誨(huì huǐ) 執(zhí)著(zhuó zhù)

　　三、解釋下列詞語中加點的字。(4分)

　　情不自禁__________________ 卓有成效_____________________

　　顧名思義__________________ 疾惡如仇_____________________

　　四、按照課文填空。(12分)

　　1.不入虎穴，_____________。從善如流，_________________。

　　2.“常記溪亭日暮，_________。”“沉醉”的意思是________，原因可能是________________。

　　3.“活躍了一天的太陽，依舊____________。它歪著____________，_________，_______地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被_________感染了，金紅一色，熱烈一片。”從填詞語可以看出__________________。

　　4.《三打白骨精》選自我國古典文學四大名著之一的《______________》，書中的主要人物有___________、____________等。

　　其余三部名著是：

　　《________________》，其中主要人物有_____________、______________等：

　　《________________》，其中主要人物有_____________、______________等;

　　《________________》，其中主要人物有_____________、______________等。

　　五、思維表達。(4分)

　　1.①為了學生的一切 ②一切為了學生 ③為了一切學生

　　如果把這三句話按照“倡導(dǎo)宗旨、面向全體、立足發(fā)展”三個意思依次排列，那么正確的順序應(yīng)該是( )(填序號)。

　　2.如果你是魚兒，那么快樂就是一汪清清的泉水;如果你是小草，那么快樂就是一束暖暖的陽光;如果你是_________，那么快樂就是______________;如果你是__________，那么快樂就是________________……

　　第二部分 閱讀(30分)

　　(一)孩子，我為什么打你

　　畢淑敏

　　有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我……”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認：這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常;不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

　　在你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

　　你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔跤一樣應(yīng)該得到原諒。

　　第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——毆打。

　　如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

　　我謹慎地使用毆打。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其他的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都

　　要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。

　　我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握力量，不至于失手將你打得太重。

　　我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久逸而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

　　孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

　　孩子，打與不打都是愛，你可懂得?

　　1.結(jié)合文章理解下列詞語。(4分)

　　(1)“我行我素”指的是____________________________ _______。

　　(2)“臂系千鈞”指的是________________________________________________ _。

　　2.根據(jù)文章內(nèi)容用簡要的話填空。(6分)

　　(1)“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因為____________;

　　(2)“你像竹筍一樣開始長大。”“我”不會打你，是因為____________________________。

　　(3)“你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因為___________________。

　　3.請你用三個精練的詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。(3分)

　　____________、______________、_______________

　　4.為什么說“打與不打都是愛”?(3分)

　　___________________________________________________________________________

　　(二)憶讀書

　　冰·心

　　一談到讀書，我的話就多了!

　　我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》。

　　那時我的舅父楊予敬先生每天晚飯后必定給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾莢雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下，去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

　　此后，我咬咬牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字一半部分。

　　讀到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。

　　這同時，我看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“鉚州風骨，長吉清才”的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。

　　因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞的數(shù)目，勉勉強強地寫滿了一百零八人，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

　　《精忠說岳》并沒有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首。還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個疊字：“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，寫盡了“若有所失”的寥落情緒。

　　到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買譯文小說來看，這又使我知道了許多外國人的人情世故。

　　《紅樓夢》是我在十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

　　總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。

　　1.文章中作者提到讀過哪些書?根據(jù)原文填空。(4分)

　　(1)作者在識字不久就開始讀書，七歲開始自己讀《_____ _》，同時作者還讀了《___ ____》;接著又讀了《_ _______》、《__ _____》;到作者十一歲時，又讀了《__ _______》;作者十二三歲時，又讀了《__ ________》。

　　(2)有一些讀書內(nèi)容作者沒有直接說出來，它們是岳飛的古詩詞《___ _______》，李易安(李清照)的《_______ __》，還有小說《____ ______》。

　　2.“柳州風骨，長吉清才”，仔細讀一讀文章，你一定會知道這里的“柳州”和“長吉”指的是_______________、__________________。(1分)

　　3.根據(jù)文章內(nèi)容概括作者讀書的收獲或體會。(3分)

　　(1)讀《水滸傳》：___________________________________________________________。

　　(2)讀《紅樓夢》：___________________________________________________________。

　　(3)讀《茶花女》：__________________________________________________________。

　　4.作者喜歡讀書的原因是什么?(2分)

　　___________________________________________________________________________

　　5.讀了本文后，你想到你讀過的哪些書，體會是什么?請舉兩例。(4分)

　　(1)____________________________________________________________

　　(2)____________________________________________________________

　　第三部分 作文(35分)

　　(一)《我讀書，我快樂》

　　(二)《這一刻，我戰(zhàn)勝了自己》

　　要求：(1)從上面兩個題目中任選一個寫一篇作文。

　　(2)字數(shù)在500字左右。

　　(3)寫出真情實感。