6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷試題

　　zhēng róng duàn liàn kū wěi nuó yí shū jí liè fèng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、“鼎”用部首查字法，應(yīng)查部首 ，再查 畫(huà)，第六畫(huà)是 ，“鼎”字在字典中的意思有：A、古代烹煮用的器物;B、鍋;C、古代是政權(quán)的象征;D、正當(dāng)，正在。“鼎盛”的“鼎”字應(yīng)選 種解釋。2%

　　3、組詞。2%

　　旬( ) 櫥( ) 泊 pō( ) 故 表示“家鄉(xiāng)或老家” ( )

　　詢( ) 廚( ) bó( ) 表示“原因” ( )

　　4、 選一個(gè)合適的“lì”字填在括號(hào)里?！?%

　　張宏是一個(gè)不計(jì)較名(　)的設(shè)計(jì)師，他喜歡花大( )氣來(lái)研究雕刻，他總是鼓( )自己，只要再接再( )，就一定能雕刻出美( )的作品，打破自己的( )史記錄。

　　5、根據(jù)所描述情境填上合適的成語(yǔ)。4%

　　春回大地，到處充滿生機(jī)，望著滿園的春色，你想到的成語(yǔ)有： _______ _______，_______ ___;看到春雨就想到帶有“風(fēng)、雨”這兩個(gè)字的成語(yǔ)_______ __;看到忙著搬家的螞蟻就想到人多力量大的成語(yǔ) ______________

　　二、句子化妝室。12%

　　1、過(guò)去的日子不見(jiàn)蹤影了。

　　改成比喻句：

　　2、站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧。”改成轉(zhuǎn)述句：

　　3、整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡。(縮句)

　　4、這本書(shū)對(duì)我很感興趣。(修改病句)

　　5、你一定擁有可貴的友情吧，請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)展開(kāi)想象仿寫(xiě)句子。

　　友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃了 ， 。

　　6、想一想，這些廣告好在哪兒。“莊重一身，吉祥一生……(莊吉西服) 穿奧康，走四方…… (奧康皮鞋)”你能嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞嗎?試試看，你一定很棒!商品名稱： 廣告創(chuàng)意詞：

　　[閱讀·理解]

　　一、課文內(nèi)容我知道。(4+4+3+4)%

　　1、《凡卡》的作者 《賣(mài)火柴的小女孩》的作者是

　　客家民居被稱為 藏戲的創(chuàng)始人是

　　2、通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 的李大釗。 的張思德，還有 的湯母·索亞，和 的周。

　　3、學(xué)了《兩小兒辯日》后，我知道了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　而從《學(xué)弈》中我學(xué)會(huì)了一個(gè)成語(yǔ)

　　4、孰為汝多知乎? 。為是其智弗若與? 。

　　操千曲而后曉聲， 。 正直是 。

　　二、閱讀樂(lè)園。 24%

　　(一)、過(guò)了好半天,母親醒過(guò)來(lái)了,她低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)?記住，昨天是你爹被害的日子。” 6%

　　我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō) 媽昨天是4月28日 母親微微點(diǎn)了一下頭

　　1、請(qǐng)給文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、“我又哭了”和“又勉強(qiáng)看了一遍”，說(shuō)明“我” 。

　　3、“咬緊牙”表現(xiàn)了“我”對(duì)敵人的 ，此時(shí)“我”一定在想： 。

　　4、畫(huà)“ ”的句子既是“我”對(duì)母親的話的 ，也是對(duì)課文開(kāi)頭的 。(二)《假如給你三天光明》

　　我們誰(shuí)都知道自己難免一死,但上這一天的到來(lái),似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們是健康無(wú)恙,誰(shuí)又會(huì)想到它,誰(shuí)又會(huì)惦記著它,于是便飽食終日,無(wú)所事事。

　　有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值。( )認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天( )不會(huì)過(guò)得那樣有意義,有朝氣,我們對(duì)生活不會(huì)充滿熱情。

　　我們對(duì)待生命如此倦怠(dai),在對(duì)待自己各種天賦及使用自己的器官上又何嘗如此?( )瞎了的人才( )更加珍惜光明。事情往往就是這樣,一旦失去了的東西,人們才會(huì)留戀,人得了病才想到健康幸福。

　　我有過(guò)這樣的想法,如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天,聾上幾天該有多好.黑暗將使他們更加珍惜光明,寂寞將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè)。

　　我多么渴望看到這世上的一切,如果說(shuō)我憑著觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣,那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此冷淡!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么平庸。也許人就是這樣,有了的東西不知道欣賞,沒(méi)有的東西又是一味地追求。

　　假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng),我會(huì)設(shè)一門(mén)必修課:“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多么大的樂(lè)趣,從而喚醒人們那麻木,呆滯的心靈。

　　請(qǐng)你考慮一下這個(gè)問(wèn)題:假如你只有三天光明,你將如何使用你的眼睛?想到三天后,太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起,你又將如何度過(guò)那寶貴的三天?你又會(huì)讓你眼睛停留在何處?

　　1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2%)

　　2、在文中找出下列各詞的反義詞。(4%)

　　光明---( ) 熱情---( ) 喧鬧---( )平淡---( )

　　3、聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。(2%)

　　①倦?。?②飽食終日：

　　4、文中，哪句話最令你震撼、感動(dòng)?請(qǐng)用“ ” 劃出來(lái)，并寫(xiě)出原因。(3%)

　　5、作者為什么說(shuō)如果是大學(xué)校長(zhǎng)，要設(shè)一門(mén):“如何使用你的眼睛。”必修課?(2%)

　　6、在短文的最后一自然段中選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答。(2%)

　　7、閱讀了這篇短文，你有什么話想對(duì)明眼人說(shuō)?請(qǐng)寫(xiě)一段較長(zhǎng)的話。(3%)

　　[習(xí)作·抒情] 30%

　　培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過(guò)那些快樂(lè)和憂愁?你是怎樣和別人分享的?選一兩件事寫(xiě)下來(lái)，題目自定，注意要寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　以上是由小編分享的6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。