高考散文作文技巧：問答審題法

　　即通過提出問題、回答問題的形式進行推斷思考，把與問題有關(guān)的內(nèi)容一一羅列，然后篩選分析，進而將“寫什么”“怎么寫”等清晰地凸顯出來。如請以“走出這個圈子”為題寫一篇文章，此題就可采取“問答審題法”來審題。

　　一問：這是一個什么樣的圈子?

　　答：是一個現(xiàn)實的環(huán)境，是一種生活的狀態(tài)，是一個難解的糾紛，是一段難言的情感，是一個痛苦的回憶，是一個不現(xiàn)實的追求……

　　二問：為什么要走出這個圈子?

　　答：因為這個圈子對我或別人而言，是一種尷尬，是一種困擾，是一種束縛，是一種折磨，是一種無奈……

　　三問：怎樣走出這個圈子?

　　答：看清這個圈子的實質(zhì)，清醒地認識自己，果斷快捷理智地作出抉擇。

　　四問：走出這個圈子后會怎樣?

　　答：走出這個圈子，是山重水復后的柳暗花明;走出這個圈子，是迷惘困頓時的茅塞頓開;走出這個圈子，是陰雨寒冷后的晴朗溫暖;走出這個圈子，是郁郁寡歡后的愉悅欣喜……

　　四個問題的自問自答，文章寫什么、怎么寫就清楚明白了。

　　高考散文作文技巧：角度審題法

　　材料作文和話題作文的材料中往往蘊涵著非常豐富的信息，包含了很多審題立意的切入點，怎樣準確快速地審題立意，找出并選好角度至關(guān)重要。怎樣找準角度?我們可以將材料中的某些關(guān)鍵字詞或有深刻含義、特別韻味及有特定指向的句子作為依據(jù)，結(jié)合上下文的語境，進行合理和有針對性的推斷和想象，提煉出自己的觀點和看法，形成一定的角度，然后選擇一個角度作文。如2010年廣東卷高考作文題“與你為鄰”，材料為：

　　你我為鄰，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是無形的：“鄰”無法回避，卻可有所選擇。

　　寫作時，要注意材料中的“有形”“無形”等詞語。所謂“有形”，指的是客觀存在的事物，如今人、古人，世界、環(huán)境，動物、植物等;所謂“無形”，指抽象的思想、觀念，精神、品格，心靈、胸懷等。據(jù)此，就可有多種角度的立意：

　　與自然為鄰。人是大自然的一部分，生于斯，長于斯;取于斯，成于斯，因而我們要懂得保護自然，回饋自然，與大自然和睦相處，和諧發(fā)展。

　　與書籍為鄰。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是豐厚歷史的沉淀，與書為伴，可以增長見識、開闊眼界，可以愉悅身心、陶冶性情，可以昂揚精神、激勵斗志……書籍，是我們?nèi)≈槐M用之不竭的寶貴財富。

　　高考散文作文技巧：由果溯因法

　　就是由材料所給出的結(jié)果，經(jīng)合理的推理想象，導出其原因。例如：

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　世界歌王帕瓦羅蒂到北京來的時候，順便去了一趟北京音樂學院。當時很多有背景的人都想讓這位歌王聽一聽子女的歌唱，帕瓦羅蒂耐著性子聽，不置可否。這時，窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜無人入眠》，歌者就是從陜北來的黑海濤。他知道自己沒有機會見到帕瓦羅蒂，只能憑借歌聲推薦自己。

　　聽到窗外的歌聲，帕瓦羅蒂很是欣賞，了解情況之后親自為黑海濤聯(lián)系出國深造事宜，后來還親自給意大利總統(tǒng)寫信，讓黑海濤如愿參加了在意大利舉行的世界音樂大賽，并獲得了較好名次。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。

　　黑海濤由一個默默無聞的學生，最終在世界音樂大賽上“獲得了較好名次”，取得了成功，這是材料給出的結(jié)果。究其原因，是黑海濤的歌聲得到了帕瓦羅蒂的欣賞。為什么會得到帕瓦羅蒂的欣賞?再深究一步，除了黑海濤本身所具有的潛質(zhì)和歌唱功底外，還在于他充滿自信，適當?shù)卣故咀约?，推銷自我。

　　因此，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，本段材料的立意就清楚了：

　　1、人應當多一點自信。2、應當學會適當?shù)卣宫F(xiàn)自我，推薦自我。3、千里馬不能靜等伯樂，有時需要自己嘶鳴。4、要敢于毛遂自薦。5、弄斧還需到班門。6、要善于抓住機遇。7、好酒還怕巷子深，璞玉尚需名人捧。

　　高考散文作文技巧：聯(lián)想審題法

　　由文題或材料生發(fā)聯(lián)想和想象，由此及彼、由表及里、由已知到未知地推斷思考，追求新發(fā)現(xiàn)，獲得新觀點。

　　比如，2007年安徽卷高考一道無材料、無提示語的命題作文“提籃春光看媽媽”就可采用聯(lián)想審題法。

　　此題審題難度較大，主要是“提籃春光”四個字連在一起令人費解，讓人云里霧里，似乎山重水復疑無路。但是抓住關(guān)鍵詞語“春光”并由此推斷開去，生發(fā)聯(lián)想，就會柳暗花明，別有洞天。由“春光”聯(lián)想到美好的事物，由美好的事物又聯(lián)想到“豐碩的成果”“驕人的成績”“甜蜜的笑容”“學會了理解”“懂得了尊重”等。有了這樣兩個層面、逐級推斷的聯(lián)想，審題立意就簡單多了，文章可以寫成：帶著成果、成績、笑容、理解、尊重、感激去回報媽媽。

　　另外，由“媽媽”還可以繼續(xù)生發(fā)聯(lián)想，“媽媽”既可實指，也可虛指，還可泛指。如果“媽媽”是實指，就可寫成得到母愛浸潤的子女在取得優(yōu)異成績之后探望辛勤操勞一生的媽媽，表達無限感激之情;如果“媽媽”是虛指，就可寫成功成名者對養(yǎng)育自己成長的家鄉(xiāng)、祖國母親表達熱愛之情;如果是泛指，則可寫成帶著豐碩的成果或感激的心情看望體貼關(guān)愛學生的女教師、親切慈祥的女長輩等，表達崇敬、愛戴之情。

　　高考散文作文技巧：補充審題法

　　就是把文題或者話題當做一個詞語或短語，在其前或其后添加相關(guān)的成分和內(nèi)容，使其具體完善。然后，在此基礎(chǔ)上進行推斷思考，使文章的立意指向更加清楚更加明白。

　　比如，2008年湖北卷高考命題作文“舉手投足之間”。怎樣審題呢?我們可以采用給標題添加詞語或成分的辦法來明確立意指向，即改成“舉手投足之間的

　　“的形式，再填空立意。如”舉手投足之間的智慧“，添加”智慧“一詞，我們可以推斷思考，聯(lián)想到諸葛老師空城之上，古琴在手，琴童于側(cè)，輕攏慢捻，一舉手一投足，悠閑自得，神情自若，不用一兵一卒，不費一鏃一矢，就嚇退司馬懿十萬大軍的智慧。

　　還可以從反面立意，鞭笞不禮貌不文明的言談舉止，如“舉手投足之間的粗野”“舉手投足之間的狂妄”等。

　　高考散文作文技巧：壓縮審題法

　　有的作文材料是一個短小的故事、一則寓言、一首小詩或一句名人名言，為了準確立意，可以將其壓縮成一個詞，或一個短語，或一個句子，這樣，審題就簡單多了。如2010年山東卷高考作文材料：

　　人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。——列夫·托爾斯泰

　　“光明”和“陰影”是一個物體的兩個方面，是緊密相連的，但側(cè)重點又應放在“陰影”上。也就是說，文章應該寫如何正確對待“陰影”的問題，引申開來就是如何看待人生中的逆境、挫折、不利、痛苦等。這是考查考生的情感、態(tài)度、價值觀，引導他們理性地認識陰影：陰影也是美麗人生中一個不可或缺的方面，人生正因為有了這些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”“無限風光在險峰”一樣。

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