有的中學(xué)生厭學(xué)語文,更休寫作文,這是沒有找到學(xué)習(xí)的“訣竅”。我的學(xué)習(xí)語文一些做法,或許會對廣大中學(xué)生有所啟迪。 課內(nèi)精學(xué)課文既是語文基礎(chǔ)知識的載體,又是各種體裁文章的精華,學(xué)好了自可舉一反三。

　　學(xué)習(xí)語文閱讀理解的正確解題方法

　　說明文

　　1.說明順序(時間、空間、邏輯)問：本文使用了什么說明順序?有何作用?答：本文使用了xx的說明順序?qū)x(說明對象)加以說明，使文章更具條理性。

　　2.說明方法(舉例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字、摹狀貌、作詮釋、下定義)格式：本句/段運(yùn)用了xx的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確/生動形象地說明了xx(說明對象)的xx特點(diǎn)。

　　3.語言特點(diǎn)(準(zhǔn)確or形象生動或簡明平時)格式：本文充分體現(xiàn)了說明文的xx特點(diǎn)，如xx一句就準(zhǔn)確(生動形象、簡明平實(shí))地說明了事物的xx特征。(此類問題不常問)

　　4.語言品析

　　例：A.xx詞有何作用;B.xx詞能否去掉，為何?C.xx詞能否換成另一個順序：1.表態(tài)(大多數(shù)為不能) 2.解詞，解句.3.定性格式：不可以，xx詞原來是什么意思，在文中是什么意思。它生動形象/準(zhǔn)確地說明了xx事物的xx特征(情況)，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。

　　若刪去/改變，原句就會變成什么意思，顯得太絕對(或是與原句意不符)，所以不能去掉。

　　5.某句在問段中的作用：(1)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文、引出說明對象;(2)說明方法，見點(diǎn)2。

　　2二、議論文

　　1.中心論點(diǎn)(完整的陳述句句式，并是中心主題，不能是短語。)

　　識別：(1)題目(2)首尾段(3)論據(jù)觀點(diǎn)(4)承上啟下句(5)概括：抓胤住關(guān)鍵詞句、中心思想，簡明概括。

　　2.論據(jù)(事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù))

　　格式：這是xx論據(jù)，在文中起著證明xx(分論點(diǎn)，若無則寫中心論點(diǎn))的作用。

　　3.論證方法(舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證)格式：

　　(1)舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，通過列舉了xx事例，證明了xx(分論點(diǎn)或中心論點(diǎn))，使論證更具有說服力。(視情況加上引起讀者興趣)

　　(2)道理論證：使用了道理論證的論證方法，證明了xx(分論點(diǎn)或中心論點(diǎn))，從而使論證更具說服力。

　　(3)比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將xx比作xx生動形象地證明了xx的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，更容易被讀者接受，使文章更具有說服力。

　　(4)對比論證：使用了對比論證的論證方法，將xx和xx比較，(使對與錯更加分明)，突出強(qiáng)調(diào)了xx的觀點(diǎn)，更容易讓讀者接受，使文章更具有說服力。

　　以上四種答題格式應(yīng)該是比較全面了，照搬再圍繞主題應(yīng)該是比較完美的。

　　4.語言特點(diǎn)(不外乎簡明平實(shí)和生動形象)格式：xx(句、段、全文)具有xx的語言特點(diǎn)，從xx(詞、句)中體現(xiàn)了xx的語言特點(diǎn)。

　　5.作用類

　　(1)題目作用：點(diǎn)明論點(diǎn);交待論題。

　　(2)結(jié)尾作用：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)xx的中心論點(diǎn);總結(jié)全文，得出xx的中心論點(diǎn);提出問題，發(fā)人深思。

　　3三、現(xiàn)代文

　　1.概括內(nèi)容(注意時間地點(diǎn)人物事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果))

　　(1)摘錄法。提取中心句、主旨句、一般句。

　　(2)拼接法，選取關(guān)鍵詞關(guān)鍵句進(jìn)行整合。

　　2.思想感情(結(jié)合本文主題(一定要注意圍繞中心思想主題)與首尾段、關(guān)鍵句)

　　格式：本文通過對xx的描寫/記敘，贊美了xx(文章線索)，(也贊美了像xx一樣的人或是具有其品質(zhì)的人)，表現(xiàn)了作者對xx的欣賞，抒發(fā)了作者對xx的喜愛之情和……，之情(具體要結(jié)合文章主旨)。

　　3.描寫及作用

　　描寫：

　　(1)正面描寫、側(cè)面描寫。

　　(2)環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫。

　　(3)人物描寫：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。