句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語言運(yùn)用單位。以下是小編為大家整理有關(guān)高中的語文句子復(fù)習(xí)要點(diǎn)，歡迎大家參閱!

高中語文句子成分練習(xí)

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　1什么是句子

　　根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。

　　2. 句子成分的名稱及符號(hào)

　　名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

　　符號(hào)：主語 = 謂語 - 賓語 ～

　　定語 ( ) 狀語 [ ] 補(bǔ)語 < >

　　① 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。

　　補(bǔ)充成分是： 定語、狀語、補(bǔ)語。

　　② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

　　3.(1)劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

　　主語：是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

　　謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

　　賓語：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

　　句子一般有兩種情況：寫人、寫物(寫事、寫物)。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。

　?、?寫人 格式：“誰” + “干 什么”

　　(主語) (謂語)(賓語)

　　例： 楊亞 ‖ 寫 字

　　主 　謂 賓

　　注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。

　　例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。

　　主 謂 　 賓

　　②.寫物

　　格式：“什么事”或“什么物”+“怎么樣”

　　( 主 語 ) (謂語、賓語)

　　例： 貓 ‖捉魚

　　主 謂賓

　　例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚

　　主 　　　 謂 　 賓

　　注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語”。

　　例如： 他 ‖ 是學(xué)生

　　主 謂 賓

　　(2).劃分句子成分，還要抓住枝干(定語、狀語、補(bǔ)語)

　　定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。

　　狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。

　　補(bǔ)語：對(duì)謂語中心語起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語中心語之后。

　　例： 畫眉 唱 歌

　　這是一個(gè)把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”

　　①.(兩只美麗的)畫眉

　　“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。

　?、?[高興]地唱

　　謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。

　?、?(一首)歌

　　賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。

　?、?歌唱得<好>

　　修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語”。

　　4.劃分句子的口訣：

　　(1)句子成分要?jiǎng)潓?duì)， (2)縱觀全局找主謂。 (3)主前定狀謂后補(bǔ)， (4)謂前只有狀地位。(5)“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，(6)賓語只受謂支配。

　　示例及練習(xí)部分

　　劃分句子成分練習(xí)

　　1、魯班是我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。

　　答案:(魯班)主語(是)謂語(我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑)定語(工匠)賓語。

　　主干：魯班是工匠。

　　2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。

　　答案:(那個(gè)時(shí)候的)(社會(huì))定語(生產(chǎn)力)主語(還)(十分)狀語(落后)謂語。

　　主干：生產(chǎn)力落后。

　　3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。

　　答案:(魯班)主語(接受)謂語(了)狀語(一項(xiàng)大的建筑工程)定語(任務(wù))賓語。

　　主干：魯班接受任務(wù)。

　　4、魯班從中得到啟發(fā)。

　　答案:(魯班)主語(從中)狀語(得到)謂語(啟發(fā))賓語。

　　主干：魯班得到啟發(fā)。

　　5、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。

　　答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個(gè)貧苦的鐵匠家里)補(bǔ)語.

　　主干:蔡倫出生.

　　練習(xí):

　　1、他非常誠懇的征求大家的意見。

　　2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。

　　3、張思德同志永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　4、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。

　　5、在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。

　　6、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。

　　7、淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。

　　8、豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。

　　9、他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。

　　10、我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。

　　11、已經(jīng)上了岸的勇士乘機(jī)俯身沖了上去。

　　12、小學(xué)校顯得那樣幽靜而又神秘。

　　13、心里突然感到萬分沉重。

　　14、他推開門走進(jìn)去站在桌子前。

　　15、連長命令我們馬上休息。

　　16、祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。

　　利用語法結(jié)構(gòu)分析處理病句問題

　　碰到一個(gè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解它所表達(dá)的意思，而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：

　　(1)南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論，提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

　　(2)今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。

　　分析:

　　把第一句的所有定語、狀語都?jí)嚎s掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”，可以看出，這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是完整的，句子成分的搭配是合理的;第二句的主干則是“青年擔(dān)負(fù)建成強(qiáng)國”，很顯然，句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，謂語中心語“擔(dān)負(fù)”和“建成強(qiáng)國”不搭配， “擔(dān)負(fù)”后邊一般要有“任務(wù)”“使命”“責(zé)任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個(gè)句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完

　　病句中的搭配不當(dāng)

　　主謂搭配不當(dāng)：

　　江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。(《人民日?qǐng)?bào)》1993年6月 11日)

　　螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開診不久……小小螞蟻的神效開始走向世界。(《生活與健康報(bào)》1991年1月29日)

　　冬季天寒，乘客迅猛增大。(《北京交通安全》1990年 10月 15日)

　　分析:

　　上面三個(gè)病句都犯了主謂搭配不當(dāng)?shù)拿　４祟惒【淇捎每s句去來檢測(cè)。如病句一緊縮后的句子主干為：母牛被流傳。這明顯不對(duì)，被廣為流傳的應(yīng)是母牛的故事。病句二也可縮減為：神效走向世界。“神效”只能震動(dòng)或傳遍世界，用“走向”來搭配不妥。病句三的錯(cuò)吳更加明顯，“乘客”不能增大，增大的是乘客的數(shù)量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。

　　動(dòng)賓搭配不當(dāng)：

　　動(dòng)詞與它所帶的賓語之間的關(guān)系表現(xiàn)為施動(dòng)者與受動(dòng)者之間的種種復(fù)雜關(guān)系。通常的動(dòng)賓搭配不當(dāng)有以下幾種情況：

　　(l)一動(dòng)詞帶一賓語：

　　廣東湛江市舉行首屆教育藝術(shù)節(jié)。(《戲劇電影報(bào)》1995年2月)

　　據(jù)廣州中心氣象臺(tái)資料顯示：廣州市……創(chuàng)1984年以來廣州春節(jié)的最高氣溫。(《新民晚報(bào)》1999年2月18日)

　　前一句應(yīng)把“舉行”改為“舉辦”，后一句中“創(chuàng)”與“氣溫”明顯不搭配?！冬F(xiàn)代漢語詞典中》中“創(chuàng)”解釋為：開始(做);(初次)做。對(duì)象必須跟“做”聯(lián)系上，氣溫是客觀的，不能“做”，改為“創(chuàng)1984年以來廣州春行的氣溫最高記錄”，句子就通順了。

　　(2)一動(dòng)詞帶多個(gè)賓語：

　　在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠的氣氛。(《北京青年報(bào)》1990年2月20日)

　　他們之所以激動(dòng)，是因?yàn)樗麄兘K于看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的感受和狀態(tài)。(《文匯報(bào)》1995年3月17日)

　　這兩句中作賓語的名詞短語只有一個(gè)可以和該動(dòng)詞搭配。病句一中“感受氣氛”是正確的，但絕不能“感受香火”，應(yīng)改為：在娘娘廟前目睹了旺盛的香火，感受了虔誠的氣氛。后一個(gè)病句依此類推可改為：他們之所以激動(dòng)，是因?yàn)樗麄兘K于感受到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的心情，看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的狀態(tài)。

　　定中搭配不當(dāng)：

　　這里大有藏龍臥虎的人才啊!(《青年報(bào)》1991年2月1日)

　　定語“藏龍臥虎”與中心語“人才”搭配不當(dāng)。“龍”、“虎’嘟比喻人才，再去修飾“人才”便重復(fù)了;且“藏”、“臥”含“有”之意，與謂語重復(fù)。整句可改為：這里真是藏龍臥虎之地啊!

　　狀中搭配不當(dāng)：

　　人們眾口一辭地認(rèn)為……(《北京廣播電視報(bào)》1990年3月6日) “眾口一辭”與“認(rèn)為”搭配不當(dāng)。

　　“眾口一辭”顯然是形容人們說話，這里卻用來修飾“認(rèn)為“這一表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，不妥。很簡(jiǎn)單，將全句改為：人們眾口一辭地說……

　　搭配不當(dāng)訓(xùn)練::

　　1 本世紀(jì)初，是我國實(shí)現(xiàn)進(jìn)入WTO的目標(biāo)。

　　(“本世紀(jì)初是目標(biāo)”是主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“進(jìn)入WTO是我國本世紀(jì)初要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”。)

　　2 中國人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。

　　(“中國人民的解放”沒有“起變化”。“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語句要改“在”為“使”)

　　3 我覺得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　　(應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。)

　　4 我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。

　　(不能自給的是“棉花”，不是“生產(chǎn)”。)

　　5 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

　　(“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。)

　　6 但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。

　　(我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”，是“改正”。)

　　7 這次大會(huì)上，對(duì)工資問題交換了廣泛意見。

　　(并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改做“廣泛地交換了意見”。)

　　成分殘缺

　　成分殘缺有主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺等。

　　1.主語殘缺

　　【例】老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實(shí)話，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了”。(2005湖北卷5B)

　　〖析〗缺主語，應(yīng)在“一腔熱血”加“的人”。

　　【例】蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。(2005廣東卷4D)

　　〖析〗“既可以用來……”主語應(yīng)該是“小刀”?？蓪?ldquo;隨身攜帶精制的小刀”改為“隨身攜帶的精制小刀”。

　　更多的是由于使用介詞不當(dāng)而導(dǎo)致主語殘缺。

　　【例】在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示;相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。(2005浙江卷5B)

　　〖析〗介詞結(jié)構(gòu)“在……中”使句子缺主語，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。

　　【例】觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷)

　　〖析〗介詞“對(duì)”的使用使句子沒有了主語，刪掉“對(duì)”，“我們”就是主語。

　　2.謂語殘缺

　　【例】他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。

　　〖析〗在“參與”前加上“承擔(dān)”。

　　【例】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。

　　〖析〗在“突然”之后加上“發(fā)現(xiàn)”或“看見”，作謂語。

　　3.賓語殘缺

　　【例】依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬元。(2004全國卷Ⅳ)

　　〖析〗缺賓語中心語。應(yīng)在“4萬元”后加“的處罰”，與“給予”搭配。另外，“停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格”還有毛病。

　　有的句子，謂語是并列短語，其中某一詞語缺少賓語，如：

　　【例】法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。(2005全國卷Ⅲ4D)

　　〖析〗“羞辱”缺少賓語，應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿。