借書往事閱讀練習(xí)及答案
《借書往事》閱讀材料
?、谠谝恍╇娪袄铮３霈F(xiàn)書的鏡頭。公園的長椅上，兩位地下黨接頭，一位手持一本雨果的《悲慘世界》，這是暗號(hào)，接上了;戀人在湖邊約會(huì)，男青年手持一本托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》，話題由此展開;或者某位俠客去圖書館借某本書，打開，書頁被剜去，藏著一只勃朗寧手槍。當(dāng)時(shí)人的精神世界比較單純，所接受的新事物也少，難免為此興奮和激動(dòng)，覺得外國作者人名和書名特洋氣，書中藏槍，感覺特神秘。
?、圻@是早期的誘因，讓許多生活中很自尊的人，在今后的借書環(huán)節(jié)上，死皮賴臉，矢志不渝。
?、芤?yàn)閰T乏，那時(shí)書往往會(huì)成為人們的珍愛。記得我的三年級(jí)語文老師將水滸故事講得引人入勝，傳說中他有本《水滸傳》，幾位同學(xué)尋機(jī)溜進(jìn)房間搜尋未果。全班依次去借，無一例外都哭著回來。后來才知道，確實(shí)有套《水滸傳》被層層舊報(bào)紙包著，被老師吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面織網(wǎng)捕蟲，娶妻生子。我經(jīng)過他房間的時(shí)候，總不禁對門縫里瞧瞧，覺得屋子里熱鬧又神秘，不僅住著老師，還住著梁山一百單八將，還有閻婆惜、景陽岡的老虎。
?、莞咧姓n堂上，正上袁枚的《黃生借書說》。有同學(xué)問，老師您借過書嗎?老師不知是計(jì)，頓時(shí)眉飛色舞，吐沫似綿綿細(xì)雨把坐在全排同學(xué)的后頸脖都給淹濕了。下課鈴響，全班一起起哄：“書非借不能讀也”，一起 (A.擁B.走 C.溜 D.擠)到老師房間，搶光了書架。老師哈哈大笑——他終于豁出去了，自己動(dòng)手干脆把那張“謝絕借閱”的字條也給揭了。
?、弈菚r(shí)，在人際交往和增加感情方面，借書是很好的媒介。一位好友的愛情故事正是從借書開始的，高中時(shí)，身后的女孩秀外慧中，于是他不斷地回頭向她借書，把脖子都扭酸了。漸漸書中夾了個(gè)字條，字條的內(nèi)容由淺入深……兩人感情瓜熟蒂落方為人知曉。而那些像蒼蠅嗡嗡鬧的一群，都被她嚴(yán)詞拒絕。后來，我詢問了我身邊的六對夫妻，他們中的男人坦白，都是以“借書”作掩護(hù)，才收獲愛情的。
?、呶镔|(zhì)條件的極大滿足，填平了人的欲求。面對精神的美味，已經(jīng)不再有饑餓感。當(dāng)物質(zhì)與精神的粗糧，將我們重重包圍的時(shí)候，無論什么也不能讓人覺得新奇，一切都司空見慣，習(xí)以為常。包括想讀一本書，太容易滿足了，點(diǎn)一下鼠標(biāo)即可。無須借書了，也告別了借書之趣。
⑧因此，我常常懷念上個(gè)世紀(jì)九十年代的時(shí)光。剛剛分配到單位，青春而熱情。與朋友湊在一起就討論一本書，而不是房子、車子、股票。然后約好了，去彼此的住處借閱。
?、峄貋淼穆飞?，陽光總會(huì)很好，走在和風(fēng)中，持一冊書在手，自覺文雅而芬芳。
《借書往事》閱讀題題目
1、第⑤段空格處應(yīng)該填的詞是 。
A.擁 B.走 C.溜 D.擠
2、聯(lián)系全文，說說文中有哪些借書之趣：
(1)
(2)
(3)
(4)借閱的路上充滿了幸福感。
3、將第④段畫線句改為“后來才知道，確實(shí)有套《水滸傳》被舊報(bào)紙包著，被老師吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面織網(wǎng)捕蟲。”，那句好?理由是：
好，因?yàn)?/p>
4、對第②段細(xì)致描寫有關(guān)書的鏡頭理解錯(cuò)誤的是：
A、具體表現(xiàn)書帶給我的神秘興奮之感難以忘懷。
B、具體表現(xiàn)外國的好書與電影對我的吸引力。
C、引出下文我對借書往事的具體回憶。
D、點(diǎn)名我對讀書充滿了無限期待的具體誘因。
5、第①段“它曾經(jīng)是一代人的生活習(xí)慣……”為什么不能改成“我的習(xí)慣”?
(1)
(2)
《借書往事》閱讀題答案
1 A
2 ⑴借書被拒絕之后的失望(向往或期待)。
?、评蠋熤杏?jì)我們借到書后的高興(開心或得意)。
?、墙钑鲞M(jìn)感情(收貨愛情)帶來的愉悅
3 原句好
生動(dòng)的表現(xiàn)出老師對書的愛惜程度之深 書被吊在房梁時(shí)間之久 。
4 B
5 ⑴從全文看，分別寫到我、我的小學(xué)同學(xué)、高中同學(xué)及工作后的朋友，是一個(gè)全體是一代人;
⑵借書讀書更是這一代人生活不可缺少的內(nèi)容，精神生活獲得了美好的享受(豐富美好而又品質(zhì))，所以說是一代人的習(xí)慣。
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