《口琴往事》原文閱讀

　?、僖惶禳S昏，我去拜訪一位朋友，走在僻靜的小巷，耳邊飄來空靈清脆的琴音。一位少年坐在高高的臺階上，吹著一把舊口琴。夕陽最后的金黃色散淡地浸染著行人。我駐足傾聽，心里升起一種破碎的感傷，如絲如縷的回憶讓我想起了從前。

　　②當我和少年一般年齡的時候，我生活在一個偏遠的小山村。我就讀的學校只有一位年輕女老師，教語文，教算術(shù)，教我們所有應(yīng)該學的科目。上音樂課的時候，女老師吹奏著口琴，教我們唱歌。我們盡量把聲音放得輕柔，怕聽不到口琴的伴奏，我當時覺得很神奇，那些小格子怎么裝得下那么多好聽的歌曲。我眼中的女老師也因此變得溫柔美麗，成了我心中傾慕的偶像。

　　③我家里很清貧，父母養(yǎng)活我們兄妹四個已很吃力。我悄悄托去縣城的人打聽口琴的價錢，雖然只有兩塊錢，在我們家卻是一筆不小的開支。我頭一次向家里提出了請求，并說寧可不要過年穿新衣。我知道，擁有一把口琴的愿望只是一個美麗的憧憬，它在我是永遠的傷心。以后每天傍晚，我都滯留在教室做作業(yè)，因為女老師總坐在教室后的山坡上，對著空曠的山谷，悠悠地吹著口琴，清靈幽遠的琴音徜徉在夕陽的余輝里，又隨山風送到我耳中，在少年的心中，引出無限的快樂與向往。

　　④后來我以優(yōu)異的成績考上縣中，女老師很高興。她和藹地問我想要什么樣的禮物。我猶豫再三，囁嚅地說想要她的口琴。當我從女老師手中接過那把口琴，下意識地對著琴孔一呼一吸，竟也發(fā)出動聽的聲音。那是一把單音口琴，聲音清脆單純。我興奮異常，沖女老師深深鞠一躬，飛也似的跑回家。

　?、莓敃r，在柔和的月光下，與黑黝黝的山嶺相對，我隨心所欲地吹著口琴，我不懂音律，吹得也不成曲調(diào)。斷斷續(xù)續(xù)的琴聲在我家庭院回蕩一晚。母親說我高興的得魔癥了，只有我自已知道，那是我在和口琴交流，我對它講我的生活，我的理想，我的悲傷與歡樂。我娓娓地說，它輕輕地回答。

　?、薜诙?，我手口琴交還給了女老師，我對她說，……女老師不說話，緩緩舉起口琴，吹了一支曲子，是她坐在山坡上常吹的，我問她曲子名，女老師說是自己閑時編的，沒有名字。

　　《口琴往事》閱讀題：

　　1.文章第1段在全文中的作用：

　　(1)________________

　　(2)________________

　　2.為什么一把小小的口琴，會使“我”眼中的老師“也因此變得溫柔美麗，成了我心中傾慕的偶像”?

　　3.試分析第3段中不能刪去的理由：

　　悄悄：_____________________

　　頭一次：_____________________

　　寧可：_____________________

　　4.第6段中省略號處是刪掉的一句話，根據(jù)上下文內(nèi)容，下面哪句更符合原意?應(yīng)選(　　)

　　A、我要掙錢，自己買把口琴。

　　B、村里的弟妹們還要靠它上音樂課。

　　C、謝謝您，您不能沒有口琴!

　　D、我要上縣中了，不能再吹口琴了。

　　《口琴往事》參考答案：

　　1.(1)交代了環(huán)境，點明了題意

　　(2)勾起了“我”沉積心底的往事，為下文展開作鋪墊

　　2.因為身處“偏遠小山村”的“我”對外面的一切感到新鮮好奇，教“我”的女老師擁有一把“神奇”的口琴，那美妙的琴聲使“我”充滿了美好的夢想，因此女老師也就成了“我”心中“傾慕的偶像”

　　3.這些詞語都生動地寫出“我”渴望得到一把口琴的心理過程。“悄悄”說明我對美好夢想的企求，但又不便于聲張的微妙心理　　“頭一次”提要求，說明“我”很懂事，平時根本不向家里提出任何請求，又反襯出“我”對口琴的企盼　　“寧可”更突出了這種企盼的迫切心情。

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