《栽下永不枯萎的樹(shù)》文章閱讀：

　　栽下永不枯萎的樹(shù)

　　尤今

　?、贂?shū)對(duì)我而言，猶如空氣。它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。

　　②自童年開(kāi)始，我便明白，肚子餓了，找食物吃;眼睛餓了，找書(shū)看。我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書(shū)在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂(lè)，亦有“蜂兒采蜜”的滿(mǎn)足。

　　③略識(shí)之無(wú)，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書(shū)香。視線(xiàn)所及之處，有書(shū);視線(xiàn)不及之處，亦有書(shū)。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著;疏疏地散放著、齊齊地排列著。書(shū)和屋子，你依我依地化成了一個(gè)圓滿(mǎn)的整體。在那如饑似渴地從書(shū)籍汲取營(yíng)養(yǎng)的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見(jiàn)肘的。書(shū)卻為我營(yíng)造了一個(gè)金光燦爛的世界。

　　④父親總是買(mǎi)書(shū)，不是一冊(cè)冊(cè)地買(mǎi)、而是一摞摞地買(mǎi)，當(dāng)他把書(shū)提進(jìn)門(mén)時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書(shū)當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過(guò)來(lái)，歡天喜地地拆看。

　　⑤萬(wàn)籟俱寂時(shí)，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無(wú)的笑意。

　?、匏皖^看書(shū)。我仰頭看她。她快樂(lè)地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測(cè)的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了，書(shū)，自此成了生命中不可分割的一部分。

　　⑦成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書(shū)香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書(shū)的時(shí)候，孩子也人手一冊(cè)地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書(shū)的那種感覺(jué)，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。

　　⑧站在浩如煙海的書(shū)籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢(qián)有限，想買(mǎi)書(shū)，只能將錢(qián)一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存起來(lái)，存夠了，才得以一償夙愿，那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來(lái)覆去地看，愛(ài)不釋手，可是，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。一連兩三周，上書(shū)局時(shí)，總先去看看那部小說(shuō)還在不在，如果還在，便抽出來(lái)，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來(lái)，學(xué)?？荚嚕χ鴾亓?xí)功課，沒(méi)上書(shū)店?？纪暝嚭?，錢(qián)也儲(chǔ)夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書(shū)店?？墒?，那部朝思暮想的書(shū)沒(méi)了。我覺(jué)得心里有一種說(shuō)不清的疼痛，在書(shū)架旁晃來(lái)晃去，像個(gè)無(wú)主孤魂。

　?、衢喿x，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)。許多散文和小說(shuō)，都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的價(jià)值觀與人生觀，它會(huì)在閱讀的過(guò)程中，慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處，那種影響力，是巨大而深遠(yuǎn)的。臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)過(guò)：“要成為出色的漫畫(huà)家，非得喜歡讀書(shū)不可。畫(huà)只是技巧，出色的漫畫(huà)，出自無(wú)窮的想象。不讀書(shū)，就表示沒(méi)有好奇心，怎么可能畫(huà)出精彩的漫畫(huà)?”

　?、鈱?shí)際上，閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。

　　⑾閱讀帶來(lái)的大快樂(lè)，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時(shí)，那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方;當(dāng)它讓你笑時(shí)，那種快樂(lè)，像是融化在心上的一塊糖。它時(shí)而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個(gè)個(gè)痛楚的窟窿;時(shí)而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時(shí)，它像雷像電，狠狠地劈下來(lái)，將迷糊混沌的你震醒;有時(shí)，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。

　?、形矣X(jué)得自己最大的“成就”是：以書(shū)為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂(lè)的樹(shù)。這樹(shù)，永不枯萎。

　　《栽下永不枯萎的樹(shù)》閱讀題：

　　小題1:“我”認(rèn)為讀書(shū)有哪些益處?(用原文回答)(3分)

　　小題2:分析下列句子所蘊(yùn)含的思想感情。(4分)

　　⑴微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無(wú)的笑意。

　?、莆矣X(jué)得心里有一種說(shuō)不清的疼痛，在書(shū)架旁晃來(lái)晃去，像個(gè)無(wú)主孤魂。

　　小題3:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者為什么要以 “栽下永不枯萎的樹(shù)”為題?(4分)

　　小題4:結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“我”是如何喜愛(ài)上“書(shū)”的?并具體說(shuō)說(shuō)對(duì)你的閱讀習(xí)慣影響最深的人。(5分)

　　《栽下永不枯萎的樹(shù)》閱讀題答案：

　　小題1:①閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)。②閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊，大得超乎想象。③閱讀帶來(lái)的大快樂(lè)，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。(每點(diǎn)1分)

　　小題1:⑴運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)(1分)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)母親對(duì)讀書(shū)的癡迷(1分)。⑵運(yùn)用心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)(1分)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了學(xué)生時(shí)代的我欲買(mǎi)一本書(shū)而不得的失落和心痛，表達(dá)了我對(duì)書(shū)的鐘愛(ài)(意對(duì)即可，1分)。

　　小題1:運(yùn)用比喻(1分)，表達(dá)了“我”通過(guò)自己的影響，讓讀書(shū)成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂(lè)其生命，潤(rùn)澤其生命(意對(duì)即可，1分);生動(dòng)形象地點(diǎn)明了中心(1分);與結(jié)尾呼應(yīng)(1分)。

　　小題1:母親對(duì)書(shū)的癡迷影響了我，使喜愛(ài)上了書(shū)(1分);對(duì)我的閱讀影響最深的人是我的語(yǔ)文老師(1分)，她告訴我讀書(shū)就像吃飯不可或缺，她指導(dǎo)我如何閱讀名著，并給我列了許多書(shū)目，讓我在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完，在她的引導(dǎo)下我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣(3分)。

　　小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)概括讀書(shū)的益處即可。

　　小題1:本題考查賞析文章精妙語(yǔ)句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)句才行。

　　小題1:本題考查理解文章標(biāo)題的能力。理解文章標(biāo)題，一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上來(lái)理解即可。

　　小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)分析我是如何喜歡上“書(shū)”的，然后聯(lián)系實(shí)際來(lái)談對(duì)自己的閱讀習(xí)慣影響最深的人即可。