同學(xué)到家都不知道華老師現(xiàn)在在哪里，只能去找了。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了《華老師，你在哪里》閱讀訓(xùn)及參考答案，希望對(duì)你的閱讀能力的有所幫助。

　　華老師，你在哪里

　　小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校(簡稱“北師”)畢業(yè)，20歲左右，個(gè)子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔(dān)任我們班的級(jí)任老師(猶今之班主任)。

　　華老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其是對(duì)一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個(gè)老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了，所以包括被處罰得哭了個(gè)死去活來的同學(xué)，也一致認(rèn)為這是一個(gè)非常好的老師。誰說小孩子不會(huì)判斷呢?

　　小學(xué)二年級(jí)，平生第一次作造句，第一題是“因?yàn)?rdquo;。我造了一個(gè)大長句，其中有些字不會(huì)寫，是用注音符號(hào)拼的。那句子是：

　　“下學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因?yàn)樗龔男【筒粦卸琛?rdquo;

　　華老師在全班念了我這個(gè)句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。

　　但是，有一次我出了個(gè)“難題”，實(shí)在有負(fù)華教師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫字”課無法進(jìn)行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上“寫字”課，便到教室外面站壁角去。

　　偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時(shí)，課前預(yù)備鈴已經(jīng)打了，回家再去取已經(jīng)不可能。

　　我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺(tái)上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎?”

　　我和一個(gè)瘦小的貧苦的女生低著頭站了起來。

　　華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦?”

　　我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母……天啊，我完了。

　　全班都沉默了，大家感到了問題的嚴(yán)重性。那個(gè)瘦小的女同學(xué)說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來沒犯過規(guī)。”

　　聽了這個(gè)話我真是絕處逢生，我喊道：“同意!”

　　華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下!”

　　事后她把我找到她的宿舍，問道：“當(dāng)***(那個(gè)女生的名字)說她出去罰站而你不用去的時(shí)候，你說什么來著?”

　　我臉一下子就紅了，我無地自容。 這是我第一次最深刻的品德教育。我現(xiàn)在寫到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦然，不受教育，一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢?

　　《華老師你在哪里?》閱讀練習(xí)：

　　1、根據(jù)要求，分析文中劃線的句子。

　　(1)華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情?

　　(2)我臉一下子就紅了，我無地自容。“臉紅”和“無地自容”的原因是什么?

　　2、本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫?哪幾件事略寫?這樣一來處理詳略有什么好處?

　　3、綜觀全文，說一說華老師具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?請用簡潔的語言進(jìn)行概括。

　　4、請?jiān)谖闹挟嫵錾駪B(tài)描寫的句子請結(jié)合文中的具體語句說說在本文中的作用。

　　《華老師你在哪里?》閱讀練習(xí)參考答案：

　　1、①對(duì)“我”犯錯(cuò)的不滿;為“我”回避懲罰而生氣、惋惜

　?、跒榉稿e(cuò)而臉紅;為同學(xué)替自己辯護(hù)而感到害羞;為自己逃避懲罰而慚愧;為有負(fù)華老師的希望而不安。

　　2、詳寫了“我犯錯(cuò)而被教育”;略寫老師的嚴(yán)厲、我的造句受到表揚(yáng)、老師帶我吃館子及坐錯(cuò)車(答對(duì)其中3點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給1分，答對(duì)1點(diǎn)給0.5分。);好處是：突出老師對(duì)“我”的教育，同時(shí)也展現(xiàn)老師其他方面的性格特點(diǎn)，使老師的形象鮮明而富有個(gè)性。(答對(duì)第一點(diǎn)或者第二點(diǎn)給1分。)

　　3、有才學(xué);工作極端認(rèn)真;管理嚴(yán)格;善于教育學(xué)生;熱愛學(xué)生。