閱讀策略是語言學習者為了提高閱讀理解而采取的技巧和方法。有的研究表明策略培訓有利于提高閱讀者的閱讀理解能力。下面是學習啦小編整理的《澄江化石群》的閱讀練習及答案，希望對你的閱讀能力的有所幫助。

　　澄江化石群

　?、傥鍍|三千萬年前的一天，一股意外涌來的泥沙把滇中海域淺海區(qū)中大量的動物埋在下面。由于迅速地與外界隔絕，致使大量包括軟體動物在內(nèi)的生物沒有腐爛，在泥沙中完好的保存下來。這些原來難以成為化石的動物在泥沙中經(jīng)過幾億年而最終成為化石。隨著地殼的運動，這座難得的古生物寶庫被抬升到云南澄江帽天山。

　?、诔谓寒惓Ｕ滟F。一般情況下，寒武紀的許多無脊椎動物若無特殊的埋葬條件，不會變成化石。而在澄江它們不僅成為化石，而且還保存得非常完好。澄江化石的完整性解開了一些長久令人費解的化石之謎。例如，早在100年前發(fā)現(xiàn)的奇蝦的腳化石一直就被認為是一種節(jié)肢動物的尾巴，而奇蝦的嘴巴化石則被認為是水母，而且荒唐地被單獨立戶取了名稱。澄江奇蝦化石的發(fā)現(xiàn)糾正了把奇蝦的肢體當物種的歷史錯案。

　　③澄江化石群的發(fā)現(xiàn)十分重要。寒武紀比我們較熟悉的恐龍時代的侏羅紀早四億年。1909年在加拿大發(fā)現(xiàn)的寒武紀中期的布爾吉斯動物化石群和1949年在澳大利亞發(fā)現(xiàn)的前寒武紀末期的埃迪卡拉動物化石群，這兩個化石群時間間隔有一億一千萬年，兩者物種間發(fā)生的突發(fā)性變化難以在實物上得到證明。澄江動物化石群正好處在以上兩個化石群時間跨度上的中間，是寒武紀生命由單一性向多樣性發(fā)生快速飛躍的最重要的環(huán)節(jié)。

　　《澄江化石群》閱讀練習：

　　1.使一些在其他地區(qū)原來難以成為化石的動物在澄江最終成為化石的一個最重要的條件是 (▲)

　　A. 這些動物在被泥沙埋藏的瞬間與外界迅速隔絕。

　　B. 這些動物在澄江地區(qū)埋藏于泥沙中時間長――五億三千萬年。

　　C .這些動物原來生活在海域的淺海區(qū)中，容易被泥沙埋藏。

　　D .這些埋藏在地下的沒有腐爛的動物由于地殼的運動而被抬升。

　　2.聯(lián)系澄江奇蝦化石的特點，分析造成奇蝦化石歷史錯案的根本原因，正確的一項是(▲)

　　A. 一百多年前發(fā)現(xiàn)奇蝦化石時，古生物化石研究技術(shù)不夠先進，難以認清其實質(zhì)。

　　B.一百多年前發(fā)現(xiàn)的奇蝦化石都是奇蝦的局部而非整體，難以從整體判定。

　　C. 一百多年前發(fā)現(xiàn)的奇蝦化石的形態(tài)與某些物種形態(tài)極其相似，科學家們以貌定論。

　　D .長期以來遺留下來的化石謎影響了科學家對奇蝦化石的準確判定。

　　3.澄江化石群的發(fā)現(xiàn)十分重要，說其重要的一個具體依據(jù)是(▲)

　　A.澄江動物化石證明了由埃迪卡拉動物化石到布爾吉斯動物化石兩者物種間發(fā)生的突發(fā)性變化。

　　B. 澄江動物化石群所處的時期正好在前寒武紀末期與寒武紀中期的時間跨度的中間。

　　C. 澄江動物化石是寒武紀生命由單一性向多樣性發(fā)生快速飛躍的最重要的環(huán)節(jié)。

　　D. 澄江動物化石所處的寒武紀比侏羅紀早四億年，更有研究價值。

　　《澄江化石群》閱讀練習答案：

　　1.A (B項說明動物埋藏時間長，這是形成化石的一個重要條件，但不是澄江化石形成的最重要條件;C項動物生活在區(qū)域不是形成化石的一個條件;D項文中說地殼運動抬升了化石，這是化石形成后的走向而非成因)

　　2. B (在第2段中介紹了澄江化石的一個特點完整性。正是因為在澄江發(fā)現(xiàn)的奇蝦具有完整性，才糾正了奇蝦的歷史錯案，由此推知，100年前發(fā)現(xiàn)的奇蝦化石不具備完整性。A項中既沒介紹發(fā)現(xiàn)澄江奇蝦化石技術(shù)的先進，也沒介紹100年前發(fā)現(xiàn)奇蝦化石的技術(shù)狀況;C項科學家們以貌定論的原因在于他們見到的只是奇蝦的部分肢體，這是造成奇蝦歷史錯案的原因;D項奇蝦化石的歷史錯案即為化石之謎之一，兩者是包含關系，而非影響與被影響的關系)?

　　3.A (B、C二項能表明其重要，但說明不具體，D項生物化研究價值不應僅以化石所處時間的早晚衡量)