《西海固少年》閱讀材料

　　司機(jī)顯然給他擋車的姿勢惹火了，惡惡地說不要命了，擋車有這樣擋的?

　　那少年瞪著一雙眼睛，一動不動地盯著司機(jī)，司機(jī)終究有些不想惹事，他一定是怯于少年那目光，便不再言語。車啟動了，少年依然站在那里盯著司機(jī)看，許久，這才向著座位走了過來。他掃視著車上，不回避這車上任何一雙眼睛。他的目光甚至帶有挑釁的意味。他走到了我的旁邊，將包放到了行李架上，然后盯著我看了足足有半分鐘，直到我本能地將屁股往里挪挪，他才坐了下來。

　　我對他沒有什么惡感，甚至喜歡他坐到我的旁邊來，只是有點(diǎn)不習(xí)慣他看人時的眼神。他坐了下來，坐得有些僵硬，給人的感覺是一塊石頭落在了座位上。他摸出一支煙點(diǎn)著，深深地吸了一口，然后悠悠地吐出來。他吸煙的姿勢十分的老練而瀟灑，應(yīng)該至少有三年的煙齡了吧。那是一種低價煙，煙味很是嗆人。

　　他吸著煙，那神情仿佛在思考著什么，又仿佛什么也沒有思考，他的眼睛確實(shí)放射著鷹眼的光芒。“少年心事當(dāng)拏云”②，如此貼近，如此深刻，是誰的詩句我記不清了，但這句詩我卻牢牢記著，因?yàn)槲以?jīng)年少過，而且這句詩也是在少年時期讀的，此時此刻面對他，我又想起了這句詩。

　　我很想與他對話，他讓我看到了我少年時期的影子，然而，他顯然沒有要和我對話的意思，他甚至坐下后連看我一眼都不曾有過，兩眼只是一味地注視著前方——漫漫長路，仿佛我以及車上所有的人都不存在一樣。

　　他吸完了那支煙，連過濾嘴的味兒都吸出來了。我掏出煙來遞給他一支，他疑惑地看了我一眼，然后接過煙拿到鼻子上嗅了嗅，這才對我笑笑，十分的真誠。

　　我替他點(diǎn)了，自己也點(diǎn)了一支，這才問道：“今年多大了?“

　　“十六!”

　　“要出遠(yuǎn)門么?”

　　“出去闖闖!”

　　“怎么一個人出去?”

　　“一個人出去不好么?”

　　我不知道如何回答他，連點(diǎn)頭或搖頭的動作都做不出來。

　　他看看我又說：“一群人出去有啥意思，唧唧喳喳地像一群麻雀。”

　　我說：“去省城么?”

　　他搖搖頭說：“省城有啥意思，太小太窮。”

　　我有些驚訝于他的這種說法，便問：“那你要去哪里?”

　　他甩了一下頭上的長發(fā)說：“去南邊，深圳、海南、云南……那邊才有闖頭!”

　　我笑笑問：“你知道深圳、海南、云南在哪里么?”

　　他說：“在南邊。”

　　我說：“南邊是很大的。”

　　他吐出一個煙圈來說：“這我知道，它有美國大么?說個不怕你笑話的話，美國我也找得到!”

　　我笑了，他說：“你不信?”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我信。”

　　他就笑了。

　　我說：“那地方是有錢，可那地方的錢不好掙。”

　　他說：“錢多的地方不好掙也總比在錢少的地方好掙要強(qiáng)得多。”停了一下他又說：“那地方有錢的人很多，可誰一開始就是有錢的呢?”

　　看著少年，這個因?qū)ν饷媸澜缒吧c無知而充滿自信與希望的少年，想到我的第一次出門，覺得他比我有一種更深刻的東西。

　　我要下車了，我想對他說幾句什么，卻又不知道該對他說些什么。車上正放著《祝你平安》。我想權(quán)且作為我對他的臨別的贈言吧。

　　下車時，我掏出剩下的半包煙想遞給他，可想到他還是個孩子，不應(yīng)該吸煙的。我又裝了進(jìn)去，握握他的手，他的手雖然稚嫩，但憨實(shí)有勁。

　　車揚(yáng)起一道灰塵，向著遠(yuǎn)方奔馳而去。 (本文有刪改)

　　[注] ①花兒：流行于甘肅、青海、寧夏等廣大地區(qū)的一種山歌。

　?、谏倌晷氖庐?dāng)拏(ná)云：言少年人應(yīng)有高遠(yuǎn)的理想。拏云：高舉入云。

　　《西海固少年》閱讀題目

　　小題1:文章第一段環(huán)境描寫有何作用?(3分)

　　小題2:“西海固少年”是個什么樣的人?文章又是怎樣來刻畫的?請作簡要分析。(4分)

　　小題3:文中 “想到我的第一次出門，覺得 他比我有一種更深刻的東西”一句中的“更深刻的東西”指的是什么?(3分)

　　小題4:結(jié)尾部分，作者說到“我想對他說幾句什么，卻又不知道該對他說些什么”。結(jié)合全文談?wù)?ldquo;不知道該對他說些什么”的原因有哪些?(5分)

　　小題5:“少年心事當(dāng)拏云”，相信少年的你也曾經(jīng)讀過這方面的文章書籍，也或曾經(jīng)有過如“西海固少年”般的想法甚至做法。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕膬牲c(diǎn)成長感悟(5分)

　　《西海固少年》閱讀答案

　　小題1:①渲染環(huán)境的荒涼沉悶，貧瘠靜寂;②為下文作鋪墊，突出少年出現(xiàn)的突兀，點(diǎn)明他出去闖蕩的原因。(3分，每點(diǎn)1分，答完整滿分。)

　　小題2:形象：是一個飽受生活磨礪的貧苦人家的孩子，看上去桀驁固執(zhí)，倔強(qiáng)自信，刁野機(jī)警，實(shí)則天真單純，渴望美好生活。

　　描寫手段：①神態(tài)描寫 ②對話描寫 ③動作描寫 ④外貌描寫 ⑤細(xì)節(jié)描寫

　　(4分。形象2分，寫出2點(diǎn)即可給分;結(jié)合課文內(nèi)容分析2分， 寫出2點(diǎn)即可給分。)

　　小題3:①雖然對外面世界陌生與無知但充滿著自信與希望。②比我年輕的時候更獨(dú)立、更執(zhí)著、更有闖勁。(3分，每點(diǎn)1分，答完整滿分)

　　小題4:①少年對前路盲目無知，我有心提醒但不忍打擊其自信心; ②少年的自信與闖勁震撼了我，使我自嘆弗如;③少年獨(dú)立張揚(yáng)，任何提醒與勸解的話都是那么蒼白無力;④與少年相比，曾經(jīng)也這樣的我，如今雖成熟卻保守世故，因此無言以對;⑤我與少年只不過是陌路人(5分，每點(diǎn)2分，回答出其中3點(diǎn)即可得滿分)

　　小題5:①成長并非一帆風(fēng)順，有美好的理想也有無奈的現(xiàn)實(shí);②年輕人是需要有闖勁的，應(yīng)該有自信執(zhí)著的精神。③做事情還得考慮周全，不能盲目更不能固執(zhí);④敢于打拼，同時也要有一定的文化知識。(5分，這是一道開放題，上述說法只做參考，1點(diǎn)且能結(jié)合文本得2分，2點(diǎn)得滿分。如有其他說法，只要合乎文意亦可酌情給分)

　　看了“西海固少年閱讀答案”