《禮物》柴靜

　?、鄞汗?jié)回家過年時，同事轉寄給我一封信，信是從西藏寄來采的。我在爐火邊拆開細讀，信中寫道：“那天夜里你沒有問我畢業(yè)后去哪里，我也沒有告訴你，我選擇 的是遙遠的雪域高原。這里人跡罕至，十分寒冷。有一夜出去巡哨，看著月光下連綿起伏的雪峰，我忽然明白了為什么你在節(jié)目里說，‘人的存在猶如電光石 火’。”

　?、苓h赴忽然傳來鞭炮的脆響，我頓了頓，繼續(xù)看下去，“但在這個世界上還是有很多東西值得用生命去護衛(wèi)……那只小龜可好?它很怕冷，所以我把它留給你。它是 去年我生日那天路過教育街市場時撿到的，也是同一天，我在收音機里聽到了你的節(jié)目。我一直認為，這都是上天送給我的禮物。”膝邊的妒火漸漸升起來，給嚴寒 的世界增添了一點暖意。水仙已經開了兩朵，滿室清香。

　　(選自《讀者》2014年第2期)

　　《禮物》習題

　　18.選文的題目是《禮物》，作者收到的禮物是陌生軍人送給她的可愛的小烏龜，你認為軍人收到的“禮物”是什么呢? (2分)

　　19.怎樣理解選文第④段中畫線的句子。 (2分)

　　20.分析選文結尾句“水仙已經開了兩朵，滿室清香”的作用。 (2分)

　　21.生活中，“一個眼神，一次幫助，一聲教誨……”都是溫暖感人的“禮物”。請將你收到過的這樣的“禮物”寫在下面。 (2分)

　　《禮物》答案

　　18.聽到了節(jié)目里主持人說的話(人的存在猶如電光石火)。

　　評分說明：(2分)自己歸納或引用原文的話，意思對即可得分。

　　19.偶遇、保護并贈送小烏龜，體現了年輕軍人內心充滿愛心;節(jié)目里的話給年輕軍人真 切的幫助和教育，心靈震撼，每層各1分。

　　20. 內容：作者借花開飄香，暗指在這嚴寒的冬季，愛心之花飄香;他人的一句話，能 起到溫暖人、教育人、感動人、震撼人的作用，也正如花開一樣溫馨飄香，沁人心脾。 結構：升華主題(深化主題)。 <，軍人的心靈受到了震撼，讓他認識到了世上有很多東西值得用生命 去護衛(wèi)，所以軍人說，這都是上天送給我的禮物。

　　評分說明：(2分)結合文意能夠理解出“禮物”是小烏龜和節(jié)目里的話，并分析出“禮物” 給軍人帶來的內心變化和評分說明：(2分)內容和結構各1分，意思對即可得分。

　　21.示例：一次，在我成績下滑時，老師給我了一句鼓勵的話語，這是我收到的最好的禮 物。

　　評分說明：(2分)只要寫出是精神上的禮物，而不是物質上的禮物，即可得2分。