閱讀理解能力是一種高度的鑒賞能力,是學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容,也是體現(xiàn)一個人語文水平的重要因素。那么,如何才能提高初中生語文閱讀理解能力呢?以下這篇韓愈《馬說》司馬光《資治通鑒》比較閱讀答案是由學(xué)習(xí)啦小編為您收集整理，希望能借此提高同學(xué)們的閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。

　　韓愈《馬說》司馬光《資治通鑒》比較閱讀答案

　　閱讀下面的的文言文，完成7-10題。

　　【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!” 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　——韓愈《馬說》

　　【乙】上①令封德彝②舉賢，久無所舉。 上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者③，豈借才于異④代乎?正⑤患己不能知，安可誣一世之人?”

　　——司馬光《資治通鑒》

　　注釋：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使國家達(dá)到大治的人。④異：其他的。⑤正：只

　　7.解釋下列句中加點的詞。(2分)

　　(1)策之不以其道 策： (2)正患己不能知 患：

　　8.下列句子中，加點詞的意義和用漢完全不相同的一項是( )(2分)

　　A.一食或盡粟一石 食之不能盡其材

　　B.祗辱于奴隸人之手 安可誣一世之人

　　C.駢死于槽櫪之間 豈借才于異代乎

　　D.鳴之不能通其意 其真不知馬也

　　9.用現(xiàn)形代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　譯文：

　　(2)非不盡心，但于今未有奇才耳!

　　譯文：

　　10.甲乙兩文在使用和選拔人才方面給我們哪些啟示?(4分)

　　答：

　　韓愈《馬說》 司馬光《資治通鑒》閱讀參考答案

　　7.(1)用鞭子打，驅(qū)趕(2)擔(dān)憂，擔(dān)心(每小題1分，共2分)

　　8.B(2分)

　　9.(1)想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢?(每句1分，共2分)

　　(2)不是“我”不盡心，只是到現(xiàn)在也沒有發(fā)現(xiàn)杰出的人才罷了，后句也可譯為“只是當(dāng)今沒有杰出的人才啊!”(2分)

　　10.要重視人才，善于識別人才，愛護人才，能夠用人所長，避其所短，不要讓有識之士、有才之人，報國無門，英雄無用武之地。(共3分，要點答出2點即得2分，最后一個要點2分，共4分，在表述上意思對即可)