一、了解學習習慣的基本特性

　　二、明確語文學習習慣的內(nèi)容

　　1、聽的方面：①專注聽話的習慣，②邊聽邊想的習慣(抓要點、聽出弦外之音和不同意見分歧所在)，③邊聽邊記的習慣(記憶主要內(nèi)容、做聽講筆記)，④邊聽邊審視的習慣(察看說話者的表情、動作、以便準確判斷說話人的深意)。

　　2、說的方面：⑤說普通話的習慣，⑥說話口齒清楚、語意連貫的習慣，⑦朗讀課文、背誦名篇名段的習慣，⑧大膽答、質(zhì)疑的習慣，⑨討論發(fā)言的習慣，⑩說話講究禮貌的習慣。

　　3、讀的方面：①有目的有計劃在閱讀的習慣，②邊讀邊思的習慣，③邊讀邊記的習慣(包括圈、點、劃、批注和記筆記)，④邊讀邊查的習慣(查工具書或參考書)，⑤制作閱讀卡片的習慣，⑥讀寫結(jié)合的習慣(應(yīng)用于寫作)，⑦注意閱讀衛(wèi)生的習慣(視距、洗手、坐姿、采光等)，⑧課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合的習慣，⑨上課前認真做好預習的習慣，⑩復習和整理的習慣。

　　4、寫的方面：①“三勤”習慣(勤觀察、勤思考、勤練筆)，②作文先寫提綱的習慣，③自己動手搜集材料的習慣，④書寫清楚、規(guī)范、講究姿態(tài)的習慣。

　　(二)是從學習語文所需心態(tài)來看，有：

　　①虛心求教的習慣，②認真仔細的習慣，③善擠時間學習的習慣，④獨立自學的習慣。

　　上述分類法，內(nèi)容上可能有交叉，特別是心態(tài)方面的習慣是各科學習都需要的;但從利于理解、記憶、掌握考慮，上述分法和提法是恰當可行的。當然，培養(yǎng)良好的學習習慣應(yīng)該追求高一點的目標。例如扎根牢固，有抗干擾和較強的自制力;操作速度快;程度運動熟練、準確、有效;有一定的應(yīng)變能力，等等。不過，一般說來，只要上述學習習慣形成了鞏固了，那么對按質(zhì)按量完成中學語文學習任務(wù)就是有力的促進和確切的保證。

　　三、在語文教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　(一)養(yǎng)成積極的語文學習態(tài)度是前提

　　態(tài)度是個人對一定對象的比較持久的肯定或者否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向，對個人的行為、活動具有發(fā)動、維持、強化、調(diào)節(jié)的心理功能。語文學習態(tài)度是語文學習習慣形成的動力性的心理因素。學生只有具備積極的語文學習態(tài)度，才能產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力，促進語文學習習慣的形成。

　　(二)培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣

　　第一，老師要對學生課外閱讀的書要有足夠的寬容，在學生閱讀中，一直都存在著成人愛好與學生喜歡的差距。其實我們對學生的閱讀心理還知之甚少，在這種情況下，就更應(yīng)該對孩子的閱讀選擇足夠尊重。比如說卡通和通俗小說，一般我們都認為是垃圾書，但這卻是引起孩子閱讀興趣的重要品種，而且對孩子提高閱讀能力也未嘗沒有幫助。有一個事例可以表明：1990年和1991年來自32個國家的二十多萬名兒童，參加了“國際教育成果評估協(xié)會”的測試，結(jié)果芬蘭兒童的閱讀分數(shù)最高，而芬蘭兒童最普遍的閱讀書刊是什么呢?就是59%的芬蘭兒童幾乎每天看一本漫畫書。

　　第二，老師可以圍繞課外閱讀組織一些活動，比如，小書蟲啃書活動，為孩子設(shè)計課外閱讀表格，當學生的閱讀達到一定程度，如二十本，四十本或者八十本后，就授予相關(guān)的“閱讀學位”。有條件的地方可以邀請文學作家到校和學生進行面對面的交流活動。

　　第三，不要把所有的課外閱讀都寄托在課外進行，課堂上老師可以以適當?shù)姆绞剑蛘咭砸欢ǖ臅r間向孩子推薦自己喜歡讀的作品，我個人認為所有孩子天生對閱讀是充滿興趣的，做過父母的人都有小時候被孩子纏著講故事的情況，上學以后之所以有的孩子沉迷于電視或電子游戲，首先是由于家長和學校沒有提供一個相應(yīng)的閱讀環(huán)境，對孩子潛在的閱讀興趣沒有加以誘導。

　　(三)形成運用文筆來觀注社會的愛好

　　在引導學生進行課外閱讀的基礎(chǔ)上，輔導學生做好好詞好句、科學小知識、名人名言等內(nèi)容的摘抄。然后，引導學生拿起筆，運用自己的語言來認識現(xiàn)實生活。這時，教師應(yīng)做好學生的最忠實的讀者，及時作出反應(yīng)。教師不僅在口頭上提出一些要求，更要在行動上成為學生的榜樣和示范。對于學生在養(yǎng)成良好學習習慣過程中的進步，要及時表揚。

　　從心理學角度來認識，任何一種心理品質(zhì)的養(yǎng)成都是一個較長的時間過程。但是，只要做到師生的共同努力，語文學習習慣的培養(yǎng)一定能有不小的收獲。正如著名教育家葉圣陶先生說的那樣：教育，就是要培養(yǎng)良好的習慣。人要是各種好習慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達到了。

　　
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2.初中學生語文學習心得

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