學(xué)習(xí)，無(wú)論是對(duì)于一個(gè)人、或是一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)社會(huì)，都是及其重要的。人類也必須不斷學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，停止不前就要被社會(huì)淘汰，如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中有一席之地，如何使自己在社會(huì)的海洋中自由遨游，成為了每個(gè)有志之士的考慮主題。

由于自身的學(xué)科性質(zhì),語(yǔ)文教學(xué)自身的特點(diǎn),語(yǔ)文課也有區(qū)別于其他課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,除了要掌握一般的思想方法,一般的學(xué)習(xí)方法外,還要掌握語(yǔ)文本身的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文本身的學(xué)習(xí)方法是由語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)所決定的。

1. 預(yù)習(xí)治理

　　聽課為什么累?初中老師一節(jié)課傳達(dá)的內(nèi)容，其實(shí)只有二十分鐘有效，高中也不超過(guò)三十五分鐘。剩下的時(shí)間是可以讓自己放松的，所以一定要有效預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要有三個(gè)要素，讀、寫、練，就是閱讀、書寫、練習(xí)。兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方;第二天聽課遇到不懂的地方，老師講的時(shí)候要迅速記錄下來(lái)。有效預(yù)習(xí)最后就是練，不要做多，做一道就夠了，會(huì)做了就說(shuō)明懂了，不需要重復(fù)，經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，預(yù)習(xí)就變得有效了。

2. 聽課治理

　　聽課是主業(yè)，跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂，跟老師思路走，預(yù)習(xí)了才能真正的跟上老師的思路。跟上思路了才能抓重點(diǎn)，首先是抓公共重點(diǎn)，所有學(xué)生都要把握的重點(diǎn)就是公共重點(diǎn)，但重要的是要捉住自己個(gè)性化的重點(diǎn)。

3. 溫習(xí)治理

　　核心是想、查、說(shuō)，就是回想，查閱，復(fù)述?；叵胧窃谀X子里放電影，回想的過(guò)程就是“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是最好的溫習(xí)方法，四十五分鐘的課程完了后，要及時(shí)的回想知識(shí)，能想起來(lái)的部分，就會(huì)終身不忘，想不起來(lái)的就是要留意或者重頭再學(xué)了。這叫查漏補(bǔ)缺，漏在哪里，缺在哪里，學(xué)生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補(bǔ)上了。
總之想學(xué)好語(yǔ)文就必須做到課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真，課后溫習(xí)。